使用圖層蒙版—教案

1、 中文版Photoshop CS3清華大學(xué)出版社專業(yè)分類：計算機專業(yè)學(xué)科組 課程名稱： Photoshop CS3 第六章第二節(jié) 使用圖層蒙版 襄陽市工業(yè)學(xué)校 石大可 授課班級2011計算機（1）班30人課程名稱Photoshop CS3教研組：計算機課時2節(jié)課程類型平面設(shè)計(專業(yè)課)授課時間 ：2012年2月授課課題第六章 第二節(jié) 使用圖層蒙版教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)«理解圖層蒙版的作用，掌握編輯圖層蒙版的方法；«學(xué)生利用圖層蒙版，靈活拼合圖片，進行簡單的設(shè)計廣告；能力目標(biāo)«學(xué)生使用圖層蒙版結(jié)合工具，創(chuàng)意拼合圖片，能制作出完整的宣傳海報；«進一步提高學(xué)生獨立解

2、決問題和創(chuàng)新能力；德育目標(biāo)«激發(fā)學(xué)生對軟件學(xué)習(xí)的濃厚興趣；«培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神； «拓展學(xué)生的審美觀念和想象能力，并具有創(chuàng)新能力。教學(xué)重點理解和掌握圖層蒙版黑白蒙住的方法解決方法：讓學(xué)生分組合作討論，自己思考制作，快速掌握使用的方法。教學(xué)難點理解和掌握圖層蒙版中黑、白、灰的作用解決方法：以一種游戲的方式，抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的自我探究欲。教材分析本節(jié)課內(nèi)容是軟件的高級應(yīng)用，如果將圖層蒙版、剪貼蒙版、快速蒙版、矢量蒙版等一塊講解，發(fā)現(xiàn)一下講完對于學(xué)生來說還是較難理解不能應(yīng)用，對于軟件的提高形成了障礙。于是將內(nèi)容分解開，對于蒙版，首先從剪貼蒙版引入

3、，從圖層蒙版講解開始，由簡到繁，分細致化。講解后讓學(xué)生都能運用到實際操作中，對后面圖像處理的學(xué)習(xí)有很大幫助。學(xué)生分析學(xué)生思維活躍，想象力豐富，有一定的自學(xué)能力和動手能力，對本門課學(xué)習(xí)積極性也比較高，但在課堂上注意力容易分散。抓住學(xué)生注意力，在原有的基礎(chǔ)上，進一步讓學(xué)生學(xué)會如何利用蒙版工具設(shè)計富有創(chuàng)意和美感的作品，使學(xué)生對圖形圖像的處理有更深層次的認識和理解。學(xué) 法仔細觀察，獨立制作，完成導(dǎo)學(xué)案。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、思考問題和解決問題，通過自主探究、伙伴合作、綜合實訓(xùn)等方式，利用課程網(wǎng)絡(luò)資源提升學(xué)習(xí)，掌握新知。 教學(xué)方法案例教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法相結(jié)合，通過講授、演示、提問、設(shè)疑、引

4、導(dǎo)讓學(xué)生以自主、合作、探究的方法學(xué)習(xí)。通過“階梯式技能”訓(xùn)練，利用“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫”讓學(xué)生熟練所學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計算機教室、PPT課件制作、教具、圖片素材、案例等。教具： 一張透明的硬膠片，一張圖片，記號筆，抹布。在圖片上蒙上膠片，用水性記號筆在膠片上涂上漸變效果，用抹布擦。分組：學(xué)生按操作能力，分成3人一組，并排在機房坐。時 間分 配表52515305102課時 導(dǎo)入新課：5 講授：15 學(xué)生活動：25 階梯技能訓(xùn)練：30 學(xué)生評價：10 小結(jié)：5教學(xué)組織流程圖復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點新舊知識 比較引入教具展示提出疑問講授內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論動手實踐教師啟發(fā)學(xué)生動手尋找答案教師示范教師巡回、指導(dǎo)

