《荷葉圓圓》課堂實(shí)錄

1、荷葉圓圓課堂實(shí)錄今天我們要來學(xué)習(xí)一篇新的課文一一荷葉圓圓。請(qǐng)同學(xué)們把書打開，第一次，把全文從頭到尾大聲地讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，把 句子讀通順，尤其是前后鼻韻和平舌音；第二遍再把文從頭到尾讀一遍，邊讀邊 用筆劃一劃，除了我們，還有誰也喜歡荷葉，明白了嗎？開始。生：按要求自讀課文。師:老師來檢查一下你們兩遍讀書的效果，課文中有一些詞語想和同學(xué)們打招呼。（出示生字詞卡，檢查自學(xué)情況）師：第一遍讀詞語的時(shí)候，不讀出聲，讀在心里，如果你會(huì)讀了，就像荷葉一樣 露出你的微笑，好嗎？出示詞語：亮晶晶、綠油油、紅潤潤生：默讀。師：我的火車誰來開。生：開火車讀詞語。師：除了紅潤潤，還可以說紅什么？（紅艷艷）生：齊

2、讀詞語。師：看來詞語是難不倒大家，把書拿起來，我請(qǐng)小朋友分小節(jié)讀課文，詞語藏在 課文中，還要把句子讀連貫。指名分小節(jié)讀課文。師：哪一小節(jié)特別難讀（第五小節(jié)）再讀一讀。生：再讀第五小節(jié)。師：誰愿意來挑戰(zhàn)一下第五小節(jié)。生1:讀第五小節(jié)。師：很連貫，可是略快一點(diǎn)，誰再來。生2:讀第五小節(jié)。師：真不錯(cuò)，再來讀一次。生2:再讀第五小節(jié)。師：一起來讀第五小節(jié)。生：齊讀第五小節(jié)。師：你們找到了嗎，還有誰也喜歡這些荷葉。小青蛙、小朋友也喜歡荷葉。生1:小水珠、小蜻蜓、師：誰再說一說。小青蛙、小朋友都喜歡荷葉。生2:小水珠、小蜻蜓、師：誰能說的不一樣。小蜻蜓也喜歡荷葉，小青蛙也喜歡荷葉，小朋友更加喜生3 :小水

3、珠喜歡荷葉，歡荷葉。重新改一下。師：誰能在她的基礎(chǔ)上， 生4:小水珠和小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙也喜歡荷葉，小朋友更喜歡荷葉。師：不用重復(fù)的句子，誰、誰、誰和誰喜歡荷葉。生5:小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小朋友都喜歡荷葉。師：很聰明，自己說一說。生：自由說一說。師：這么多人喜歡荷葉，你最想變成其中的誰，去和荷葉發(fā)生親密接觸，請(qǐng)找到 那一小節(jié)，反復(fù)讀一讀，讓你真的就變成那個(gè)小伙伴。生：找到小節(jié)自由讀。師：誰先變成哪個(gè)小伙伴？請(qǐng)你來說一說。生1:我想變成小水珠，讀小節(jié)。師：你的眼睛很亮，是有點(diǎn)像小水珠的，還有誰也是小水珠，也想來讀一讀的。 生2:讀這一小節(jié)。師：聽了你的朗讀，我忍不住動(dòng)起來了，你為什么說荷

4、葉是搖籃？生2:因?yàn)槲蚁矚g荷葉。師：喜歡它就把它變成搖籃。生3:讀這一小節(jié)。師：你在搖籃里干什么？生: 師：看來你太舒服了，連自己想干什么都不知道了。（課件：小水珠在荷葉上。）師：小水珠躺在搖籃里，做些怎樣的姿勢(shì)。生1:睡著了。師：睡著了，可就看不到美麗的景色了。生2:跳來跳去。師：小水珠很活躍。生3:我想看風(fēng)景。師：做個(gè)姿勢(shì)。生3:做姿勢(shì)。師：仰著頭，望著天，躺著真舒服。生4:我還想有一個(gè)和我在一起，我們玩游戲。師：搖籃讓你感覺自由自在，你把那句話再讀一讀。生4:讀。師：做游戲，看天空，（問生1）現(xiàn)在你還想睡覺嗎？生1:不了。師：躺在荷葉上，千萬別急著睡著了，看一看外面美麗的景色，小水珠在荷

5、葉上 做了這么多事，你們有話要說嗎？（出示句式：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。）生1:說說師：說什么。生1:說：我在荷葉里活蹦亂跳。師：如果太累了，休息一下。生2:說：躺在荷葉上真舒服。師：你很會(huì)享受。生3:說：我躺在荷葉上真舒服??！師：你的感覺和他一樣，還有誰的感覺和他們不一樣，把自己看到的、想到的、 聽到的都可以說進(jìn)去。、興。生4:說：我真的很高師：為什么而高興？生4:因?yàn)槲以诤扇~上做游戲，所以很高興。 師：這下就清楚了。生5:說：我在荷葉里，蹦來跳去的，真好??！ 師：小水珠能不能蹦得太厲害??？ 生：不能。師：對(duì)，會(huì)掉下去的，會(huì)破掉的。生6:說：我躺在荷葉上，能聽到青蛙哥哥的歌聲，又

