吐魯番市第二小學語言文字規(guī)范化管理制

1、吐魯番市第二小學語言文字規(guī)范化管理制度為貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法內容和精神，自覺維護祖國語言的純潔和健康，推進校園語言文化建設，加強師生素質修養(yǎng)，結合我校實際情況，制訂語言文字使用規(guī)范化管理制度。吐市二小推廣普通話工作制度1、學校建立推普工作指導小組，由校長分管，學校教學班加強學校推普工作的領導，加強推普工作的監(jiān)督。2、全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話，自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）3、定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結果列入教師年度工作考核內容。4、普通話水平測試列入學生素質考核一項內容，每學年進行一次普

2、通話水平測試(口試、筆試),不達標的不得參加三好生評選。5、學校每學期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內形成一個以講普通話的良好風氣。6、推普工作列入先進班級和“校園之星”考評條件。吐市二小語言制度1、普通話規(guī)范制度（1）熱愛祖國語言文字。（2）說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。（3）學生在校園內說普通話，課堂發(fā)言、課下交流時使用普通話。（4）提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。2、規(guī)范字使用制度（1）作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）（2）學習筆記中使用規(guī)范字。（3）小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促

3、家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）吐市二小語言文字工作獎懲制度1、要求教師普通話水平達到國家標準，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達標教師，一般不得聘為語文教師。2、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中,考核結果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。3、充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，對做的好的教師給予適當獎勵。

4、4、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據之一。5、加強學校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質量評價體系中。6、全校教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學（上課、輔導）、接電話、開會、集體活動、與學校交談時必須做到100%使用普通話。7、教師之間交談（學生在場）做到100%使用普通話，教師之間交談（學生不在場）允許說母語，但力爭在校園內100%使用普通話。8、教師教學用字（備課教案、上課板書）

5、必須做到100%使用規(guī)范字。學生堅持用普通話的情況，在學生期中、期末質量檢測中，寫字教學要作為檢測的內容之一，學生誦讀三字經弟子規(guī)要求能夠規(guī)范書寫在寫字用紙上。9、學校不定期舉行教師教學基本功比武比賽競賽活動，對成績優(yōu)秀者當場公布成績并給予一定獎勵。（當場獎勵）10、對關心班級語言文字工作并及時上交材料的老師給予一定的獎勵。（年終）吐市二小語言文字學習宣傳制度一、語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學。二、在各學科教學過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。三、對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。四、校園內有規(guī)范語言文字的標語或提示語。五、學校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。六

6、、學校和班級均設有語言文字考評員。七、每個班級的文化建設中設有普通話及規(guī)范字的陣地。八、通過校網站、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關知識。城區(qū)一中語言文字工作教育培訓制度為做好師生語言文字教育培訓工作，進一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。二、學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積

7、極投入，出勤率和表現與評選語言文字先進個人掛鉤。三、學校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，(學校大會)結果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。四、學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。五、語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學生能說比較標準的普通話，60%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業(yè)績的重要依據。六、其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行

8、用語用字規(guī)范化的指導和管理。吐市二小語言文字普通話考評員工作職責1、宣傳貫徹落實中華人民共和國通用語言文字法，提高全體學生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現代意識。2、對年級組、班級加強語言文字工作的管理。3、加強對全體學生的普通話考評，每天打分并計入優(yōu)秀班級的考核評比。4、在課余、在校內督促普通話的推廣。5、在校園內外、班級內外要積極尋找不規(guī)范漢字、錯別字，并督促有關班級和個人及時改正。6、對推普工作和用字規(guī)范中發(fā)現的優(yōu)秀典型上報學校進行推薦表揚。7、幫助普通話尚未達標的學生積極自培，爭取早日達標。8、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。9、積極協助完成學校語言文字工作領導小組布置

9、的各項工作。吐市二小語言文字工作領導小組職責一、宣傳國家語委、教育部和省語委、省教育廳關于在全國、全省開展語言文字工作的有關精神，做好思想發(fā)動工作，統一認識，提高全校師生做好語言文字工作的自覺性。二、調查了解學校語言文字工作現狀，找出差距，明確工作目標和重點，制定工作規(guī)劃，落實上級的工作部署。三、健全班級語言文字工作組織，建立學校語言文字工作組織網絡，定期召開語言文字工作會議，部署、檢查、評估各部門語言文字工作。四、向校領導提出建議，與有關部門協調落實，將普通話達標情況列為教師職務評聘、學生評優(yōu)、綜合素質測評的條件之一。五、提出將語言文字工作的硬件建設列入校園文化建設的整體規(guī)劃的建議，對學校使

10、用規(guī)范化漢字情況進行檢查監(jiān)督。六、加強對普通話、漢字書寫等教學工作的領導，提高師資水平，加強課程建設，積累教學經驗，努力提高教學質量和實效。七、利用廣播、網站、班級黑板報等宣傳陣地，全方位地開展語言文字工作，營造校園語言文字工作氛圍。八、組織教師進行基本功訓練，每年舉行一次演講、朗誦、書畫等比賽，把比賽結果與年度考核結合起來，將語言文字工作納入教學工作運行機制，努力使普通話成為全校性的教學語言、工作語言、交際語言。九、利用每年一次的校園藝術節(jié)，舉行學生歌詠比賽，講故事比賽，書法比賽，手抄報比賽，作文比賽等活動，提高學生運用語言文字的能力。十、定期向校領導及有關上級主管部門匯報語言文字工作。吐市