5、引申設(shè)計擴展知識面階梯技能訓(xùn)練點評案例思考游戲思維導(dǎo)圖學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程活動分析預(yù)備時間組織教學(xué)1、 分組坐好，組長檢查學(xué)生預(yù)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案”情況。（附件1）。2、檢查電腦是否正常，讓學(xué)生從共享中拷取本次課所需要的資料放在自己的桌面上，發(fā)放學(xué)生學(xué)習(xí)材料3、PPT展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。 為上課做準(zhǔn)備。一、復(fù)習(xí)提問 （2分鐘） 圖“利用剪貼蒙版功能制作的圖案文字”（上節(jié)課實操內(nèi)容）問題1、剪貼蒙版的作用？（用某個圖層的內(nèi)容來遮蓋其上方的圖層）不會破壞原圖層內(nèi)容，需要任何形狀在下面圖層處理即可。問題2、如何創(chuàng)建剪貼蒙版？（按下Alt鍵，單擊圖層面板中兩個圖層的分隔線）總結(jié)：結(jié)合圖層“混合模

6、式”設(shè)置，可設(shè)置美的效果 每次課的復(fù)習(xí)提問都是上次課的課后思考題，以便于知識的連貫性。在組織學(xué)生回答問題過程中教師同時電腦操作，抓住問題關(guān)鍵回顧舊知。二、導(dǎo)入新課 （3分鐘）比較法：用舊的知識和新的知識比較來引入，比中見異。在處理圖像時，經(jīng)常會使用多張圖片拼貼完成一個作品。用過那些方法？(學(xué)生回答)直接將圖片放到文件中，Ctrl+T（變換）將畫面調(diào)整到合適大小。創(chuàng)建選區(qū)，移動選區(qū)圖片中合適的位置，復(fù)制-粘貼到新文件中。今天老師用一種新的方法來拼貼圖片，同學(xué)們觀察思考那種方法更好。展示趣味圖片和拼貼好的“奧運海報宣傳畫”（新的方法比較方便，可以隨意放大縮小沒有任何影響。）讓學(xué)生積極參與回答，引導(dǎo)

7、到新的知識。教師操作，學(xué)生觀察對比思考。三、新課講授 （15分鐘）直觀展示：講解的過程中，要求學(xué)生注意觀察思考方法與變化。想不想學(xué)習(xí)這種新的方法呢？我們首先要了解今天所學(xué)的內(nèi)容。什么是蒙版？ 蒙版，又稱遮罩，通俗的說就是“蒙住的板子”，英文mask（面具）。簡單地說，圖層蒙版就是在圖層上建立一個遮罩，將不需要的內(nèi)容遮蓋起來。(直觀舉例：在圖片上蒙上透明膠片，用水性記號筆在膠片上涂黑，畫上漸變效果。（全程同步使用軟件操作演示）膠片(蒙版)：蒙版中白色區(qū)域顯示當(dāng)前層圖像對應(yīng)區(qū)域 蒙版中黑色區(qū)域隱藏當(dāng)前層圖像對應(yīng)區(qū)域 蒙版中灰色區(qū)域使對應(yīng)圖像呈半透明效果學(xué)生思考：蒙版像什么？（蒙版）和橡皮有什么區(qū)別

8、？ 我們在圖片上用橡皮擦也是可以讓圖片的某些部分消失的，但是用了橡皮擦，圖片被擦掉的部分就損失掉了，再也無法恢復(fù)。用蒙版則只是蓋起來，去掉了蒙版，圖片還是原來的圖片，不會有任何損傷。在道具講解后，使用軟件演示，抓住學(xué)生的注意力，即直觀簡單又立體的展示了什么是蒙版，讓同學(xué)們能更好的理解和掌握。 案例教學(xué)和啟發(fā)教學(xué)相結(jié)合：講授演示，掌握黑白蒙住的方法。(重點)了解了什么是蒙版，那么蒙版的作用是什么？（拿出幾張準(zhǔn)備好的廣告的宣傳頁展示幾幅海報）今天我們就制作一張奧運宣傳海報，來更深入的了解圖層蒙版。問題一、蒙版的作用，如何創(chuàng)建蒙版（奧運宣傳海報）實例第一步：將“運動1”圖片復(fù)制到“運動3”圖片中，添

9、加“圖層蒙版”引導(dǎo)思考一：怎樣創(chuàng)建圖層蒙版？觀察圖層面板的變化？重點：(原理：鏈接在圖層上的一個純黑白圖像。在圖層蒙版中，只要著色黑色表示不透明，著色是白色表示透明，黑白之間的灰色過渡表示不同的透明度)創(chuàng)建蒙版的方法和工具方一：在圖層面板中選擇圖層后，單擊“添加圖層蒙版”按鈕，可創(chuàng)建完全透明的圖層蒙版，即白色方二：在圖層上創(chuàng)建選區(qū)，然后“添加圖層蒙版”按鈕，可創(chuàng)建顯示選區(qū)內(nèi)容，隱藏其他部分的蒙版(方三：用菜單功能)作用無痕跡拼接多幅圖像要求學(xué)生仔細觀察，認真聽講，根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”積極回答問題，并做筆記，記錄其中的關(guān)鍵點。教師在示范講解操作的同時詳細講解圖層蒙版基礎(chǔ)知識。PPT課件展示。學(xué)生活動：

