幼兒園大班家長會

1、2017 學年第二學期大班家長會發(fā)言內(nèi)容一、上學期工作回顧結合滾動視頻回顧上學期及本學期開學來班級工作情況。二、本學期工作重點 幼小銜接、班級重大活動、配合事項。（一）本學期重中之重的幼小銜接幼兒園方面： 本學期我班主要從四個方面開展幼小銜接工作：分別是入學通行證、主題活動、認 識常見字。首先來講一下入學通行證。入學通行證主要讓幼兒為進入小學做好準備，幫 助幼兒順利得進入小學的銜接教育，要在幼兒的心理上、行動上做好入學。幫助幼兒在 思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的、系統(tǒng)地學習；在 生活上 克服依賴性， 培養(yǎng)獨立性，提高自理能力；在 學習上 克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發(fā)展

2、。1入學通行證，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。 生活、學習、交往、任務。幾點開展。 生活： 午睡、愛清潔、剪指甲、勤洗手、進餐、桌面干凈。在幼兒園，生活上的是 有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不 好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏？開學來我們 要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，幼兒基本自己都能完成，而且很用心做 事認真也很快樂。個別幼兒無論是整理還是操作活動動作緩慢、無序，做事效率相對較 低。而且有個別孩子出現(xiàn)說： “老師自己的事情不做，總是叫我們小朋友做，這么懶。 ” 需要家長在家正面引導。在家希望家長們讓孩子們能 自己的

3、事自己做 , 克服依賴性 ,培養(yǎng)自立能力 , 這樣也是 培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。 還要給孩子提供一個固定空間，里面的東西讓孩子去 整理 , 父母可指導 , 但不要包辦代替?，F(xiàn)在孩子都有自己的書包，我也知道我們很多孩子有在上 補習班。那上補習班之前可以讓孩子自己整理書包，把今天要帶的課本，文具，作業(yè)等 等都放進書包。等孩子整理好以后，家長再幫他檢查一下，看看有沒有什么遺漏的。家 長不要怕孩子做不好，是的，剛開始，可能會出現(xiàn)帶了鉛筆忘帶橡皮，帶了課本忘帶作 業(yè)等情況。但如果現(xiàn)在不讓他做，那這些情況就有可能出現(xiàn)在入小學階段。因為爸爸媽 媽不可能幫孩子整理一輩子的書包吧?，F(xiàn)在讓他自己做了，以后就能夠

4、規(guī)避掉這些不必 要的情況。我說的整理書包是一個，其他事情也是一樣的。不要總認為孩子不會，或者會做得不夠好，不是的，只要給孩子做的機會和空間，他一定能夠做的越來越好。學習： 書寫能力、傾聽能力、互動能力（盡管較多幼兒在集體教學活動中表現(xiàn)出積 極舉手、愛動腦筋的行為，但是活躍的始終是那一部分“活躍”的孩子，反之還有一部 分幼兒非常被動、甚至是處于“隱身”狀態(tài)，本學期需要重點突破。 ）還有個別幼兒的坐 姿。（舉例種植活動：測量、記錄、觀察、以及語言表達與描述）交往：團結友愛、互相幫助、講禮貌、懂文明。絕大多數(shù)的孩子都有自己的好朋友， 愿意和好朋友進行游戲。但是到了大班我們會發(fā)現(xiàn)很多小團體的產(chǎn)生，無論

5、什么活動固 定的幾個人幾乎一有空余時間就會聚集在一起。不僅幼兒自身發(fā)展局限，而且也造成了 一定的困擾。任務： 值日生、管理員、班級管理、口頭傳達（經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，我們從“口 頭作業(yè)”這個載體入手，從小到帶一樣物品來園到需要完成老師布置的作業(yè)等，幼兒從 一開始的忘記、逐漸地偶爾記得到現(xiàn)在三分之二的幼兒基本能夠較好地完成，可見幼兒 的任務意識正在不斷提高。當然這是幼兒銜接中必不可少的重要步驟。針對上一學期主 要以按時完成任務的情況為過關，本學期我們嘗試幼兒任務難度的不斷遞進，督促幼兒 任務完成的質(zhì)量，家長可以做好更多地督促。這個習慣形成了，基本小學生回家作業(yè)都 能夠記住并且完成，反之可能以后讀

