互換性與技術(shù)測量教學(xué)大綱(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上互換性與技術(shù)測量教學(xué)大綱一、課程基本信息1. 課程編號：2. 課程體系/類別：學(xué)科基礎(chǔ)課3. 學(xué)時/學(xué)分：32/2學(xué)分4. 先修課程：畫法幾何及機(jī)械制圖、工程訓(xùn)練、機(jī)械原理后續(xù)課程：機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造學(xué)、機(jī)械制造裝備設(shè)計、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計5. 適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化，以及相近專業(yè)。二、課程目標(biāo)互換性與技術(shù)測量(以下簡稱“互換性”)是機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課，起著聯(lián)系設(shè)計類課程與制造工藝類課程的紐帶作用，在培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計能力、產(chǎn)品質(zhì)量檢測和工程實踐能力方面占有重要地位。本課程的任務(wù)是通過課堂教學(xué)，使學(xué)生獲得互換性與測量技術(shù)方面的基本知識，

2、培養(yǎng)應(yīng)用相關(guān)公差標(biāo)準(zhǔn)對產(chǎn)品進(jìn)行精度設(shè)計和產(chǎn)品質(zhì)量檢測的能力，支撐專業(yè)學(xué)習(xí)成果中相應(yīng)指標(biāo)點的達(dá)成。課程目標(biāo)對學(xué)生能力要求如下：課程目標(biāo)1. 深刻理解互換性的含義，掌握有關(guān)公差與配合、幾何公差、表面粗糙度的國家標(biāo)準(zhǔn)。課程目標(biāo)2. 理解互換性在產(chǎn)品設(shè)計中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在產(chǎn)品設(shè)計時應(yīng)用互換性原則的能力。具備查閱應(yīng)用相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行產(chǎn)品精度設(shè)計的能力。課程目標(biāo)3. 掌握測量技術(shù)的相關(guān)概念，具備合理選擇通用計量器具，設(shè)計專用計量器具，使用計量器具檢測機(jī)械零部件形狀和位置誤差，并具有分析測量結(jié)果的能力。三、課程目標(biāo)對學(xué)習(xí)成果的支撐關(guān)系課程目標(biāo)對學(xué)習(xí)成果的支撐關(guān)系學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)成果指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求1

3、. 工程知識1-3掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備解決復(fù)雜機(jī)械問題能力。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求2. 問題分析 2-1能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理識別和判斷復(fù)雜機(jī)械問題的核心步驟課程目標(biāo)2畢業(yè)要求4. 研究4-3能夠構(gòu)建實驗系統(tǒng)和實驗方案，對實驗結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效結(jié)論課程目標(biāo)3四、教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系課程教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求推薦學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)的課程目標(biāo)11. 緒論(1) 本課程研究對象和內(nèi)容(2) 學(xué)習(xí)本課程的目的(3) 如何進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)(4) 互換性的概念、分類、重要性(5) 實現(xiàn)互換性的條件(6) 優(yōu)先數(shù)和優(yōu)先數(shù)系標(biāo)準(zhǔn)。(1) 了

4、解本課程的性質(zhì)和任務(wù)。(2) 理解互換性原則；(3) 了解實現(xiàn)互換性的條件；(4) 了解優(yōu)先數(shù)的基本原理及其應(yīng)用。2講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)222. 尺寸的極限與圓柱結(jié)合的互換性(1) 極限與配合的常用術(shù)語與定義(2) 標(biāo)準(zhǔn)公差系列(3) 基本偏差系列(4) 一般、常用和優(yōu)先的公差帶與配合(5) 一般公差(6) 公差與配合的選用(1) 掌握有關(guān)公差與配合的基本術(shù)語及定義、極限尺寸判斷原則。(2) 理解公差與配合標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)，了解公差與配合國家標(biāo)準(zhǔn)的基本結(jié)構(gòu)。(3) 掌握標(biāo)準(zhǔn)公差系列、基本偏差系列、公差與配合、一般公差國家標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用。(4) 熟練查閱標(biāo)準(zhǔn)公差及基本偏差表格，熟練掌握尺寸公差帶圖及配合

5、公差帶圖。(5) 掌握公差與配合選用的基本方法、原則。10講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)233. 測量技術(shù)基礎(chǔ)知識及光滑工件尺寸的檢測(1) 測量的基本概念(2) 長度和角度計量單位與尺寸傳遞(3) 計量器具的分類及主要技術(shù)指標(biāo)(4) 測量方法(5) 測量誤差與數(shù)據(jù)處理(6) 光滑工件尺寸的檢測(1) 了解計量器具的分類及其主要技術(shù)指標(biāo)。(2) 通過對隨機(jī)誤差分布規(guī)律及特點的分析，掌握測量結(jié)果的數(shù)據(jù)處理方法。(3) 了解工件驗收時產(chǎn)生誤收和誤廢的原因，掌握工件驗收極限的確定及通用計量器具的選擇方法。(4) 掌握光滑極限量規(guī)公差帶分布的特征、光滑極限量規(guī)工作尺寸的設(shè)計方法及光滑極限量規(guī)型式的選擇。4講授

