學(xué)生大象小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱做肺模型實(shí)驗(yàn)材料塑料瓶、筆管、橡皮筋、氣球、細(xì)繩、橡皮泥實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程1、用剪刀將塑料瓶的底部剪掉，再把氣球剪掉口部，用半個(gè)氣球把瓶底蓋嚴(yán)，并將四周用橡皮筋固定。2、把小氣球套在筆管上，用橡皮筋固定，從瓶口放入，并瓶口和筆管之間用橡皮泥封嚴(yán)。3、用左手握住瓶身，右手捏住橡膠皮膜向下拉，松開(kāi)右手，瓶?jī)?nèi)氣球恢復(fù)原狀。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向下拉氣球，瓶?jī)?nèi)氣球膨脹；松開(kāi)手，瓶?jī)?nèi)氣球縮小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論向下拉氣球，相當(dāng)于人在 （隔膜下降，使胸腔容積增大，氣壓減小，氣體入肺），所以氣球 ；松開(kāi)手，相當(dāng)于人在 （隔膜上升，胸腔容積變小，氣壓增大，氣體排出肺），所以氣球 。記錄人： 大

2、象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱陽(yáng)光下的溫度實(shí)驗(yàn)材料兩個(gè)大小一樣的泡沫塑料、兩支溫度計(jì)、小刀、兩張大小一樣的白紙和黑紙實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程1）在兩塊泡沫塑料上各挖一條槽，槽內(nèi)分別放入一支溫度計(jì)。2）在一塊泡沫塑料上覆蓋黑紙，在另一塊泡沫塑料上覆蓋白紙。3）將兩塊泡沫塑料放在陽(yáng)光下。4）過(guò)一會(huì)，觀察記錄兩支溫度計(jì)顯示的溫度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象黑紙覆蓋的溫度計(jì)溫度上升得快，白紙覆蓋的溫度計(jì)溫度上升得慢。實(shí)驗(yàn)結(jié)論深色物體比淺色物體吸熱能力 。記錄人： 大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)太陽(yáng)高度實(shí)驗(yàn)材料太陽(yáng)高度測(cè)量?jī)x等實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程1、把太陽(yáng)高度測(cè)量?jī)x放在地面上，調(diào)節(jié)水平螺絲，使儀器成水平狀。轉(zhuǎn)動(dòng)觀

3、察架，使太陽(yáng)光穿過(guò)通光孔與投影屏上的圓完全重合。觀察架上的箭頭所指刻度，便是太陽(yáng)高度。2、小組分工合作，分別負(fù)責(zé)觀察、檢驗(yàn)、記錄。3、記錄和測(cè)量不同時(shí)間的太陽(yáng)高度，把觀測(cè)內(nèi)容及時(shí)記錄在表格里。4、分析記錄數(shù)據(jù)。學(xué)生分析自己的記錄數(shù)據(jù)，把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生分析自己的記錄數(shù)據(jù)，把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論從日出到正午，太陽(yáng)高度逐漸 ，之后逐漸 。記錄人： 大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱怎樣才能平衡實(shí)驗(yàn)材料鉤碼、杠桿尺、鐵架臺(tái)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程1、將杠桿尺、鐵架臺(tái)組裝在一起。2、若不平衡，可以調(diào)節(jié)兩端螺母。3、在杠桿尺兩端不同的位置分別掛適當(dāng)數(shù)量的鉤碼，使其重新平衡，重復(fù)多次

4、。4、將上述多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中。5、通過(guò)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行對(duì)比分析。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象重新達(dá)到杠桿的平衡狀態(tài)，杠桿處于勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)，或者靜止?fàn)顟B(tài)，靜止時(shí)的位置不一定是在水平位置。實(shí)驗(yàn)結(jié)論杠桿平衡時(shí)， ×動(dòng)力臂= ×阻力臂。記錄人： 大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱研究杠桿實(shí)驗(yàn)材料鉤碼、杠桿尺、鐵架臺(tái)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程1、將杠桿尺、鐵架臺(tái)組裝在一起。2、若不平衡，可以調(diào)節(jié)兩端螺母。3、在杠桿尺兩端不同的位置分別掛適當(dāng)數(shù)量的鉤碼，使其重新平衡，重復(fù)多次。4、將上述多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中。5、通過(guò)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行對(duì)比分析。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)阻力臂動(dòng)力臂阻力動(dòng)力12格4格4個(gè)2個(gè)2

5、4格2格2個(gè)4個(gè)34格4格2個(gè)2個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離 支點(diǎn)到重物的距離時(shí)杠桿省力。支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離 支點(diǎn)到重物的距離時(shí)杠桿費(fèi)力。支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離 支點(diǎn)到重物的距離時(shí)杠桿不省力也不費(fèi)力。記錄人： 大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱滑輪實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料滑輪、測(cè)力計(jì)、鉤碼、細(xì)繩實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程1）組裝好滑輪組實(shí)驗(yàn)裝置。2）直接用彈簧秤測(cè)量一個(gè)鉤碼的重量，記下讀數(shù)。3）在繩子的一端系在橫梁上，繩子的另一端掛在彈簧秤上，通過(guò)滑輪組裝置勻速使鉤碼上升，記下讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)滑輪組既能省力，又能改變用力方向。實(shí)驗(yàn)結(jié)論滑輪組既能 ，又能改變用力 。記錄人： 大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

6、實(shí)驗(yàn)名稱蠟燭會(huì)熄滅嗎實(shí)驗(yàn)材料蠟燭、杯子、棋子等實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程1、形狀、高度都相同的兩個(gè)杯子，1號(hào)杯子無(wú)底，2號(hào)杯子有底。用兩個(gè)杯子同時(shí)扣住高度相同的正在燃燒的蠟燭，觀察現(xiàn)象。2、3號(hào)杯子有底，杯子下墊1個(gè)棋子，扣住高度相同的正在燃燒的蠟燭，記錄蠟燭的燃燒時(shí)間。3、在3號(hào)杯口墊3號(hào)杯子有底，杯子下墊1個(gè)棋子，扣住高度相同的正在燃燒的蠟燭，記錄蠟燭的燃燒時(shí)間。4、在3號(hào)杯口墊3個(gè)棋子，扣住高度相同的正在燃燒的蠟燭，記錄蠟燭的燃燒時(shí)間。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1號(hào)杯子里的蠟燭繼續(xù)燃燒，2號(hào)杯子里的蠟燭熄滅。3號(hào)杯子下墊1個(gè)棋子、2個(gè)棋子、3個(gè)棋子，蠟燭的燃燒時(shí)間逐漸延長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論蠟燭燃燒需要空氣中的 ， 耗光是蠟燭就熄滅了。記錄人： 大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱燃燒之謎實(shí)驗(yàn)材料酒精燈、鐵片、三腳架、紙片、火柴、濕木條、石頭實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程1、用火柴分別去點(diǎn)紙片和濕木條，觀察現(xiàn)象。2、把火柴和石頭放在三腳架上的鐵片上，用酒精燈加熱鐵片，觀察現(xiàn)