中班舞蹈教學總結(jié)_教學工作總結(jié).doc

1、中班舞蹈教學總結(jié)教學工作總結(jié)篇一：中班計劃及總結(jié)中班舞蹈計劃情況分析及措施：我園的幼兒大多都沒有接受過正規(guī)的幼兒舞蹈，大多只是有興 趣，沒有進過專業(yè)的訓練。所以，我根據(jù)這一情況，結(jié)合幼兒特 點、家長需要及本園情況制定以下適合中班幼兒學習的舞蹈計 劃：1、培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，使孩子真正喜歡上舞蹈， 從基本開始，由淺入深。2、做好家長工作，使家長們知道舞蹈的特點，支持孩子，培 養(yǎng)孩子的藝術細胞。3、發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教?？傮w目標：1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。3、舞蹈基本到位，教授1個完整的舞蹈組合。時間安排

2、及內(nèi)容：第六周：1、基本功訓練：地面壓垮、繞腕練習2、芭蕾舞手位練習1 8 位3、新授律動小雨點第七周：1、基本功訓練：壓垮與手腕練習、地面壓腿練習、 2、復習芭 蕾舞手位練習、律動小雨點3、新授律動小雨點4、 完整律動小雨點第八周：1、基本功訓練：地面壓腿練習、波浪柔手練習2、復習律動小雨點3、新授律動月兒第九周：1、基本功訓練：趴地抬后腿、地面踢前旁腿2、復習律動月兒3、新授律動蝴蝶第十周：1、基本功訓練：地面踢前旁腿、勾繃腳練習2、復習律動蝴蝶3、新授律動蝴蝶第十一周：1、基本功訓練：劈叉（橫叉）、跪地踢后腿2、復習律動蝴 蝶3、完整組合蝴蝶第十二周：1、基本功訓練：劈叉（橫叉）、趴地卷

3、后腰（轉(zhuǎn)載于W在點 網(wǎng)中班舞蹈教學總結(jié)）（頭找屁股）2、復習所學律動小雨點月兒蝴蝶第十三周：1、基本功訓練：劈叉（橫叉）、腳位練習2、成品舞蹈分解動 作快樂寶貝第十四周：1、基本功訓練 劈叉（橫叉、豎叉）、碎步練習2、成品舞蹈 分解動作快樂寶貝第十五周：1、基本功訓練：劈叉（橫叉、豎叉）腳位練習、碎步練習2、成品舞蹈分解動作快樂寶貝第十六周：1、基本功訓練：劈叉（橫叉、豎叉）、2、成品舞分解舞蹈快 樂寶貝第十七周：1、基本功訓練：下腰、劈叉 2、成品舞快樂寶貝第十八周：1、匯報演出，發(fā)放評價表。2、請家長提出寶貴意見。中班舞蹈工作總結(jié)時間過得真快，隨著新年的到來，緊張而又忙碌的一個學期即 將接

4、近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在， 現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：本學期，我擔任了中班舞蹈興趣小組的工作，面對 17個活潑 可愛的孩子，第一次當舞蹈老師的我， 深深地感到肩頭擔子的沉 重。雖然有一定得舞蹈基礎， 但是讓我真正開始指導孩子學習舞 蹈時，心里還是沒底。但通過多看、多問、多聽，了解了一些中 班孩子能夠掌握的基本動作。如：劈叉、壓跨、小碎步、波浪、 地面練習及把杠練習。在教學中我還適當加入了一些舞蹈考級的 律動，如：小雨點、月兒、蝴蝶及成果匯報快樂寶貝c 讓孩子可以通過律動的練習進一步掌握舞蹈的基本動作。在經(jīng)過整個學期舞蹈規(guī)范性、系統(tǒng)性的學習，孩子們的進步不 容忽

5、視。如：崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位；裴許婷 小朋友上課很認真，動作做的很到位，節(jié)奏性也很強；王徐悅小 朋友扭跨很到位，動感也很強。但是因為每周只上一個小時舞蹈 課，個別孩子很難掌握所有動作， 這就要求孩子們回家后要多多 練習。但是經(jīng)過一兩次的課程下來，正真回家練習的孩子很少。所以在上課之前我總是花 10- 15分鐘的時間復習之前所教授的 內(nèi)容。在復習的基礎上繼續(xù)新授基本功。 在基本功的基礎上進行 律動的學習，但是對于中班孩子來說，它的動律、流動路線、節(jié) 奏情感是多變的，要求教師在講授動作的時候把動作的路線講清楚，否則孩子就不會做，做的也不優(yōu)美。為了讓孩子們能學到更多的動作我把時間排的