6、能看到美麗的荷花正在綻 放，我非常高興，因?yàn)槲夷芴稍谝粋€(gè)非常美麗又非常好玩的荷葉上?？贚 口I哥哥師：荷葉就是你的搖籃，聽了他的描述，再變下去的話，他真的就變成那個(gè)小水 珠。有沒有青蛙哥哥在這里。生1:讀寫青蛙的部分。師：唱的聲音有點(diǎn)低的，要放聲歌唱，你再來一次，青蛙哥哥。生1:再讀。師：越唱越響，有進(jìn)步，你也來唱唱。生2:讀。師：你來做青蛙哥哥，蹲在荷葉上唱一唱。生2:邊做動(dòng)作，這學(xué)青蛙叫。師：他在唱什么？ 生3:真快活呀！ 生4:荷葉圓圓。 生5:荷葉真好。師：你唱的是什么？ 生2:真快樂呀！ 師：你看，那個(gè)是你的青蛙伙伴，它的心思和你一模一樣，還哪些青蛙哥哥也想 來唱唱的。生6:（學(xué)青蛙

7、叫） 師：多有力的聲音，你唱的是什么？生6:師：就是我們平時(shí)說的啊啊啊啊，感嘆一下，對(duì)不對(duì)，還有誰要用歌聲來說話的。 生7:（學(xué)青蛙叫）師：這個(gè)青蛙唱個(gè)不停，你唱得是什么？生7:我喜歡小水珠和小蜻蜓。師：喜歡這么多新認(rèn)識(shí)的朋友，還有一只女青蛙，你也來唱唱。 生&學(xué)青蛙叫。師：多清脆啊，你唱的什么？ 生&我好開心??！師：好，你連起來說，呱呱呱呱，我好開心啊。 生&呱呱呱呱，我好開心啊。師：你看，這樣一來大家都明白了，誰來學(xué)著這次聰明的青蛙再來唱一唱。生9:呱呱呱，我真開心??！生10:呱呱呱呱呱，荷葉真好玩。 師：你和他們唱的不一樣。生11:呱呱呱呱呱師：我?guī)湍阊a(bǔ)一句，我是

8、一只害羞的小青蛙。生：笑。師：來，還有誰來最后一次機(jī)會(huì)。生12:呱呱呱呱呱，我好喜歡荷葉。師：荷葉也喜歡這只勇敢的青蛙，我們一起唱一唱。生：齊讀這一部分。師：完成青蛙部分板書。師：還有誰變成了其他小伙伴？ 生1:讀小朋友的部分。師：真的是發(fā)自內(nèi)心的笑，變來變?nèi)ミ€想做小朋友，你看到什么笑得比荷花還厲 害。生1:小青蛙。師：小青蛙在干什么？生：在呱呱地放聲歌唱。師：它在那放聲歌唱。生：荷葉上。師：連起來說。生：小青蛙在荷葉上呱呱地放聲歌唱。師：所以你覺得荷花也美，還有誰也是小朋友，我來找一找。師：你們都不想做小朋友。生2:讀。師：紅潤潤的臉蛋，平時(shí)我們說紅通通，紅艷艷，為什么你的臉蛋是紅潤潤的？

9、生2:因?yàn)楸惶枙竦摹煟罕惶枙窦t應(yīng)該是紅通通，不是紅潤潤啊。生3:因?yàn)樗哪樅馨?，而且很嫩。師：紅潤潤的“潤”有沒有研究過，它是三點(diǎn)水，再猜一猜什么樣的臉蛋才是紅 潤潤的。生4:臉上出汗。師：光出汗還不能稱為紅潤潤的，又要紅，又要潤。生5:和小水珠、小青蛙玩，累了以后出汗了，出汗以后臉就紅潤潤。師：非常好，紅通通的臉蛋被太陽一曬汗涔涔的，那就叫紅潤潤，我們一起去感 受一下。生：齊讀這一部分。師：現(xiàn)在，你也舉起荷葉當(dāng)作涼帽，看一看，還有哪個(gè)小伙伴沒有出現(xiàn)，找一找。 生1:讀小蜻蜓部分。師：你的翅膀透明透明的，我看見了。生2:讀。師：讀得真美，小蜻蜓真的飛來了。（課件）誰再來讀。生3:讀。師：

10、你讀的很驕傲，為什么荷葉是你的停機(jī)坪呢？生3:因?yàn)楹扇~很困，我站立在上面。師：你立在上面就叫它停機(jī)坪，為什么不叫它停車場(chǎng)呢？生4:因?yàn)轵唑训某岚蛳耧w機(jī)的機(jī)翼，蜻蜓像飛機(jī)。師：你說的真好，小蜻蜓和你想到一塊去了，它覺得自己是小飛機(jī)，你來讀一讀。 生4:讀。師：讓我們一起到停機(jī)坪上去立一立，飛一飛。 生：齊讀這一部分。師：這么多人都喜歡荷葉，有 ，有 ，有 ，還有。每個(gè)人都和荷葉做了不同的游戲。小小的荷塘邊發(fā)生了這么多事，其實(shí)，在荷塘里 和荷塘邊還有許多小伙伴。你們猜猜，它們和荷葉在一起時(shí)會(huì)發(fā)生什么故事， 你 能不能照課文中的樣子說一說。生：思考。生1:小魚說：荷葉是我的涼帽，我躲在下面，不讓別人發(fā)現(xiàn)。師：“躲”字用的好。生2:小蝌蚪說：荷葉是我的小綠傘，下雨了，小蝌蚪在小綠傘下躲雨。 師：不用躲可以用什么字。生：“藏