10、按小組用不同方法創(chuàng)建，探討方三：用 菜單功能創(chuàng)建蒙版。探究式教學(xué)法：讓學(xué)生的自己思考討論制作，快速掌握使用的方法，能更好的理解重點。問題二：如何把不需要的蓋住？（奧運宣傳海報）實例第二步： 用畫筆工具在蒙版上涂抹教師演示，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生解決出現(xiàn)的問題，完成后每組上傳教師機一幅作品并注明使用方法，讓大家評出制作最好的組重點：不破壞圖片本身的東西。（在蒙版上涂抹）知識點：工具(畫筆、漸變等)和蒙版的結(jié)合使用設(shè)置畫筆類型和參數(shù) 柔角：可產(chǎn)生模糊的邊緣尖角：邊緣清晰光滑黑白的關(guān)系：（黑白蒙?。┖诳床灰娚w 住白看的見沒蓋住 學(xué)生活動將“運動2”圖片復(fù)制到“運動3”圖片中，添加“圖層蒙版

11、”(涂抹時一定要在“蒙版上”操作)引申：前面我們一直對圖層蒙版進行黑白色的編輯，那它只有黑白色嗎？作用復(fù)雜邊緣圖像摳圖引導(dǎo)學(xué)生自主解決或者小組討論解決。初步學(xué)習(xí)理論后，直接應(yīng)用到實踐中，增加了實踐內(nèi)容難度，對于學(xué)生知識的掌握，給了很大的自由發(fā)揮的空間。PPT課件展示（制作內(nèi)容學(xué)生可以自由發(fā)揮如人物等）四、學(xué)生活動(難點)。25分鐘活動教學(xué)：以一種游戲的方式，主動參與其中，激發(fā)學(xué)生的自我探究欲，來理解蒙版中黑白灰的關(guān)系，以此來突破問題三：我們大家一起尋找圖層蒙版的其它顏色？(使用蒙版時，前景色只能設(shè)為黑色或白色嗎？)1、黑與白之間是什么顏色？是不是直接就從黑到白了？答：不是，在黑白之間有一個灰色

12、過度。2、如果使用其它顏色（如：紅色）填充圖層蒙版會出現(xiàn)什么情況？答：任何彩色會自動識別轉(zhuǎn)換為一定灰度值。我們大家找到了圖層蒙版并不是單純的黑與白，中間還有灰色。PPT展示:圖層蒙版定理：圖層蒙版是一個8位灰度圖像，黑色表示圖層的透明部分，白色表示圖層的不透明部分，灰色表示圖層的半透明部分，灰度的數(shù)值不同就代表透明的多少。（難點）實例引導(dǎo)思考一：使用什么方法在圖層蒙版上創(chuàng)建不同的灰度？1、設(shè)置畫筆或橡皮擦的透明度2、漸變工具(黑白漸變只能拉動一次，黑透明漸變能多次拉)3、羽化命令引導(dǎo)思考二：蒙版狀態(tài)和圖層狀態(tài)通過按住alt進入和退出蒙版，從而來對蒙版進行深入的編輯，編輯的方法有多樣，并且有時候

13、我們只能進入到蒙版中編輯。按圖層與蒙版之間的鎖，點擊可以進入圖層狀態(tài)。難點：灰度值的多少決定了透明度的多少。引導(dǎo)思考三：刪除蒙版的方法知識點：編輯蒙版總結(jié)：作用任何一張灰度圖都可用來做為蒙板+ 在啟發(fā)和引導(dǎo)的過程中，學(xué)生自己動手去尋找并發(fā)現(xiàn)答案。引導(dǎo)學(xué)生使用漸變工具，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)置筆觸的透明度在蒙版上涂抹觀察變化。PPT課件展示（制作內(nèi)容學(xué)生可以自由發(fā)揮）動手發(fā)現(xiàn)刪除蒙版方法五、下一節(jié)課拓展任務(wù)任務(wù)法：從模仿學(xué)習(xí)到自主創(chuàng)新，挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能。30分鐘任選一：完成本次課的內(nèi)容，增加學(xué)生的審美意識，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。引申到平面設(shè)計，也是軟件教學(xué)的最終目的。六、學(xué)生自評學(xué)生互評教師點評10