6、課程目標(biāo)344. 幾何公差及其檢測(1) 幾何公差種類及其標(biāo)注方法；(2) 幾何公差及其公差帶(3) 幾何公差與尺寸公差的關(guān)系：獨立原則與相關(guān)原則；(4) 幾何公差的應(yīng)用(5) 幾何誤差值的評定及測量結(jié)果的處理(6) 幾何誤差的檢測原則及條件。(1) 掌握幾何公差項目的種類、標(biāo)注方法。(2) 掌握幾何公差項目的含義和公差帶。(3) 理解公差原則。(4) 掌握幾何公差項目的選用原則和方法。(5) 掌握幾何誤差值的評定方法和測量結(jié)果的處理方法。(6) 了解幾何誤差的檢測原則。10講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)255. 表面粗糙度輪廓及其檢測(1) 表面粗糙度輪廓的基本概念(2) 表面粗糙度輪廓的評定(3)

7、 表面粗糙度輪廓技術(shù)要求在零件圖上的標(biāo)注方法(4) 表面粗糙度輪廓的檢測(1) 理解表面粗糙度輪廓的概念。(2) 了解表面粗糙度輪廓對機(jī)械零件使用性能的影響。(3) 掌握表面粗糙度輪廓參數(shù)和參數(shù)值的選用原則和方法。(4) 熟練掌握表面粗糙度輪廓技術(shù)要求在零件圖上標(biāo)注的方法。(5) 了解表面粗糙度輪廓的檢測方法。2講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)266. 公差與配合應(yīng)用(1) 滾動軸承的公差與配合(2) 平鍵、半圓鍵、花鍵聯(lián)接的公差與配合(3) 螺紋結(jié)合的公差與配合(4) 漸開線圓柱齒輪的公差與配合掌握滾動軸承、鍵、螺紋、漸開線圓柱齒輪公差與配合標(biāo)準(zhǔn)，能在產(chǎn)品設(shè)計中應(yīng)用。2講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)271.

8、塞規(guī)檢定、內(nèi)孔測量、圓跳動測量2. 箱體零件的綜合測量(選作一個)(1) 了解比較儀的測量原理及主要結(jié)構(gòu)；熟悉用比較儀測量外圓柱體直徑的方法；了解內(nèi)徑量表的測量原理和讀數(shù)方法；掌握滾動軸承內(nèi)徑的數(shù)據(jù)處理；掌握用“跳動原則”測量回轉(zhuǎn)體零件的一般原理與方法；加深對三種圓跳動誤差定義的理解。(2) 熟悉用普通計量器具及實驗裝置測量箱體方向、位置誤差的原理和方法；弄清和區(qū)分“獨立原則”、“包容要求”和“最大實體要求”下各項方向、位置誤差的含義，達(dá)到正確理解方向、位置公差的概念。2實驗課程目標(biāo)3五、課程教學(xué)方法1. 課堂講授(1) 采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決

9、問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動通過實踐和自學(xué)獲得自己想學(xué)到的知識。(2) 采用電子教案，CAI 課件，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)信息量，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。(3) 采用案例教學(xué)。理論教學(xué)與工程實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用基本理論知識對產(chǎn)品進(jìn)行精度設(shè)計。(4) 采用互動式教學(xué)。課內(nèi)討論和課外答疑相結(jié)合。2. 大作業(yè)圍繞各章教學(xué)重點內(nèi)容，除布置一定數(shù)量的課后作業(yè)外，布置大作業(yè)。針對復(fù)雜程度適中的機(jī)械產(chǎn)品，根據(jù)產(chǎn)品的功能要求，要求學(xué)生確定零件精度要求，包括裝配精度和相關(guān)非標(biāo)準(zhǔn)件的精度，要求繪制裝配圖和所有非標(biāo)準(zhǔn)件的零件圖。通過設(shè)計訓(xùn)練，提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決工程實踐問題的能力，以及圖紙表達(dá)能

