四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃

1、單 元 教 學(xué) 計 劃課 題1單元 骨骼與肌肉課 時起止周次教學(xué)目的與要求1、骨骼：感受骨骼的存在，認(rèn)識骨骼的作用，初步了解骨的構(gòu)成以及功能。2、關(guān)節(jié)：在第一課認(rèn)識骨的基礎(chǔ)上，初步了解人體骨與骨的連接關(guān)節(jié)的部位、功能、結(jié)構(gòu)，知道常見的關(guān)節(jié)的類型和它們在運(yùn)動中的作用。3、肌肉：初步認(rèn)識肌肉的作用、工作原理和存在部位。結(jié)合前兩課知道骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是如何相互作用使人體運(yùn)動起來的，讓學(xué)生對人體的運(yùn)動有一個基本的了解。4、骨骼、肌肉的保?。涸谇叭n的基礎(chǔ)上，重點介紹運(yùn)動、營養(yǎng)、安全對骨骼、肌肉的保健，讓學(xué)生了解運(yùn)動系統(tǒng)的保健知識，增進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動保健意識。重點難點知道對不同的問題要用不同的探究方法。能用

2、各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物形態(tài)。積極參加鍛煉，注重個人保健。方法措施 因本單元的教學(xué)需要學(xué)生通過觸摸的形式感知骨骼和肌肉，因此開學(xué)初期如果天氣偏涼將不利于學(xué)生在課堂中開展此類活動，可以等氣溫較高，學(xué)生穿得淡薄些再開展本單元教學(xué)。備注單 元 教 學(xué) 計 劃課 題2單元 養(yǎng)蠶 復(fù)習(xí)課 時起止周次教學(xué)目的與要求1、我們來養(yǎng)蠶：了解養(yǎng)蠶的一些基本方法，提出感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生的養(yǎng)蠶熱情。2、給蠶寶寶記日記：通過養(yǎng)蠶活動，做觀察和記錄了解昆蟲及其變態(tài)的知識，產(chǎn)生親近生命、珍愛生命的情感。學(xué)生在養(yǎng)蠶的過程中自選課題，開展一些探究性活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。3、我們來抽絲：讓

3、學(xué)生真正明白養(yǎng)蠶的意義，通過抽絲讓學(xué)生感受生命創(chuàng)造的偉大奇跡。4、養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會：通過整理記錄、交流匯報，總結(jié)出蠶的一生變化的主要階段，形成“昆蟲”和“變態(tài)”的概念。使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識生命的神奇和偉大，體驗長期飼養(yǎng)與觀察的艱辛和快樂。重點難點 能用各種感官直接感知自然事物，并用語言或圖畫的方式描述事物的形態(tài)。經(jīng)歷飼養(yǎng)小動物的過程，描述動物生長的大致過程。方法措施 鑒于蠶卵和桑葉的提供，要適時進(jìn)行，建議往后推遲一下，蠶的一生要40天左右，教學(xué)時要穿插安排在其他單元中進(jìn)行，同時要指導(dǎo)學(xué)生制定好養(yǎng)蠶計劃，記好養(yǎng)蠶日記。備注單 元 教 學(xué) 計 劃課 題3單元 物體的運(yùn)動課 時起止周次教學(xué)目的與要求1

4、、一切都在運(yùn)動中：建立了參照物的的概念，認(rèn)識“運(yùn)動的相對性”。 2、運(yùn)動的快慢：初步了解速度概念。3、運(yùn)動的方式：根據(jù)物體運(yùn)動的的軌跡不同將物體的運(yùn)動進(jìn)行分類，認(rèn)識物體的運(yùn)動的方式。4、小車的運(yùn)動：引導(dǎo)學(xué)生使用“控制變量”的方法進(jìn)行科學(xué)探究，對運(yùn)動物體的快慢與什么因素有關(guān)做簡單的定量觀察。 5、擺：以擺為話題, 經(jīng)歷“預(yù)測-設(shè)計并進(jìn)行實驗-整理分析搜集的證據(jù)-表達(dá)與交流等科學(xué)探究的過程，在設(shè)計和開展實驗時學(xué)會控制變量，意識到控制變量的重要性。重點難點 知道在科學(xué)探究活動中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。知道探究過程與探究結(jié)論應(yīng)該允許別人

