人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊 2.1 教學(xué)設(shè)計(jì) 《上、下、前、后》

1、.上、下、前、后 教材分析學(xué)生在生活中對(duì)上、下、前、后、左、右已有初步認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上通過動(dòng)手操作和游戲能使學(xué)生更清楚的了解物體間的位置關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、前、后描述物體的相對(duì)位置；2、使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。【過程與方法目標(biāo)】經(jīng)歷上下、前后空間位置關(guān)系的形成過程，初步體會(huì)認(rèn)識(shí)物體空間位置的方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間方位的能力。 課前準(zhǔn)備

2、 教學(xué)情境圖，課件。 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1、現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)王國吧！2、揭示課題。聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”“小明前面是誰？后面呢？”同學(xué)們說得真好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下、前、后。（板書課題：上、下、前、后）二、探究新知1、你能說一說我們生活中有關(guān)上、下、前、后的例子嗎？2、觀察畫面，體會(huì)上、下、前、后的含義。（1）你們聽說過南京長江大橋嗎？誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好？（2）出示主題圖課件請同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？（3）大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不

3、起！誰能說出：汽車下面有什么？輪船上面有什么？大貨車前面是什么？小汽車后面有什么？你能像老師這樣提出問題嗎？3、看書第9頁，完成書上填空并完成做一做。指名口答并訂正。三、活動(dòng)1、拍手游戲（1）教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手。（2）聽反語：教師說“上”學(xué)生在下面拍手，教師說“下”學(xué)生在上面拍手。2、小組活動(dòng)小組長發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面3、做個(gè)老鷹抓小雞的小游戲小華做老鷹，小林、小東、小平、小云、小玉5人依次抓著前面一個(gè)人的后衣角，開始游戲，老師提問，小東前面是誰？小云在小玉的哪個(gè)面？看圖再說一說，老師找學(xué)生起來，還可以提出哪些問題并解答。四、小結(jié)今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了誰