6、書也是比較討厭的事情。 ）、守時守則。（舉例飼養(yǎng)蠶 寶寶活動：幼兒小組自行討論分配任務，帶盒子、桑葉等，每日戶外活動后給蠶寶寶換 桑葉，及時清理垃圾，從孩子感興趣的事物出發(fā)，培養(yǎng)一定的任務意識）“入學通行證”活動的展開只是一個幫助孩子更好地從幼兒園過渡到小學的一個 手段，并不是目的。 所以請家長們對于涂上顏色的花瓣多少的得失心不要太重， 我們 更應該注重這個過程。 在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己孩子的哪些方面確實比較弱的， 幫助他 改正過來。在這個過程中讓孩子的各方面的能力得到發(fā)展，這才是最重要的。（2）主題活動：本學期要開展的主題活動有： 我換牙了、走近小學、再見了 幼兒園、以及圍繞幼小銜接的主要從

7、5月開展走近小學和 6 月再見了幼兒園兩 塊內(nèi)容進入。是鼓勵幼兒向往小學的沖動，有參觀小學，看我們的主題墻主要也是通過 這兩方面來展開的。（3）閱讀，本學期我們“幼小銜接”其中一塊內(nèi)容是“認識常見字” ，其實“認識 常見字”和“閱讀”是一個相輔相成的過程。只有認識了字才會去閱讀，只有多閱讀才 能認識更多的字，并且鞏固已經(jīng)學會的。所以我們還是要繼續(xù)去引導孩子認識生活中的 常見字。還有繪本也是比較好的認字的載體，平常可以進行親子繪本閱讀。對于個別的字可以玩“猜字游戲” （演示猜字游戲的方法） 。字認那現(xiàn)在這個階段最重要的是培養(yǎng)孩 子閱讀的習慣和興趣。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“

8、新聞迷” 早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也 迷上看新聞。等這個孩子入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀 起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看西游 記的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了 什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會 的。所以孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對 這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。家長方面：除了上學期家長開放日活動中和大家提到的學習、生活習慣的培養(yǎng)外

9、，還可以怎么 跟進與延申？1. 根據(jù)班級開展的活動配合延伸如簽到活動，家長可以讓孩子在家里計時。早上起床到學校需要多少時間，需要做 些什么事情。晚上是幾點睡覺的，睡覺前看書多少時間，散步多少時間，吃飯多少時間。 這都對孩子以后入小學以后的生活是有幫助的，讓他們更加有計劃性。2. 興趣班要不要報，識字量要求多少。4. 加強任務意識的培養(yǎng)。（1）及時完成安全教育平臺作業(yè)。（2）提醒孩子管理好自己的物品。（3）每次老師布置的口頭任務或者需要做的小制作都能夠認真完成，讓孩子明白這 是他們應該完成的任務。（二）本學期的重大活動（1）參觀小學已經(jīng)進行過了；入學通行證正式啟動。（2）春游活動（3）家長開放日；（4）六一活動（5）畢業(yè)典禮（三）家長配合事項1. 馬上要上小學了，從這個學期開始家長們要注意了*要按時睡覺，要有充足的睡眠，增強自身的免疫力。* 多吃蔬菜和水果，少吃油膩的食物。多喝水（白開水） 。 *不要到人群密集的地方去。如有不適比如發(fā)燒、咳嗽、嘔吐、感冒、頭痛、眼睛紅 腫等等狀況不能讓您的孩子到學校上課。要在家休息。2. 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告 訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。3. 當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、 孩子的親子作業(yè)一定在家中完