5、的置疑，結(jié)論應(yīng)該是可以重復(fù)驗證。方法措施 小車的運(yùn)動是以學(xué)生們喜愛的小車為話題，按照“問題預(yù)測驗證結(jié)論”的科學(xué)認(rèn)識程序，來研究運(yùn)動與哪些因素有關(guān)。在這過程中，假設(shè)一定要完整，實驗前小組里要很明確，保持不變的是什么？需要改變是什么？備注單 元 教 學(xué) 計 劃課 題4單元 無處不在的力課 時起止周次教學(xué)目的與要求1、力在哪里：“力對物體運(yùn)動的影響”“力對物體形狀的影響”，即力的兩上基本要素“力有大小”“力有方向” 。 2、 物體的形狀改變：以后承前探究、發(fā)現(xiàn)“恢復(fù)”的“彈性”，引出“彈力”一環(huán)緊扣一環(huán)。既加深了對力的體驗，又對人類利用“彈性”改善生產(chǎn)生活有了初步認(rèn)識。 3、蘋果為什么會落地：認(rèn)識重

6、力產(chǎn)生的原因、重力的方向。4、摩擦力的秘密： 認(rèn)識摩擦力和影響摩擦力大小的因素。5、降落傘：綜合 “力”的概念，探究降落傘下降的快慢與什么因素有關(guān)。重點難點 能使用簡單的測量工具。能作控制變量的探究性實驗，會設(shè)計簡單的實驗報告。喜歡大膽想象。方法措施 力在哪里要讓學(xué)生認(rèn)識到凡是有力，就是一個物體對另一個物體的作用，讓學(xué)生對力有一個粗淺大致的了解。通過彈棋子知道力的大小要合理、方向要正、力的作用點要準(zhǔn)。 備注學(xué) 期 教 學(xué) 計 劃科學(xué)學(xué)科四年級 班班級概況1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣高，比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識

7、的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。 2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識比較缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長們偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。教材分析 教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)的特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些簡單的科學(xué)知識和進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。從探究對象上看，以認(rèn)識事物的性質(zhì)和事物間的相互關(guān)系為主，把學(xué)生的認(rèn)識能力提高一探究為主，逐步過渡到指導(dǎo)性研究

8、；從過程與方法上看，在觀察與測量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)假設(shè)與搜集證據(jù)，懂得假設(shè)的必要性和搜集證據(jù)的重要性，適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┙忉屌c建立模型，使學(xué)生逐步通過一定的科學(xué)方法去理解所學(xué)的知識概念，科學(xué)地想事情、做事情。全冊教材重難點教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。學(xué) 期 教 學(xué) 計 劃科學(xué)學(xué)科四年級 班教學(xué)總目的與要求第一單元：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉、保健。要求學(xué)生對人體的骨骼、關(guān)節(jié)。肌肉有

9、初步的了解、指導(dǎo)他們的工作原理以及如何對他們進(jìn)行健康的保護(hù)與鍛煉。第二單元：養(yǎng)蠶。通過養(yǎng)蠶這一實踐活動是學(xué)生對蠶的一生油一定的了解，指導(dǎo)蠶的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、熱愛生命的意識。第三單元：物體到運(yùn)動。通過本單元的教學(xué)識學(xué)生了解一切物體都在運(yùn)動、運(yùn)動的方式、運(yùn)動的快慢、以及一些特殊而典型的運(yùn)動物體的運(yùn)動方式。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生動手解決問題的能力。第四單元：無處不在的力。通過本單元的教學(xué)，是學(xué)生了解力的存在、力的作用、力的方向等。并能自己設(shè)計實驗解決問題。第五單元：調(diào)查與預(yù)測。通過具體的實驗滲透科學(xué)方法的教學(xué)。學(xué) 期 教 學(xué) 計 劃科學(xué)學(xué)科四年級 班方法措施1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程； 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。單 元 教 學(xué) 計 劃課 題5單元 調(diào)查與預(yù)測 總復(fù)習(xí)課 時起止周次教學(xué)目的與要求1、調(diào)查：什么是調(diào)查。介紹調(diào)查的常用方