七年級(jí)語(yǔ)文社戲

1、 第第1010課課 社戲社戲魯迅魯迅社戲社戲社戲社戲水鄉(xiāng)社戲與古戲臺(tái)水鄉(xiāng)社戲與古戲臺(tái)一、通讀課文，理清思路，把握敘事有詳有一、通讀課文，理清思路，把握敘事有詳有略的安排。略的安排。 三、把握人物性格，體會(huì)作者對(duì)平橋村人的三、把握人物性格，體會(huì)作者對(duì)平橋村人的深厚感情。深厚感情。二、感受文章描寫的優(yōu)美畫面。二、感受文章描寫的優(yōu)美畫面。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 短篇小說(shuō)短篇小說(shuō)社戲社戲?qū)懹趯懹?9221922年年1010月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的平橋村。那

2、里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。自由的生活，這種思想感情融于作品中。魯迅，魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)原名周樹人，浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。著作有小說(shuō)、雜文、散文、詩(shī)歌家、思想家、革命家。著作有小說(shuō)、雜文、散文、詩(shī)歌等，都收在等，都收在魯迅

3、全集魯迅全集里。里。狂人日記狂人日記是中國(guó)現(xiàn)代是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)，中篇小說(shuō)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)，中篇小說(shuō)阿阿Q Q正傳正傳也是較也是較有影響的作品，散文集有有影響的作品，散文集有朝花夕拾朝花夕拾、野草野草。此。此外還有外還有故事新編故事新編、且介亭雜文且介亭雜文等。等。大抵大抵 消夏消夏 歸歸省省 樂(lè)土樂(lè)土 行行輩輩 憚憚 欺生欺生 央人央人 絮叨絮叨 寬慰寬慰 怠怠慢慢 禮數(shù)禮數(shù) 攛掇攛掇 底細(xì)底細(xì) 委實(shí)委實(shí) 鳧鳧水水 弄潮弄潮 櫓櫓 潺潺潺潺 朦朧朦朧 x xn nh h nnd d n nd d i icucu n n du duo of f l lchch n n歌吹歌

4、吹 自失自失 彌散彌散 蘊(yùn)蘊(yùn)藻藻 宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)悠揚(yáng) 家家眷眷 呵欠呵欠 掃興掃興 踱踱 喃喃喃喃 吁吁氣氣 皎潔皎潔 漂渺漂渺 漁漁父父 旺旺相相 撮撮 枯枯桕桕樹樹 渴睡渴睡 向午向午 棹棹 糾葛糾葛 好歹好歹 見識(shí)見識(shí)wnwnjunjundudu x xffxinxincucujijizhozhojiji多音字多音字行輩行輩 行走行走歸省歸省 省份省份一哄而散一哄而散 哄騙哄騙 哄動(dòng)哄動(dòng) 漁父漁父 父親父親 嚇人嚇人 恐嚇恐嚇hnhnxnxnxnxnshnshnhnhnhnhnhnhnffffxixihh形似字形似字鉤（魚鉤）鉤（魚鉤） 釣（釣魚）釣（釣魚）搏（搏斗）搏（搏斗） 博（博覽會(huì)

5、）博（博覽會(huì)）喝（喝水）喝（喝水） 渴（解渴）渴（解渴）整體感知課文：整體感知課文：快速閱讀課文，結(jié)合標(biāo)題，看看文中一共回憶了哪些事快速閱讀課文，結(jié)合標(biāo)題，看看文中一共回憶了哪些事情？這些事情，為何要安排的有詳有略？情？這些事情，為何要安排的有詳有略？盼看盼看 去看去看 社戲社戲 懷念懷念看社戲前的波折看社戲前的波折月夜行船月夜行船趙莊看戲趙莊看戲月夜歸航月夜歸航 因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟?，所以趙莊看社戲，夜航去因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟?，所以趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。其他情節(jié)

6、與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？“我我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？ 在春末夏初。因課文寫在春末夏初。因課文寫“消夏消夏”，“掃墓完畢之掃墓完畢之后后”，“羅漢豆成熟羅漢豆成熟”“”“兩岸的豆麥兩岸的豆麥”。寫的是春末夏。寫的是春末夏初時(shí)的景物。初時(shí)的景物。偏僻的平橋村，為什么偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土在我是樂(lè)土”？這說(shuō)明了什？這說(shuō)明了什么？么？（3 3）沒(méi)有封建禮教的約束，人人平等。）沒(méi)有封建禮教的約束，人人平等。（2 2）可以免念枯燥無(wú)味的書。）可以免念枯燥無(wú)味的書。（1