6、滿滿的，時常家 長都等好多時，孩子們才依依不舍的離去， 因為我想讓孩子們有 更充裕的時間進行舞蹈練習， 孩子在家不會好好練，就讓課堂上 的練習滿些吧！但是孩子們很認真的學著，一刻也不放松。從中 也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對孩子注意力培養(yǎng)的功能，學生們在課堂上不僅 學會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學習動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、 舞蹈動作與舞蹈律動還不 錯。在舞蹈排練中個別動作沒做好， 我就要求把整個舞蹈從頭到 尾練一遍，某個孩子某個動作沒做好， 也要求全體孩子都跟著一 起做，這不僅能加深孩子對動作的印象， 也能培養(yǎng)孩子的良好的 舞蹈習慣。我還會請一些做的好的孩子當小老師，領著大家

7、做練習。有些孩子在得到這種機會時，會顯得緊張，但我鼓勵她繼續(xù) 領著大家做，她可以在教別的孩子的同時學到不少東西，弁得到能力上的鍛煉。孩子是教學的主體，在舞蹈教學中充分發(fā)揮主體作用，讓孩子 自己做，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學生在一種愉悅、寬松、自 主的氛圍下學習優(yōu)美的舞蹈。 幼兒園的舞蹈教育，對孩子的身心 教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我本著這種思想，開展了孩子園的舞蹈教學， 在實踐中我認識到兒童 舞蹈訓練與成人不同，它有兒童的特點，我們根據(jù)兒童教育特點結(jié)合兒童心理因素，綜合實施兒童舞蹈訓練， 從訓練中得到某些教學規(guī)律，真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩 子！朱夢桃篇二：幼兒園舞

8、蹈興趣班教師工作總結(jié)幼兒園興趣組舞蹈教學工作總結(jié)隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保，教兩個方面，而教的方面也是越來越科學，不僅包 括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著社會的發(fā)展和生活的改善， 人們普遍的認識到， 讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學舞蹈越來越受家長和幼兒的接受，為此我園開設了舞蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結(jié)：本班是由一群活潑可愛，富有表現(xiàn)

9、力的孩子們組成的，孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，弁對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領下刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫美”，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞，她們的進步還是看得見的，也得到了園領導認可和家長的一致好評。家長都認為參加興趣班對他們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估

10、量的作用。中華 民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。 舞蹈教育自古 以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這 些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高幼兒對學習舞蹈的積極性。通過一段時間的訓練，幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。讓幼兒從小愛學舞蹈，會學舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂趣。篇二：舞蹈興趣班總結(jié) 舞蹈興趣班總結(jié)幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼

11、兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性 豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是 讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十

12、分重要的意義。本學期由我擔任舞蹈班的老師， 孩子是屬于自 愿報名，自愿參加。本班是由一群活潑可愛、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，班額比較大，最多時達53人。而孩子們的基礎條件的差距也非常大，有的是去年已經(jīng)參加過舞蹈興趣班的，已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎和相應的舞蹈知識。有的在幼兒園也經(jīng)過了一定的舞蹈培訓的，也有了相當?shù)奈璧富A。有的卻是從沒有接觸過舞蹈的？?由我從擔任舞蹈興趣班教學開始，把她們分成兩個小隊，分別進行練習。通過幾個多月的訓練，她們進步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，弁對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領下刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么

13、叫 美”，怎樣用自己的身體語言去表 現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；也是在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂、找不到節(jié)奏到現(xiàn)在的跟著音 樂有節(jié)奏的跳舞，她們的進步還是看得見的，家長都認為參加興趣班對她們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的 作用。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞 蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時候，特別注重培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣、 幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置

14、等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。通過一段時間的訓練，幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高?，F(xiàn)就本學期大班舞蹈興趣班教學 作一下總結(jié)：一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括： 了解 身體的方位和舞蹈基本腳型、 腳位和手型、手位學會簡單的成品 舞蹈。二、訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、 看到電視電影里的舞 蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生

15、動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈吹泡泡中的 咦, 泡泡不見了！ ”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞 蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，弁以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了 幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼 兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課 程。三根據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。教授新舞蹈 時，我們能注意不能操之過急， 一定要循序漸進地講解清楚動作 的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁

