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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1. 熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守師德規(guī)范，刻苦上進(jìn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。2. 在工作中能有效與同伴進(jìn)行合作、交流?；ゴ俟糙A。3. 具備本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，并能積極參與專業(yè)理論的學(xué)習(xí)與提升。4. 不斷吸取一些先進(jìn)的課改理念、方法，能不斷更新自己的教學(xué)思維。5. 注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力，思考問(wèn)題的思維品質(zhì)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和探索欲望還給學(xué)生，為學(xué)生提供發(fā)展的空間。6、在教學(xué)過(guò)程中善于思考、學(xué)習(xí)和總結(jié)。這些都將成為我工作目標(biāo)達(dá)成的有效保證，也會(huì)為今后的教學(xué)實(shí)踐再添生機(jī)。1、我從教5年。雖然工作上兢兢業(yè)業(yè)，但是教學(xué)效果有時(shí)也不盡人意。2、對(duì)于所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)欠缺，與學(xué)生的交流還存在一些問(wèn)題。3、不能從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。4、對(duì)于學(xué)困生的指導(dǎo)還存在誤區(qū)。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 學(xué)校定期組織評(píng)課、磨課活動(dòng)，有助于自己基本功的提升。2、 學(xué)校提供各種形式的培訓(xùn)，對(duì)于自己的提高也有了保證。3、 還有國(guó)家重視如：國(guó)培學(xué)習(xí)。1、 一些社會(huì)問(wèn)題給教育帶來(lái)許多挑戰(zhàn)；如 “留守兒童身心健康”、“學(xué)生輟學(xué)務(wù)工”等社會(huì)問(wèn)題。2、 家庭教育與學(xué)校教育沒(méi)有形成合力；3、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。4、教師面對(duì)諸多誘惑，自身的心理

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