7、1）“我我”在那里受到在那里受到“優(yōu)待優(yōu)待”。（釣蝦（釣蝦“歸我吃歸我吃”；坐船；坐船“在艙中在艙中”；和年幼的小孩；和年幼的小孩“剝豆剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）；六一公公送我羅漢豆。） （5 5）有豐富多彩的生活情趣。）有豐富多彩的生活情趣。 （“掘蚯蚓掘蚯蚓”、“釣蝦釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）（4 4）有熱情好客的小朋友們。）有熱情好客的小朋友們。（有（有“最聰明的雙喜最聰明的雙喜”，有樂(lè)于助人的桂生，有公而忘私，有樂(lè)于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。）的阿發(fā)。） 文中寫文中寫“樂(lè)土樂(lè)土”之之“樂(lè)樂(lè)”，是要反襯讀，是要反襯讀“秩秩斯秩秩斯干幽幽南山干幽

8、幽南山”的不樂(lè)，表達(dá)了的不樂(lè)，表達(dá)了“我我”對(duì)封建教育的反對(duì)封建教育的反感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。格。所說(shuō)明的問(wèn)題所說(shuō)明的問(wèn)題圈出描寫少年朋友們開船動(dòng)作的動(dòng)詞，并體味其運(yùn)用圈出描寫少年朋友們開船動(dòng)作的動(dòng)詞，并體味其運(yùn)用之妙。之妙。動(dòng)詞：動(dòng)詞：撥、點(diǎn)、磕、架撥、點(diǎn)、磕、架（1 1）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反映出小伙伴）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。們聰明、能干的特點(diǎn)。（2 2）表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。）表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情?！拔椅摇彼鼻邢肟吹降膽蚝每磫幔克鼻邢肟吹降膽蚝每磫?？

9、不好看。不好看。1 1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒(méi)翻。、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒(méi)翻。2 2、想看、想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，等了許久都不見出來(lái)。，等了許久都不見出來(lái)。3 3、最怕看、最怕看“老旦老旦”，并不停地唱著。，并不停地唱著。（以上是正面表現(xiàn)戲不好看）（以上是正面表現(xiàn)戲不好看）另外，文中寫孩子們另外，文中寫孩子們“喃喃的罵喃喃的罵”，“不住的吁氣不住的吁氣”，“打起呵欠打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。不好看。（1 1）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。（2 2）

10、當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，（3 3）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子？分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子？（聰明）（聰明）（反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，果斷）（反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，果斷） （聰明、細(xì)心）（聰明、細(xì)心）（4 4）歸航偷豆時(shí)以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨）歸航偷豆時(shí)以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。罵的。（5 5）雙喜回答六一公公的問(wèn)話。）雙喜回答六一公公的問(wèn)話。（考慮事情周到）（考慮事情周到）（反應(yīng)靈敏）（反應(yīng)靈

11、敏）小結(jié)：小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。辦事果斷的好孩子頭。 （1 1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。好好的摘，踏壞了不少?！保? 2）六一公公看見我，便停了楫，笑道，）六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？請(qǐng)客？這這是應(yīng)該的。是應(yīng)該的?！边€問(wèn)還問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好么？迅哥兒，昨天的戲可好么？”“”“豆可中豆可中吃呢？吃呢？”分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老

12、人。（善良、寬厚，愛惜勞動(dòng)果實(shí)）（善良、寬厚，愛惜勞動(dòng)果實(shí)）（淳樸、好客）（淳樸、好客）（3 3）六一公公送豆給母親和我吃。）六一公公送豆給母親和我吃。小結(jié)：小結(jié)：六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。誠(chéng)的老人。淳樸、好客、熱誠(chéng)。淳樸、好客、熱誠(chéng)。如何看待孩子們偷豆的事如何看待孩子們偷豆的事 因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。淳樸善良，天真活潑。（3 3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。）六一公公還送豆給客人嘗嘗。（2 2）從六一公公的話可以證明：）從六一公公的話可以證明：“請(qǐng)客？請(qǐng)客？這是應(yīng)這是應(yīng)該的。該的。”（1 1）偷的是自家的豆，請(qǐng)的客是公共的，偷豆請(qǐng)客，）偷的是自家的豆，請(qǐng)的客是公共的，偷豆請(qǐng)客，理所當(dāng)然；理所當(dāng)然；景物描寫景物描寫1 1、這些景物