16、的教學原則， 首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動 作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈娃娃愛唱歌時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學習，弁在這兩個基礎 上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性 一一運動量和動作幅度符合不同年 齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：舞蹈弁不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是

17、一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創(chuàng)新。四、存在的問題在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個人很難 顧及到每一個孩子，對她們的指導也就會有漏洞，同時因為班額太大，這學期的教學內(nèi)容也相應的隨著個人指導時間的加多而相應減少。還有由于幼兒的年齡不在一個階段，教材 不是很好選，教學上稍稍難一點，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺得太簡單。幼兒在這學期的舞蹈學習中，找到了快樂，弁喜歡上了舞蹈，我 想這是幼兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時，我會不斷提高自己的舞 蹈水平 和文

18、化修養(yǎng)以及舞蹈知識，以期待在以后的教學中能有 更好的表現(xiàn)。舞蹈老師：黃和銀 2011-1-6篇三：大班舞蹈教學工作總結(jié) 幼兒園大班舞蹈教學工作總結(jié)幼 兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂象生動的體態(tài)動作，反映幼兒趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛一種藝術活動。它對于豐富幼美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美趣與能力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等的能力；促進幼兒動作與身體的 發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性活性等有重要意義。幼兒常常表示高興而手舞足蹈， 對于大孩子， 跳舞不是一種技能，而種促進個性豐富發(fā)展的文化生式。所以我們們在大班舞蹈班過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，讓孩子意識到活動帶給他們樂，學會自如地舞蹈，樹立為跳舞的

19、意識O 現(xiàn)就本學期大班興趣班教學作一下總結(jié)： 一、本學期我們們著重進舞蹈的基本訓練，包 括：和形的童學的兒審的情展幼方面機能、靈為了多數(shù)是一活 方活動而是快自己舞蹈行了的了解身體的方位和舞蹈基本腳型、 腳位和手型、手位（一）基本腳型（二）基本腳位 （三）基本手型 位和 蹈的 明快蹈動弁模是幼意充 導幼我們形象舞蹈見了出對惑和們的（四（五腳位二、興趣我們的音作的仿動兒的分調(diào)兒熱會以生動吹！ ”泡泡驚訝引導）基本手位 ）附芭蕾舞基本手型、 手訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞，引導幼兒熱愛舞蹈。觀察到，幼兒 在欣賞節(jié)奏樂、看到電視電影里的舞時候，會興奮得手舞足蹈作，這說明喜歡唱歌跳舞天性。所以，我們特別注動幼

20、兒這一積極因素，引愛音樂，熱愛舞蹈。有時，豐富的表情和不同的動作地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒泡泡中的 咦，泡泡不這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)不見 了所產(chǎn)生的好奇、疑的復雜心情，而幼兒在我?guī)酉逻M行模仿，也表露新舞歌或的方舞蹈受能興趣舞蹈蹈這有效能操解清制定繁的樂節(jié)是情合動的單肢或愛唱樂，作分蹈時故事式向內(nèi)容力，從，而一課三根的 訓教授之過楚動有效教學奏，緒表作分一動下肢歌準確解成，我們將舞蹈內(nèi)容編，弁以這種比較簡單幼兒講解，加深了幼的理解，提高了幼兒激發(fā)了幼兒學習新動而使幼兒不是被動地 是真正發(fā)自內(nèi)心地喜程。據(jù)幼兒的實際水平，練步驟。新舞蹈時， 我們能注急，一定要循序漸進作的要求、規(guī)格和要的練習步驟。按照

21、由原則，首先讓幼兒熟隨后是動作練習，最達。在動作練習中，解成單一動作，難度作還分解成局部動作動作）。如教授舞蹈時，我們先讓幼兒熟把握節(jié)奏，然后將舞單一動作，先教下肢成兒易懂兒對的接作的學習愛舞選擇意不地講領，簡至悉音后才將 組較大（上娃娃悉音蹈動腳的作，基礎中，動量的生部動幼兒 提 出律的已，人在和律子的的舞習實再結(jié)上加我們和動理特作過稚嫩尼爾：優(yōu)雅最重現(xiàn)實動間創(chuàng)造著，踐中合起來學習，弁以表情訓練。在注意訓練的科學作幅度符合不同點，對幼兒不進多的重復練習，的身體。在解釋舞蹈本質(zhì)舞蹈弁不是一種，屬于美的欣賞要它是 一種輕易生活中的壓抑，得到平衡”，如潛能，讓孩子門還需要我們們在去領會去創(chuàng)新。在這