14、分鐘通過自我評價看到自身的優(yōu)缺點，學(xué)會看到他人的長處。教師點評操作中易錯處，及時了解是否有未完成作品，未完成的原因，要求利用自習(xí)課在機房完成。七、課堂總結(jié) （5分鐘）回顧本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)重、難點。設(shè)計電視機平面廣告做到這里，作為一張廣告，大家覺得有沒有做完？（沒有）PPT展示簡單明了。任務(wù)：要求學(xué)生利用現(xiàn)有的資料和剛才的練習(xí)內(nèi)容，在課外活動自己制作電視機平面廣告。 引申：制作完整的廣告還需要什么？（文字、排版和布局等）讓大家觀察思考怎樣設(shè)計廣告？ 教學(xué)反思在本課中我選擇使用書本的實例開始，到最后趣味圖片的拼合。來講解圖層蒙版的工作原理，然后通過幾個關(guān)鍵點的示范，讓學(xué)生從感知上理解了圖層蒙版的作

15、用，并掌握它的使用方法。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，全班完成基本任務(wù)，拓展任務(wù)有少數(shù)小組未按時完成，需要在課外活動中補做。根據(jù)學(xué)生差異性，輔導(dǎo)未完成基本任務(wù)的學(xué)生，指導(dǎo)有能力的學(xué)生提高拓展。鼓勵學(xué)生互幫板書設(shè)計：(利用電腦在小結(jié)中演示)123圖層蒙版圖層蒙版的原理添加圖層蒙版圖層面板 菜單法編輯圖層蒙版 畫筆繪 創(chuàng)建選區(qū)4丟掉圖層蒙版 菜單法 面板垃圾桶附件1：學(xué)生導(dǎo)學(xué)案姓名： 小組： 編號： 引導(dǎo)部分(課前預(yù)習(xí))，其余在第二節(jié)課完成第一部分：蒙版的作用引導(dǎo)思考一：怎樣創(chuàng)建圖層蒙版？蒙版中的黑色和白色代表什么？第二部分：我們用哪些工具來創(chuàng)建圖層蒙版？都有什么作用？畫筆的筆尖設(shè)為柔角和尖角有何不同？第三部

16、分：我們大家一起尋找圖層蒙版的其它顏色？引導(dǎo)思考一：使用什么方法在圖層蒙版上創(chuàng)建不同的灰度？引導(dǎo)思考二、蒙版狀態(tài)和圖層狀態(tài)第四部分：怎樣將2張或多張不同的圖片融合在一起？思考：2張或多張圖片融合的方法？訓(xùn)練任務(wù)獨立完成還是通過幫助完成？哪里遇到困難？對自己的作品滿意處？不滿處？拓展任務(wù)獨立完成還是通過幫助完成？哪里遇到困難？對自己的作品滿意處？不滿處？奧運宣傳海報制作步驟：(書P98)訓(xùn)練一、1、打開原始素材“運動1”、“運動2”、“運動3”，選擇“運動3”圖片為當(dāng)前文件，執(zhí)行“圖像/復(fù)制”，將文件命名為“奧運宣傳畫”2、將素材“運動1”復(fù)制到“奧運宣傳畫”(運動3)圖片中，Ctrl+T調(diào)整運

17、動1圖片為原圖55%，水平翻轉(zhuǎn)移到畫面左側(cè)。 3、選擇圖層面板下方“添加圖層蒙版”按鈕，為“運動1”圖片添加蒙版4、選擇畫筆工具(筆刷設(shè)置柔角45px)，前景：黑色，在圖中沿人物邊緣涂抹。隱藏不要部分（需要就涂），或使用套索工具將人物單獨選擇出來在蒙版中填充白色。(同理完成“運動2”圖片處理)注意：繪畫涂抹時要選擇蒙版操作訓(xùn)練二、在圖層蒙版上創(chuàng)建不同的灰度1、 打開素材“人物”圖片和“風(fēng)景”圖片，將“風(fēng)景”圖片復(fù)制到“人物”圖片中。2、 為“風(fēng)景圖片”創(chuàng)建圖層蒙版，設(shè)置前景色紅色，背景白色。(前景色塊自動變?yōu)榛疑?3、 選擇“漸變工具”，從前景到背景漸變，線性漸變方式，從下向上在蒙版上拖動。完

