云房子第一課時教學(xué)設(shè)計

1、云房子第一課時課時目標(biāo)： 1、借助拼音，讀準(zhǔn)生字詞語，讀通句子，會寫4個生字，理解詞語。 2、能正確流利的讀通課文。 教學(xué)重難點：1、學(xué)會本課4個生字，做到正確、美觀地書寫“樣、陣、洗、凈”。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。  師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？ 我們來猜個謎語，看誰最聰明：愛花的孩子說我像朵花，饞嘴的孩子說我是棉花糖，藍(lán)天是我家，說我像啥就像啥。小朋友，你們說是什么？ （云） 師：云娃娃可神奇了，說變就變，現(xiàn)在它變成房子了。今天，我們要學(xué)的課文就是云房子。板書：云房子?！胺俊笔莻€生字，小朋

2、友伸出小手，跟老師一起寫。（房：扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房子才漂亮。）  師：齊讀課題?！白印睉?yīng)該讀輕聲。 再讀一遍。二、整體感知。1、讀詞語師：小朋友們，你們認(rèn)真預(yù)習(xí)這篇課文了嗎？文中的詞語寶寶想要先考考大家。你敢接受挑戰(zhàn)嗎？出示詞語：作客 那樣  玩耍  忽然 干凈 來不及一陣風(fēng) 一場雨 一幢房子 一片藍(lán)天傻傻地橫著 美美地開著 笑瞇瞇的太陽 水汪汪的藍(lán)天 師：嗯，有些小朋友不太自信，還有疑惑的眼神，老師再給幾分鐘，你們再去認(rèn)真讀讀課文，相信你們一定能把這些詞語讀好。（生自讀課文）

3、。師：小朋友們讀得真認(rèn)真，老師都不忍心打擾大家了。誰來挑戰(zhàn)第一排詞語（指名讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)：作 耍 凈）這些都是課文中的生字詞，讓我們一起讀好它。(齊讀第一排)。第二排誰來挑戰(zhàn)？（指名讀，讀準(zhǔn)：陣 幢）這是一組數(shù)量詞，我們不僅要邊讀邊記，還要學(xué)會正確使用。（齊讀第二組詞）。第三排的這一組詞特別難讀，誰有信心讀好它？（指名讀，指導(dǎo)讀好輕聲“的、地”）你讀得真好聽，小朋友們一起來試試看。2、再讀課文， 師：詞語讀得不錯，相信你們再讀課文一定更出色。（生自由再讀課文）。3、指導(dǎo)逐段朗讀。（1）師：夏天的午后，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示多媒體）你們看

4、，這些云寶寶漂亮嗎？（出示課文第1自然段），誰愿意讀一讀？（指名讀）。雨后的天空中留著一朵朵白云，多美??！我們應(yīng)該怎么讀？ （自由練讀，個別朗讀，齊讀）（2）小朋友們，云房子是誰造的？（小鳥）。 是什么樣子的呢？（自由讀第二自然段，找一找）。出示第二自然段，劃出云房子樣子的句子。指導(dǎo)朗讀（讀出各種房子的特點，適時鼓勵）師：云房子的樣子真特別，我請女生來讀第一句，男生讀第二句。邊讀邊記住房子的樣子。師：你能完成這個填空嗎？出示天空：不一會兒，云房子造好了：有的像（ ），有的像（ ）。有（ ），有（ ）,也有（ ）。（3）出示第三自然段，引讀：小鳥們開心極了（4）師：聽小鳥們叫

5、得多開心，（播放鳥叫聲，出示第四自然段，指導(dǎo)讀好擬聲句的節(jié)奏，指名讀，齊讀，注意：來、去的區(qū)別）。（5）師：小鳥們正玩得開心呢。（播放風(fēng)聲和吹走云房子的視頻，引讀第五自然段，指導(dǎo)讀好兩個問句）。（6）師：云房子哪兒去啦？（出示第六自然段，齊讀，指導(dǎo)讀好“笑瞇瞇的太陽”、“水汪汪的藍(lán)天”）。三、教學(xué)生字。1、說筆順，巧記憶：師：小朋友們課文讀得真好！相信大家也能把生字寫好。出示生字：樣、陣、洗、凈。大家快和這4個生字寶寶打招呼吧！（齊讀）（1）應(yīng)該怎樣正確地記住這些字呢？先來看看這個幾個字的筆順，書中有陣和凈的筆順，自己用手指寫一寫，邊寫邊記。樣和洗的筆順指名說。（2）你有什么方法記住這些字嗎？老師先說一個：木樁上栓了一只羊，什么字？你還有什么方法記住其他的字嗎？（生自由說，師及時指出記憶的方法）2、辨字形，寫美觀：（1）它們有哪些相同的地方？（它們都是左右結(jié)構(gòu)，都要寫得左窄右寬，復(fù)習(xí)看字方法，一看寬窄，二看高矮）課件出示比較圖。（2）說說關(guān)鍵筆畫：洗：第二橫和第二撇。凈：一筆長橫要出頭。陣：撇折是關(guān)鍵。樣：右邊第二橫擺好位置）怎樣才能把這兩個字寫好？伸出你的小手，和老師一起寫。師范寫，生書空、描紅