八年級物理下學(xué)期期末試題滬科版

1、 教育資源共享 步入知識海洋 重慶市一中2017-2018學(xué)年八年級物理下學(xué)期期末試題（考試時間：90分鐘 總分：100分）本套試題中取 g=10N/kg , p k=1.0 x 103kg/m3一、單項選擇題（每小題3分，共30分）1.大氣壓強的值為105Pa,則大氣對你的一只大拇指指甲表面的壓力大約是（）A. 1N B . 10N C . 100N D . 1000N2 .甲乙兩人并排走在沙灘上，他們發(fā)現(xiàn)在沙灘上行走后留下的腳印大小不同，甲的腳印較大，但是深淺相同，則他們對沙地的壓力及壓強相比（）A. F甲F乙P甲P乙B .尸甲尸乙 P甲P乙C.F甲F乙P甲=P乙3 .小欣同學(xué)在廚房幫媽媽

2、做飯時觀察到了一些現(xiàn)象，并用所學(xué)物理知識進(jìn)行了解釋，其中解釋不正確的是（）A.茶壺的壺嘴和壺身構(gòu)成連通器，靜止時水面相平B.鍋鏟柄有凹凸的花紋是為了增大摩擦C.刀刃很鋒利是通過增大壓力來增大壓強D.高壓鍋容易將食物煮熟是因為液體表面氣壓增大，液體沸點升高金戈鐵騎4.如圖1所示，以下簡單機(jī)械使用時，省距離的是（）A,瓶口起于B旗子 C,羊角建 D動滑輪圖15 .將一支密度計先后放入甲、乙兩容器中，如圖 2,兩容器中液體的密度分別是PA、PB,密度計受到液體的浮力是 Fa、Fb,則密度和浮力的關(guān)系分別是A.PA<p BFA=Fb B. p A< P BFa> FbC.PA=P B

3、FA> Fb D . P A> P B FA=Fb6 .如圖3所示滑輪組，實心均勻正方體 A在水平地面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知A的邊長為1dm,密度為1X 103kg/m3,動滑輪總重為2N,若使A對水平地面產(chǎn)生的壓強剛 好為0,作用在繩端的拉力 F為（忽略滑輪的摩擦和繩重）（）A. 2 N B . 3 N C . 4 N D . 5N7 .在一個裝滿水的容器中，放入一個質(zhì)量為20g的物體，從容器中溢出15g的水,則該物體在水中的浮沉情況和水對容器底部的壓強（）A.下沉，壓強不變B.上浮，壓強不變C.漂浮，壓強減小D.懸浮，壓強增大8 .在托里拆利實驗中，以下哪一種情況會對測量結(jié)果產(chǎn)生

4、影響（）A.實驗時，在玻璃管中混進(jìn)了空氣B.將玻璃管往上提起一些，但管口仍未離開水銀面C.換內(nèi)徑較粗的玻璃管做實驗D.往水銀槽內(nèi)多加一些水銀9.如圖4所示，小麗分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，用甲滑輪所做的總 功為W,機(jī)械效率為??；用乙滑輪所做的總功為W,機(jī)械效率為Y2,若不計滑輪的摩擦和繩重,則（）A. W=WY 1 = Y 2 B.W =WY 1 < Y 2C. W<WT 1 > T 2 D.W >WT 1 < T 210.如圖5所示，A B兩實心球靜止在水中，則（）A.兩球受到的浮力一定相等B.兩球受到的7?力不等，A球受到的浮力大C.

5、B球的重力一定大于 A球D.兩球的密度不等， B球的密度大二、填空題（每空1分，共23分）11.如圖6所示，一個邊長為10cm的正方體物塊，重為 平面的交角處，并受到水平向右的力Fi和豎直向上的力10N。求：（1）物塊對水平面的壓力是 _上,壓強是 壁的壓力是N ,壓強是 Pa 。20N,放在豎直壁和水F2的作用，F(xiàn)1和F2都是Pa ; （2）物塊對豎直12.撐桿跳高是一項技術(shù)性很強的體育運動，完整的過程可以簡化成如圖7所示的三個階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落。從起跳到到達(dá)最高點的過程中是動能和 轉(zhuǎn)化為 ；下落過程中 加。持桿助跑撐桿起跳上升 圖7越桿下落13 .如圖8甲所示，物體掛于