18、成圖片合成。訓(xùn)練三、拓展訓(xùn)練任選一“魚戲鼠標(biāo)”提示：1、 選取鼠標(biāo)素材，不要背景，移入到水珠圖片中。2、 為鼠標(biāo)所在圖層添加蒙版，觀察鼠標(biāo)邊緣蒙版不夠準(zhǔn)確。在蒙版層用畫筆工具(尖角)對邊緣修改光滑。單擊“圖層”面板縮覽圖，觀察鼠標(biāo)邊緣若有小鋸齒，用高斯模糊處理。3、 打開“魚缸”圖片，移入鼠標(biāo)文檔中。將鼠標(biāo)層的蒙版復(fù)制到魚缸層，混合模式為“疊加”，更改不透明度：72%。4、 按下ALT單擊“魚缸”層蒙版縮覽圖，顯示蒙版圖像，前景色：黑，柔角畫筆在鼠標(biāo)上部涂抹。再次按下ALT單擊“魚缸”層蒙版縮覽圖觀察圖像。5、 復(fù)制該層，混合模式為“正?！?。將鼠標(biāo)層的蒙版復(fù)制到魚缸復(fù)本層，同理編輯鼠標(biāo)下部，讓

19、魚更清晰?！俺壟苄碧崾?、 用“鋼筆”工具在“路徑”狀態(tài)下選取“汽車”輪廓。Ctrl+Enter將路徑轉(zhuǎn)為選區(qū)2、 將選中的汽車拖入“跑鞋”圖片，為汽車層添加圖層蒙版。3、 柔角畫筆在汽車和鞋子的銜接處涂抹4、 隱藏“汽車”層，按Ctrl+創(chuàng)建新圖層按鈕，在當(dāng)前層下面新建一個圖層，用吸管吸取鞋與汽車接縫處顏色，用柔角畫筆繪投影。輸入文字課外擴展(電視平面廣告)1、新建文件，創(chuàng)建文件名“電視機平面廣告”，使用漸變工具，從上到下拉從藍到白漸變；創(chuàng)建圖層一，放入一張白云圖片，添加圖層蒙版，分別設(shè)置筆觸的透明度為20%、50%、80%涂掉周圍不需要的，留出白云；觀察三個透明度涂出的不同之處。（總結(jié)

20、：將不同灰度色值轉(zhuǎn)化為不同的透明度，并作用到它所在的圖層，使圖層不同部位透明度產(chǎn)生相應(yīng)的變化。）2、創(chuàng)建圖層二，放入綠草地，添加圖層蒙版，在蒙版中使用畫筆涂抹綠地使其上半部分和藍天交接，或選擇漸變工具，設(shè)置【漸變工具】樣式為由黑色漸變到白色，由下到上拖動。（注意位置）3、使用濾鏡渲染鏡頭光暈，制造光照效果。（可選擇做）附件2：思考問題參考答案第一部分：引導(dǎo)思考一：怎樣創(chuàng)建圖層蒙版？觀察圖層的變化？參考：可以看到這個圖像共有兩個層，最上面的一層把其余的全遮住了，為了顯示背景層，可以給上面的層做一個蒙版。1、用矩形選擇工具（或套索工具）選出需要顯示的部分。單擊【圖層】面板下方的【添加蒙版】按鈕，這時，圖層的右側(cè)添加了一個蒙版，并且圖像下方的圖像顯示出來了。2、在“圖層”菜單下選擇“添加圖層蒙版”中的“顯示選區(qū)”或“隱藏選區(qū)”命令即可顯示隱藏圖層蒙版。隨著圖層上生成蒙版的同時，圖標(biāo)將由變?yōu)?。蒙版和圖層處于鏈接狀態(tài)，移動圖層，蒙版也隨之移動。引導(dǎo)思考二：我們用哪些工具來創(chuàng)建圖層蒙版？都有什么作用？ 參考：對于圖層蒙版，我們可以用創(chuàng)建選區(qū)、畫筆或者橡皮擦進行涂抹操作。1、 新建立選區(qū)或載入儲存的選區(qū)，再建立蒙版，這