11、二小語言文字工作專職人員職責1、宣傳貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法，提高學生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現代意識。2、積極完成學校語言文字工作領導小組布置的各項工作。3、加強對班級語言文字工作的管理。4、認真組織、積極開展“全國推廣普通話周”活動，發(fā)揮學校推普積極分子的作用，提高活動實效。5、組織“普通話考評員”在校園內外、班級內外積極尋找不規(guī)范漢字、錯別字，并督促有關部門及時改正。6、對推普工作和用字規(guī)范的個人進行推薦表揚。吐市二小關于進一步加強推廣普通話（專項）工作的制度為了實現國家提出的新世紀“普通話初步普及”的目標，貫徹落實國家通用語言文字法，更為積極有效地開展我校普

12、通話推廣工作，特制定以下推廣普通話（專項）工作制度：一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實國家通用語言文字法；二、校領導每年至少召開2次推廣普通話工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣工作，學校工作計劃和總結中有推廣普通話工作的內容；三、學校在開展精神文明創(chuàng)建活動中，必須將推廣普通話作為創(chuàng)建和檢查內容之一，主管領導認真檢查落實；四、學校必須審核教師普通話測試水平，語文教師普通話必須達到二級甲等，其他學科教師必須達到二級乙等；五、加強普通話達標后的“測后管理”，杜絕“證書一到手，方言又出口”的現象，引導和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，并不斷提高普通話水平；六、在教育教學、宣傳、會議及其

13、他集體活動中必須使用普通話，學校語言文字工作領導小組每學期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查，如出現違反規(guī)定的情況，年度考核時取消評優(yōu)資格；七、學生必須按照學校制定的小學生日常行為規(guī)范，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話，如違反規(guī)定，降低評優(yōu)的等次；八、全體教師要積極參加學校語言文字工作組組織的演講、朗誦等各種普通話競賽、講座活動，各班必須組織學生每年開展“推普宣傳周”活動，形式多樣，內容豐富；九、學校廣播站播音員普通話水平高。廣播站每年必須播出推普宣傳節(jié)目2次以上。校園網上的語言文字工作網站，要及時報道學校推普工作動態(tài)、先進事例；十、教學樓、圖書館等公共場所必須設置“請說普

14、通話，請用規(guī)范字”的提示牌。推廣普通話是樹立學校良好形象，提高師生素質的一項重要工作，全體師生要認真學習，嚴格貫徹執(zhí)行以上制度，為實現我國新世紀的語言文字工作目標作出貢獻。吐市二小學生語言文字行為規(guī)范制度一、普通話規(guī)范制度1、熱愛祖國語言文字。2、說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。3、學生在校園內說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。4、提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。二、規(guī)范字使用制度1、作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）2、學習筆記中使用規(guī)范字。3、小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字

15、。（不使用簡化字、繁體字）吐市二小語言文字工作教師管理制度為貫徹落實國家通用語言文字法，進一步推動學校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設，特制定本制度。一、除外語教學外，教師工作、教學語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯系、接待家長必須使用普通話。二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。三、教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學生中出現的問題要及時提出并幫助改正。四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的行規(guī)訓導或班隊會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。五、

16、積極參加社區(qū)、共建單位和語言文字工作，發(fā)揮示范小學教師的輻射作用。六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。吐市二小語言文字工作專項總結、表彰制度1、認真設計學校推普周、規(guī)范語言文字周等活動方案，做到專項總結，并對活動過程中涌現出的推普優(yōu)秀個人、集體予以表揚。2、對于在市、區(qū)、校組織的各類語言文字競賽中，推普意識強，比賽成績突出的個人和集體予以表揚。3、對規(guī)范學校語言文字工作積極提出建議或作出重要貢獻的教師和學生予以表揚，并授予“城區(qū)一中規(guī)范語言文字先進個人”稱號。4、把在“日常教育教學中注重培養(yǎng)學生語言文字規(guī)范意識和能力，并堅持以身

17、作則”作為對教師業(yè)務能力考核的細則之一。5、對在學校、班級推普宣傳等工作中，表現積極，善于創(chuàng)新，并卓有成效的個人予以表彰，評為“城區(qū)一中推普之星”。吐市二小教師教學板書基本要求課堂教學板書是教師為輔助和強化課堂教學而寫在黑板或寫在投影片上的文字、符號或圖形。課堂教學板書一般是經過精心設計和提煉加工過的語言等，由于板書是高度概括和提綱契領的教學內容和教學過程的濃縮，它對學生的理解記憶和復習鞏固具有極其重要的作用。課堂教學板書應該書寫及時，字跡規(guī)范工整，美觀大方：一、教學板書應書寫及時。上課前對板書就要有周密的安排，上課時教師按照預定的步驟及時，適時的書寫。二、教學板書應書寫規(guī)范。必須按照國務院文字改革委員會頒布的簡化字表正確書寫，字跡要寫得工整、清楚。切忌潦草，避免錯別字，不要自造字，更不能隨意簡化，以防誤導，產生不良后果。語句要力求簡明、精煉。要在有限的板面上容納較多的內容，傳播更多的信息，這就要求教師在板書語句的選