最美教師先進事跡材料1

1、勤于耕耘、甘于奉獻最美鄉(xiāng)村教師先進事跡材料教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、?默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定 了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。米于1992年12月參加工 作，1993年9月在蘇沁學校任教。她生長在農(nóng)村，現(xiàn)又在農(nóng)村任教，覺得 特別欣慰，對家鄉(xiāng)、尤其是家鄉(xiāng)的學校有著一種特殊的感情，每天都以飽 滿的熱情走進課堂，為學生傳授知識、教給他們做人的道理。、積極進取，不斷提升自身的政治素養(yǎng)與業(yè)務素質。她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)、教書育人、誨人

2、不 倦，工作勤勤懇懇、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡 的業(yè)績。在多年的農(nóng)村教育教學工作中，她不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng), 嚴格要求自己，時刻以一名優(yōu)秀教師的標準衡量自己。為了更好地開展教 育教學活動，不斷提高自己的教育教學業(yè)務水平，適應新形勢下的教育工 作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極 參加各種業(yè)務學習和業(yè)務活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、 先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她一直擔任班主任 工作，既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自 立自強、誠實守信、為人正直；在學習上要積極進取、開拓創(chuàng)新，待人要

3、 寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生 熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。二、靜下心來認真搞教學，潛下心去做教研。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對 學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經(jīng)常翻閱小學數(shù)學教 師小學教研論壇、優(yōu)秀論文集等書籍。備課時，她精心設計環(huán)節(jié), 努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作, 做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，結合自己班學生的實際情況，設計出實用的、高質量的教案，向4

4、0分鐘課堂要質 量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則 循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學 生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在 課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長,帶領小組成員一起進步。及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨,潤物無聲”，使他們健康成長。教研活動是載體，課改教研是先導。為此,她在工作中不忘教研探索,勤于實踐。她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如市教研室名師送教

5、課、 各級教學新秀與骨干教師的優(yōu)秀課例與教學觀摩課等，不斷充實自己，借 鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。她積極參加學校公 開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。俗話說：在其位、務其職、思其政。作為一名教師，她時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧 全大局，融合群體，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計 劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。三、關愛學生，無私奉獻，讓學生能健康快樂地成長。蘇沁學校是一所寄宿制學校，作為寄宿制學校的教師，工作瑣細而繁 重。學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨 細，

6、點點滴滴，老師都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關 心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、 持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上家庭情況較差的孩子有兩三個, 在她細致、耐心地工作下，孩子都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家 庭中自信地生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離 親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。有的外出打工的父母半月或 一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，有些外出打工者一年才返 家一次，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而 忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了 障礙，孩子

7、的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她利用校信通、 微信等形式，讓學生每周至少能與父母聯(lián)系一次，進行交流，匯報他們在 校的情況。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的 大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也 更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集 體。作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓 住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、 自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，她班積極組織開展 讀書活動、知識競賽、演講比賽等形式的主題隊會，展示學生各方面的才 能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健 康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級 文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。二十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她