【七年級語文上冊期末古詩文復(fù)習(xí)資料】

1、本文格式為word版，下載可任意編輯【七年級語文上冊期末古詩文復(fù)習(xí)資料】 復(fù)習(xí)有利于學(xué)問的系統(tǒng)化。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要作用就是使學(xué)問系統(tǒng)化。以下是我為大家整理的七班級語文上冊期末古詩文復(fù)習(xí)資料，盼望你們喜愛。 七班級語文上冊期末古詩文復(fù)習(xí)資料(一) 夜雨寄北 1、詩的前兩句實寫：思歸的情懷。詩的后兩句虛寫將來團聚的情景。 2、首句中兩個期字連用，表達了詩人怎樣的思想感情? 重復(fù)使用兩個期，一問一答，一揚一抑，表達詩人思念友人，欲得不歸的愁苦。 3、詩中巴山夜雨兩次消失，有什么不同?其作用各是什么?藝術(shù)效果怎樣? 第一處夜雨是對眼前實景的描繪，渲染了凄涼的氣氛。 其次處夜雨是想象之筆，突出了重逢后的溫

2、馨歡樂。 藝術(shù)效果：巴山夜雨重復(fù)消失，這樣寫時空交叉，回環(huán)往復(fù)，纏綿曲折。 4、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時創(chuàng)設(shè)了一幅怎樣的情景?從中表達詩人怎樣的心情? 創(chuàng)設(shè)了一幅想象將來與友人再次重逢，燭光下一同談?wù)摪蜕揭褂陼r的情景。表達詩人思念伴侶，渴望團聚的心情。 5、成語剪燭西窗源自本詩的哪一句?并說說剪燭西窗的含義是什么? 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 思念伴侶，渴望團聚。 6、漲字意蘊豐富，請從眼前景，心中情兩個方面作些分析。 漲字，富于動態(tài)形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)了詩人愁思綿綿的深情。 七班級語文上冊期末古詩文復(fù)習(xí)資料(二) 送杜少府之任蜀州 1、無為在歧路，兒女共沾

3、巾中無為的意思是：不要。詩句表達了詩人樂觀豁達的思想感情。 2、風(fēng)煙望五津的望會使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?望的深層含義是什么? 望把所在地和赴任地聯(lián)系起來，制造出天地寬闊，地域廣遠的意境，表現(xiàn)出詩人視線被風(fēng)煙所遮，流露出惜別的情感。 含義：望，遠遠地觀察。表明時刻關(guān)注著友人所達的目的地，說明詩人對友人極為關(guān)切。 3、簡述你對海內(nèi)存知己，天際若比鄰蘊含哲理的理解。 真誠的友情可以超越時空，縮短距離。 4、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情? 表達對赴任友人的寬慰和勸勉，也表達了詩人對友情的豁達態(tài)度。 5、說說這首詩為什么在古代送別詩中別具一格? 它一洗以往送別詩中傷感低沉的酸楚情調(diào)，表現(xiàn)出開朗、樂觀、豪放

4、的情懷，能給伴侶以勸慰和鼓舞。 七班級語文上冊期末古詩文復(fù)習(xí)資料(三) 酬樂天揚州初逢席上見贈 1、詩的首聯(lián)，通過凄涼地和棄置身這些富有感情顏色的字句渲染，表達出詩人被貶后的憤懣不平。 2、這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句昂揚樂觀，前后形成對比。 3、詩的頷聯(lián)中借兩個典故，表達了詩人怎樣的思想感情? 聞笛賦：表達對家鄉(xiāng)親友的懷念和痛悼之情。 爛柯人：示意被貶時間之久，表達對歲月消逝，人事變遷的無限悵惘之情。 4、描述沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春一句所呈現(xiàn)的畫面，并說說你對詩的理解。 描述畫面：大江之上，沉舟之側(cè)，千帆兌發(fā);自然中，病樹的前頭，萬木爭春。 情感：以沉舟病樹自喻，表達詩人豁達、樂觀的情懷，樂觀進取的人生態(tài)度。 哲理：揭示新陳代謝的自然規(guī)律，說明新事物必將取代舊事物。 5、說暫憑杯酒長精神，果真是靠杯酒長精神嗎?談?wù)勀愕目捶ā?不是，意思是在伴侶的關(guān)懷下，振作精神，重新投入到生活中。以此收尾，收到了言盡情未了的藝術(shù)效果。 6、全詩表達了詩人怎樣的情感?試作簡要分析。 主要表達了樂觀，豁達的情懷。雖