22、 訓練性一年齡行某以免時，姿態(tài)或創(chuàng)的發(fā)可在何開真正不斷兩個 過程一運幼兒一局損傷這樣、韻作而泄，肢體發(fā)孩快樂的學篇四：幼兒園大班舞 蹈教學工作總結(jié)幼兒園大班舞蹈教學工作總結(jié)幼兒園大班舞蹈 教學工作總結(jié) 幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài) 動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性 豐富發(fā)展的文化生活方式。

23、所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是 讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結(jié)：一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括： 了解 身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位（一）基本腳型（-）基本腳位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位二、訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、 看到電視電影里的舞 蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈弁模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛

24、音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈吹泡泡中的咦,泡泡不見了！ ”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復雜 心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞 蹈時，我們將舞蹈內(nèi) 容編成兒歌或故事，弁以這種比較簡單易 懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。三根據(jù)幼兒 的實際水平，選擇有效的訓練步驟。教授新舞蹈時，我們能注意 不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作

25、的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則， 首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動 作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈娃娃愛唱歌時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學習，弁在這兩個基礎 上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性 一一運動量和動作幅度符合不同年 齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：舞蹈弁不是一種

26、姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的 壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創(chuàng)新。篇五：舞蹈興趣班總結(jié)少兒舞蹈以其流暢 優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映兒童的童趣、童心，是 兒童喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富兒童審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展兒童理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進兒童動作與身體機能的發(fā)展，提高兒童動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。本 學期由我擔任舞蹈班的老師，孩子是屬于自愿報名，自愿參加。 本班是由一群活

27、潑可愛、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，共計 42名。這其中大多數(shù) 孩子都是從未接觸過舞蹈特長班的訓練，因此基本功較弱。發(fā)展少兒動作的協(xié)調(diào)性，提高動作 的韻律感、節(jié)奏感，增強模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)，成了開展本班的主要目的。通過 幾個多月的訓練，他們進步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，弁對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領下刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫 美”，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了 情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；也是在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的 辛苦。舞蹈對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康

28、、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高， 這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時候， 特別注重培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣、少兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的 方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓少兒在 玩樂中學到。通過一段時間的訓練，少兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。現(xiàn)就本學期舞蹈興趣班教學作一下總結(jié)：一、本學期著重進行了舞蹈的基本訓練，包括： 了解身體的 方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位，芭蕾基訓，學會簡單 的成品舞蹈。二、訓練中重視培養(yǎng)少兒對舞蹈的興趣，引導少兒熱愛舞蹈。

29、我們觀察到，少兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、 看到電視電影里的舞 蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈弁模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是少兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動少兒這一積極因素，引導少兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒。三、根據(jù)少兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急， 一定要循序漸進地講解清楚動作 的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則， 首先讓少兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在訓練過程中，我們注意 訓練的科學性一一運動量和動作幅度符合不同年齡少兒的生理特點，對少兒不進行

30、某一局部動作過多的重復練習，以免損傷少兒稚嫩的身體。四、存在的問題在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個人很難 顧及到每一個孩子，對她們的指導也就會有漏洞，同時因為班額太大，這學期的教學內(nèi)容也相應的隨著個人指導時間的加多而相應減少，在這學期的舞蹈學習中，找到了快樂，弁喜歡上了舞蹈，我想這是少兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識，以期待在以后的教學中能有更好的表現(xiàn)。20150127龔瑩2014-2015學年第一學期四年級音樂教學工作總結(jié)本學期我擔任四年級音樂課。為了能更好地完成教學任務， 達到教學目 的。我努力培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱

31、和感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn) 將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精作為一位 教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與教學內(nèi)容相關的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行 探索、反思，優(yōu)化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經(jīng)驗，好的教學方法，進而嘗試著運 用到自己的教學過程中?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結(jié)。一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實際合理安排教學計劃。開學 初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都

32、進行了正 確的把握。弁根據(jù)中高年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個班級的學生 在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我給每個班級也制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學生的音 樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質(zhì)量。篇三：幼兒園大班舞蹈教學工作總結(jié)幼兒園大班舞蹈教學工作總結(jié)幼兒園大班舞蹈教學工作總結(jié)幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼 兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝 術潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進 幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有 重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈， 對于大多數(shù)孩子， 跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方 式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能， 而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學期大班舞蹈興趣班教學