北師大版二年級語文上冊第二單元教案【DOC范文整理】

1、北師大版二年級語文上冊第二單元教案語文教案二年級第二周教案一、 周學習內(nèi)容：第二單元自立二、 周學習重難點：.生字：認字 2727 個，寫字 1313 個。.積累：正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文媽媽，不要送傘來，閱讀小猴吉吉，學習兩個新部首“心”、“彡”，積累反義詞。.作文：能說出自己生活中做過的哪些事，培養(yǎng)學生觀察能力。三、 周學科融合：本單元以“自立”為主題，學生通過 學習課文，做聯(lián)系，懂得自立的重要性，養(yǎng)成不依賴父母， 自己事自己做的好習慣。四、 周學情分析：培養(yǎng)學生學會生存是教育的根本職責。在優(yōu)裕條件下成 長起來的孩子需要自立自強的信念。通過本單元的學習，讓 學生樹立“自立”愿望，

2、培養(yǎng)自立能立。媽媽，不要送傘來授課時間：周_整體設計個性設計材分析這首兒童詩抓住放學下雨，媽媽送傘來的生活細節(jié)，采 用呼告的語氣表達了孩子不愿嬌生慣養(yǎng)，愿在風雨中歷練， 逐步自立的心愿。學法教師導法讀書指導法，趣味識字法。學生學法朗讀、背誦為主。用換部首方法識字。學習目標一. 理解目標：讓學生理解“自立”的含義，激發(fā)學生“自立”的愿望，逐步自立。二. 積累目標：朗讀課文，并背誦。三. 生字目標：學會 8 8 個生字，認識 8 8 個字，指導“勇、 敢、絲”的寫法。學習重點一.初讀感知點：借助拼音，讀通句子，讀準字音。糾正讀音，讓學生指出容易讀錯的字。老師范讀。同桌互讀，說說自己讀懂了什么？二.

3、細讀感悟點：.學習小節(jié)指名朗讀。為什么不讓媽媽送傘？指導學生朗讀。.學習第二小節(jié)指名朗讀小鹿指的是誰？我為什么要在雨中奔跑？同桌互讀。.學習第三小節(jié)自讀第三小節(jié)，你懂了什么？為什么說我不是小糖人？我要做怎樣的人？ 有感情的朗讀課文。三.能力訓練點：.背誦課文。.記憶字型，進行識字，練習查字典。.書寫生字。四.拓展延伸點：例：不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走回家 不要，媽媽，我。不要，爸爸，我。板書設計我喜歡在雨中走頭頂書包奔跑我要做勇敢、自立的人課后反思小獅子授課時間：周整體設計個性設計教材分析課文以小獅子的變化為線索，描寫了小獅子由懶惰一受 教育一學習一成為真正獅子的變化過程。學法教師導法

4、引導學生朗讀，理解課文。學生學法查字典認識生字。朗讀背誦為主。學習目標. .理解目標：理解課文內(nèi)容，懂得要從小學習本領(lǐng)，學會自立的道理。二. 積累目標：積累部首食字旁，緊字底；學習練功、 懶洋洋、自找苦吃等詞語。三. 生字目標：學會 8 8 個生字，認識 8 8 個字，指導書寫 “怎、累、必”三個字。學習重點一. .初讀感知點：.讀通句子，讀準字音。.指名朗讀，糾正字音。.老師范讀。.學生自讀課文，說一說讀懂了什么？二，細讀感悟點；學習 1 1、2 2 自然段指名朗讀它是一只怎樣的獅子？指導朗讀。.學習 3-73-7 自然段觀察兩幅圖，知道大樹看到小獅子時的心情。朗讀對話。指導學生學媽媽的語氣朗讀 7 7 自然段。學習反問句：難道你能一輩子依賴我們嗎?A A 理解意思 B B 讀出語氣，重音在“一輩子”上。.學習第 8 8 自然段指名朗讀。真正的小獅子是什么意思？三.能力訓練點：.帶上感情朗讀課文。.識字，練習查字典。.書寫生字。四.拓展延伸點：.仿例句說話：要想成為一只真正的獅子，你必須學會 自己生活的本領(lǐng)