五年級(jí)語文下冊(cè)3.2故鄉(xiāng)的元宵教案長(zhǎng)春版

1、精選范本故鄉(xiāng)的元宵 教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2能有感情地朗讀課文，通過朗讀想象畫面。3了解作者筆下故鄉(xiāng)的元宵節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗。4積累作者“詳略得當(dāng)”的寫法。教學(xué)重點(diǎn)作者以“詳略得當(dāng)”的寫法描繪了故鄉(xiāng)元宵節(jié)一系列民間節(jié)日活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：文中描繪了故鄉(xiāng)元宵節(jié)一系列形式多樣的民間節(jié)日活動(dòng)，從中體會(huì)到汪曾祺散文流溢濃郁的生活情趣，散發(fā)著歡樂的氣息。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)程序二次備課 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：整體感知課文梗概一、談話導(dǎo)入1寫“元宵”二個(gè)字，想開去。2喜歡元宵節(jié)嗎？回顧自己印象中的元宵節(jié)的情景。3今天學(xué)習(xí)一篇跟元宵節(jié)有關(guān)的文章。板書“故鄉(xiāng)的”，請(qǐng)大家齊讀課題。二、整體感知1請(qǐng)大家快速瀏

2、覽課文，試著用自己的話說說作者筆下的元宵節(jié)有什么特點(diǎn)？2總體感覺故鄉(xiāng)的元宵節(jié)不大熱鬧，元宵節(jié)那天白天沒有晚上熱鬧。三、自主識(shí)字自由讀，指名讀，選擇方法識(shí)記字形并組詞運(yùn)用。四、選擇自己喜歡的段落朗讀，想像描寫的畫面。自由讀，同桌互讀，指名讀，教師及時(shí)訂正評(píng)價(jià)五、作業(yè) 書寫生字，朗讀課文 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)文悟情，感受民俗一、概括文章主要內(nèi)容。二、定向明標(biāo)：這節(jié)課我們一起走近故鄉(xiāng)的元宵節(jié)，感受多彩的民俗，感悟作者生動(dòng)的寫作技法。三、直奔重點(diǎn)1“我們那里一般不叫元宵，叫燈節(jié)?！弊髡呓榻B了哪些“燈”？結(jié)合相關(guān)語句說說各自的特點(diǎn)。2學(xué)生默讀圈畫。3匯報(bào)交流。4提示：這一題應(yīng)在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力。這個(gè)環(huán)節(jié)是將閱讀重點(diǎn)放在了“燈節(jié)”的“燈”上。透過精讀的重點(diǎn)部分進(jìn)一步地了解作者故鄉(xiāng)元宵節(jié)的風(fēng)俗。四、要點(diǎn)串講1選擇感興趣的部分，有感情地讀一讀。2從中獲取了哪些信息？3交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。五、拓展升華1體會(huì)本篇文章開頭、結(jié)尾的妙處，積累寫法特點(diǎn)。2提示：文章開頭運(yùn)用對(duì)比的寫法突出故鄉(xiāng)元宵節(jié)并不熱鬧。結(jié)尾部分則在介紹故鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí)收筆：“我們那里，初一到初五，店鋪都不開門。初六打開兩扇排門，賣一點(diǎn)市民必需的東西，叫做小開門。十六把全部排門卸掉，放一掛鞭，幾個(gè)炮仗，叫做大開門，開始正常營(yíng)業(yè)。年