6、彈簧測力計下處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體重 No當(dāng)物體浸沒在水中靜止時，測力計示數(shù)為3N,如圖乙所示，則物體受到浮力為 N,物體的密度為g/cm 3。14 .如圖9所示，某同學(xué)身高為 1.7m,其心臟位置距離地面為1.3m,當(dāng)心臟收縮，將血液壓送到大腦，心臟對血液產(chǎn)生的壓強至少為Pa 。3、（p 血=1.04g/cm ）15.在一次登樓比賽中，體重相等的甲、乙兩同學(xué)同時從一樓出發(fā)，他們登樓的速度大小保持不變， 當(dāng)甲登上8樓時，乙剛好到達(dá)7樓，在這個過程中，他們所做的功大小關(guān)系為：W W;他們做功的功率大小關(guān)系為：P甲 PM選填或“=”）。金戈鐵騎圖1016. 一名工人用如圖 10所示的滑輪組提起 45

7、0N的重物，繩自由端的拉力F為200N,重物在5s內(nèi)勻速上升了 1m,則拉力的功率是W ,滑輪組的機(jī)械效率是 。17. 物理與生活：鮮蛋與姜、洋蔥不能混放，姜和洋蔥有強烈氣味,易透進(jìn)蛋殼上的小氣孔中,使蛋變質(zhì)，從物理學(xué)的角度說，姜味的擴(kuò)散說明了分子在不停地做 ；另外鮮蛋豎放更有利貯 存，這是因為：蛋黃的密度比蛋白小，把雞蛋橫放，蛋黃就會 （選填“上浮”或“下沉”）， 時間一長，蛋就變成了粘殼蛋。要是把雞蛋豎放，蛋頭有氣體，蛋黃就不會粘近蛋殼了。堂I邕，甲 乙圖1218. 如圖11所示，物體重為 8N,輕桿可繞。點轉(zhuǎn)動，若要使輕桿在水平位置平衡，在 A點應(yīng)施加 的最小力大小為 N,力的方向為 。

8、O； ' I =1= A圖19. 一個完全封閉的容器如有液體，如圖 12甲所示，液體對容器底的壓力為F1,若把容器倒置,如圖乙所示，液體對容器底的壓力F2,則F1 F2 （選填或“=”）。20. 如圖13所示，用此裝置拉一重為100 N的重物，使其在地面上做勻速直線運動，若不計滑輪的摩擦和滑輪重，所需拉力為8 N, 則物體與地面間的摩擦力為 No若實際此裝置的機(jī)械效率為 80%欲使物體以0.6 m/s的速度沿水平地面前進(jìn)，那么實際拉力 為 N ,拉力在 5 s內(nèi)做的功為 J。圖13三、實驗探究與作圖題（共 23分）21. （2分）如圖14,用5N勺力把一個質(zhì)量為0.4kg的物體托起緊貼

9、 在天花板上，畫出這個物體對天花板的壓力的示意圖。22. （2分）如圖15是一種門鎖把手的示意圖，。點是把手的轉(zhuǎn)軸，請畫出作用力F的力臂L。14金戈鐵騎1523. （3分）小東在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：（1）把杠桿掛在支架上，觀察到杠桿左端下沉，當(dāng)他去調(diào)節(jié)螺母時，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失，聰明的小 東在_（“左”或“右”）側(cè)末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了。（2）某次測量中，如圖16所示的杠桿已處于平衡狀態(tài)。若小東在兩仙邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼，杠桿 （“左”或“右”）端將下沉；'為使杠桿恢復(fù)水平平衡，若右側(cè)鉤碼不動，小東應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼從C點移至 點處。后 天 幾 6 圖

10、天 -第24. （6分）某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時，通過往 水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時間關(guān)系，當(dāng)時并沒有及時收拾實驗器材， 幾天后他們來收拾時， 驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部，如圖17所示，他們決定對這一現(xiàn)象進(jìn)行研究。對此現(xiàn)象，他們提出了以下幾種猜想：猜想1:可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；經(jīng)過一番討論，他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定的理由是：;接著他們就猜想 2和猜想3進(jìn)行了如下的實驗操作：(1

11、)取三塊馬鈴薯，編上 A、B、C號，分別測出其質(zhì)量和體積；(2)配制一大杯鹽水；(3)將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測出其質(zhì)量和體積。實驗數(shù)據(jù)如下表：馬鈴薯的編號質(zhì)里/g體積/ cm 3放入鹽水前在鹽水中下沉 后放入鹽水前在鹽水中下沉 后A44.839.24033B56.148.85041C77.367.96957請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：猜想2是 (選填：“正確”或“錯誤”)的；你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是 O25. (10分)同學(xué)們在測滑輪組機(jī)械效率時，擺放在實驗桌上的器材有：輕質(zhì)彈簧測力計(量程為0圖182N)、鐵架臺、鉤碼三個(每