10、力，清晰陳述觀點，回答問題和團(tuán)隊合作能力。組織形式及要求如下：(1)學(xué)生可選擇教師給定的題目，或自主選題，以小組為單位，明確每個人分工與責(zé)任；(2)通過分析給定產(chǎn)品的工作原理，確定產(chǎn)品需要實現(xiàn)的裝配精度，繪制產(chǎn)品的裝配圖，并標(biāo)注裝配尺寸，給出合理的裝配技術(shù)要求；這一部分由小組共同討論完成。(3)分配每人完成指定零件圖的尺寸標(biāo)注和精度確定。(4)提交成果，答辯。組內(nèi)派出代表陳述，然后教師提問，指定學(xué)生回答。3. 實驗教學(xué) 實驗是本課程一個重要環(huán)節(jié)，對完成測量技術(shù)教學(xué)具有重要的作用，通過實驗使學(xué)生掌握有關(guān)測量技術(shù)方面的基本知識，簡單零件測量方法，量具、量儀操作技能，鞏固課堂所講授的內(nèi)容，提高查閱有

11、關(guān)表格的能力。要求態(tài)度認(rèn)真、原理清楚、方法正確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、實驗報告工整。選做1 個實驗，按照實驗指導(dǎo)書要求，學(xué)生獨立或分組完成，并提交實驗報告。六、課程考核方法檢驗課程目標(biāo)達(dá)成度，評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果達(dá)成度?？己谁h(huán)節(jié)包括平時成績和期末考試成績，總評成績以百分計，滿分100分，平時成績由書面作業(yè)、大作業(yè)、實驗、出勤，在團(tuán)隊中表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等部分組成。各考核環(huán)節(jié)所占分值比例可根據(jù)具體情況微調(diào)，建議值及考核細(xì)則如下?？己艘罁?jù)建議分值考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)平時成績40書面作業(yè)30(1) 主要考核學(xué)生對每章節(jié)知識點的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度。(2) 每次作業(yè)按30分制單獨評分，取各次成績的平均值作為書面作業(yè)

12、成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3出勤10根據(jù)學(xué)生出勤和課堂表現(xiàn)打分，按10分制評分。大作業(yè)40(1) 考查應(yīng)用所學(xué)知識，解決工程問題的實踐能力、口頭和文字表達(dá)能力，以及團(tuán)隊合作能力；(2) 教師根據(jù)圖紙質(zhì)量、報告和答辯情況評分，滿分為40分。 課程目標(biāo)2實驗20根據(jù)實驗完成質(zhì)量，以及實驗報告質(zhì)量評分，滿分 20 分。課程目標(biāo)3期末考試60(1) 卷面成績100分。卷面成績按比例計入課程總評成績。(2) 考核互換性條件、尺寸極限與圓柱結(jié)合的互換性、幾何公差及檢測、表面粗糙度及檢測、公差與配合在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用、通用計量器具檢測及光滑極限量規(guī)設(shè)計?？荚囶}型為選擇題、分析題、計算題、作圖題、設(shè)計題。課程目

13、標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3注：各課程根據(jù)實際確定平時成績占比（一般為20%40%）七、課程目標(biāo)達(dá)成度評價課程目標(biāo)達(dá)成度評價包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評價，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評價，具體計算方法如下：達(dá)成度評價值計算具體說明及示例如下表。字母B0、C0、D0和 E0分別表示總評成績中書面作業(yè)、大作業(yè)、實驗、期末考試的目標(biāo)分值，其中B01 代表支撐課程目標(biāo)1的書面作業(yè)目標(biāo)值，B02代表支撐課程目標(biāo)3的書面作業(yè)目標(biāo)值，E01代表支撐課程目標(biāo)1的期末考試目標(biāo)值，E02代表支撐課程目標(biāo)2的期末考試目標(biāo)值，E03代表支撐課程目標(biāo)3的期末考試目標(biāo)值。B、C、D和E分別表示總評成績中隨堂作業(yè)、大作業(yè)、實驗和期末考試實際平均得分。其中B1 代表支撐課程目標(biāo)1的書面作業(yè)學(xué)生平均得分，B2代表支撐課程目標(biāo)3的書面作業(yè)學(xué)生平均得分，E1代表支撐課程目標(biāo)1的期末考試學(xué)生平均得分，E2代表支撐課程目標(biāo)2的期末考試學(xué)生平均得分，E3代表支撐課程目標(biāo)3的期末考試學(xué)生平均得分。課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計算示例課程目標(biāo)1書面作業(yè)B01B1課程目標(biāo)1達(dá)成度=期末考試E01E1課程目標(biāo)2大作業(yè)C0C課程目標(biāo)2達(dá)成度=期末考試E02E2課程目標(biāo)3實驗D0D課程目標(biāo)3達(dá)成度=書面作業(yè)B02B2期末考試E03E3課程總體目標(biāo)總評成績課程總目標(biāo)