12、個重1N)、滑輪兩個(每個重 0.8N)、細(xì)線。(1)實驗時，某小組按照圖 18甲所示組裝好滑輪組，彈簧測力計鉤住繩子自 由端勻速豎直向下拉動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，拉力大小超出了彈簧測力計的量程，無法 讀數(shù)。但該組同學(xué)想，繩子自由端的拉力應(yīng)該為1.9N,不應(yīng)該超出彈簧測力計的量程。你認(rèn)為該組同學(xué)的分析對嗎？ (選填“對”、“不對”)， 造成這一現(xiàn)象的主要原因是 。(2)為了能測出滑輪組的機(jī)械效率，該組同學(xué)明白了原因后，改變了滑輪組繩子的繞法，順利測出了滑輪組的機(jī)械效率。請你用筆畫線代替細(xì)線在圖18乙中畫出改變后的滑輪組繩子的繞法。(3)實驗結(jié)束后，在全班交流實驗結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串 繞

13、繩子的方式不變，哪些因素會影響滑輪組的機(jī)械效率呢？經(jīng)過大家積極思考， 提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；猜想2:可能與被提升的鉤碼重有關(guān)；猜想3:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)。小明和小強分別根據(jù)各自的猜想再次進(jìn)行了探究，實驗記錄如下表。小明的實驗記錄：鉤碼重GN彈簧測力計讀數(shù)F/N機(jī)械效率刀較小速度提升31.567%較大速度提升31.567%小強的實驗記錄:鉤碼重G/N彈簧測力計讀數(shù)F/N機(jī)械效率Y31.567%相同提升速度21.161%根據(jù)他倆的實驗記錄可得出：小明的探究結(jié)論是：。小強的探究結(jié)論是：。 四、計算題(共24分)26 .為打造健康重慶，倡導(dǎo)綠

14、色出行，2011年5月31日，重慶北部新區(qū)建成了重慶市第一條彩色自行車專用車道，全長 4.5km ,若自行車以18km/h的速度勻速行駛，如圖 19所示，自行車車輪與 水平地面的總接觸面積為20cR,騎車人和自行車總質(zhì)量為60kg,請你根據(jù)提供的數(shù)據(jù)計算：(1)騎車人和自行車的總重力；(2)行駛過程中，自行車對地面的壓強；(3)自行車勻速行駛時功率為200W/則行駛完車道全程牽引力所做的功。27 .如圖20所示，圓柱形容器內(nèi)盛有某種液體，一實心正方體木塊漂浮在液面上，已知木塊的體積為 1000cm3, p 木=0. 6X 103kg/m3,求：(1)木塊受到的浮力；(2)若要使木塊剛好浸沒在液

15、體中，必須向木塊施加2N豎直向下的力，液體的密度為多大？圖2028 .如圖21所示，在建筑工地上有一臺塔式起重機(jī)，其部分技術(shù)參數(shù)如表格所示:吊臂前端起重質(zhì)量(kg)700最大起重質(zhì)量(kg)3000最大提升速度(m/s)0.6獨立使用圖度(m)30.5平衡塊質(zhì)量(kg)6000總功率(kW)24(1)該起重機(jī)一次最多能吊起的建筑材料重力為多少？吊起的建筑材料達(dá)到最大起重質(zhì)量時，建筑材料到塔的距離是最近還是最遠(yuǎn) ？(2)該起重機(jī)將重為2X104N的建筑材料以最大提升速度勻速吊起6ml起重機(jī)對建筑材料做了多少有用功？如果起重機(jī)的實際總功率為15 kW,起重機(jī)的機(jī)械效率是多大 ？物理答案、選擇題（每

16、小題 3分，共30分）題號12345678910答案BCCBDBAACD、填空題（每空1分，共23分）11. W, 1000 , 10, 100012. 彈性勢能,重力勢能, 重力勢.14.416016. 120, 75% .18. j4,豎直向上.20. J6,10, 60 .22. （2 分）13. 4, J, 4 .15. >,> .17.運動， 上浮.19. < .三、實驗探究與作圖題（5小題，共23分）21. （2 分）圖15圖1423. （3 分）（1） 右.（2）左 ， D .24. （6 分）理 由是：鹽水密度變大，馬鈴薯應(yīng)上浮，不應(yīng)下沉乙猜想2是 錯誤 ；原因是馬鈴薯密度變大25. （10 分）（1） 不對 ，滑輪有摩擦 .（2）圖18（3）滑輪組的機(jī)械效率與提升速度無關(guān)滑輪組的機(jī)械效率與提升物重有關(guān)四、計算題（共24分）26.1>G=mg=60X 10=600N2> FG60