支付寶怎么查新春紅包收支明細

1、網(wǎng)知識$1$3電腦上查詢支付寶新春紅包收支明細方法電腦上查看新春紅包收支明細是最簡單的了，具體方法為登錄支付寶網(wǎng)站進入【我的支付寶】【收支明細】，在此處也可以點擊收支明細查看更多的新春紅包收支明細記錄情況，如下圖所示：支付寶錢包查詢支付寶新春紅包收支明細方法1，在手機上打開支付寶錢包，進入到支付寶錢包頁面，在其界面左下角找到【財富】，點擊進入，如下圖所示：2，然后來到了財富界面，在其界面找到【余額】，點擊進入，如下圖所示：3，接下來系統(tǒng)來到了【賬戶余額】頁面，在其頁面找到【賬戶余額】，點擊進入，如下圖所示：4，最后就就可以看到收支明細了，如下圖所示：5，我們還可以隨便點擊一個【紅包】，看看紅包

2、的收支詳情，在其界面我們可以看到紅包的流水號，類型，時間等等信息，如下圖所示：溫馨提示：1.如果是使用余額以外的方式發(fā)紅包，在收支明細中會看到一筆沖入再看到一筆支出，支出的標題為發(fā)紅包。2.收紅包的記錄詳情里可看到紅包發(fā)送方的賬戶和姓名。3。紅包如果有退款會有“發(fā)紅包-退款”的記錄。品德與社會三年級下冊第六單元“看看我們周圍的商店”，從與學生日常生活關系密切的家庭購物切入，在引導學生感受和體驗家庭消費的真實情況，認識不同購物場所，了解從事商業(yè)工作的人們勞動的基礎上，在比較、理解價格形成的基本原理后，展開了合理購物ABC這一課題的學習。教材從展示學生探究商品的情景開始，通過學生的對話及討論，介紹

3、了許多有關購物方面的知識。如怎樣了解商品信息、什么是三無產(chǎn)品等，同時還滲透了合理消費、勤儉節(jié)約的思想等。在教學中應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生采用探究、討論的方式開展學習，使學生了解隨著社會的進步、商品的豐富，掌握一定的商品知識非常重要，同時提升學生已有的經(jīng)驗與認識，掌握購買商品的初步知識，具有初步的消費者自我保護意識，形成良好的消費習慣。學情分析：我們學校地處市中心，購物是同學們司空見慣的一種活動。那琳瑯滿目、五花八門的食品，對學生產(chǎn)生了很大的誘惑。學生手里有了零花錢，禁不住零食、小玩具的誘惑，會到校門外小賣部購買，所以購買零食、小玩具已成了部分學生的壞習慣。雖然學生已有一定的購物

4、體驗、經(jīng)歷，但是缺乏理性的認識，不懂得應該怎樣合理購物、勤儉節(jié)約。這樣既影響身體健康，又不利于良好習慣的養(yǎng)成。因此，教給他們合理購物的竅門與方法，使他們具備初步的消費者自我保護意識，將有助于他們走向生活、融入社會。設計理念：圍繞“校本課程開發(fā)利用與品德教育的有效鏈接”為主題，從學生的生活經(jīng)驗入手，以及學校周邊的一些事例為活動的資源，加強對學生實踐性活動的指導，養(yǎng)成合理購物、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。讓學生在活動交流中得到思維的碰撞升華，遵循了品德與社會課標中所倡導的道德從生活中來，最終又回歸到生活中去，有效地提高德育的實效性。教學目標：1、懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識；2、學會了解商品

5、、合理選購商品的方法；3、培養(yǎng)學生初步的消費者自我保護意識，養(yǎng)成良好的消費習慣。教學重點、難點：網(wǎng)知識學會了解商品、合理選購商品的方法。教學準備：（一）學生準備1.課前開展“合理購物親子實踐活動”，并做好（學生）自選商品記錄。我的購物車購買日期 購買地點 名稱價格數(shù)量是否需要                   2.將自己選購的物品（日常用品、食品的實物）一兩件或包裝袋（盒或瓶）帶進課堂。3. 搜集有關商品

6、信息，介紹購物學問的相關資料（報紙、雜志、標志等）。（二）教師準備1、搜集有關商品信息的資料，為學生提供消費者權益保護法產(chǎn)品質(zhì)量法以及消費315網(wǎng)站的網(wǎng)址。2、指導學生小組表演小品及課件制作等。 教學過程：一、回顧主題，導入新課。1、購物已成為我們生活中不可缺少的一部分，最近我們逛了周圍的商店，發(fā)現(xiàn)了商品有許多隱藏的秘密。上節(jié)課我們一起探究了價格的秘密，其實購物的學問還有很多，今天我們要來探討一下怎樣才是合理購物。 二、話題探究合理購物。(一話題一：你購買的東西都是需要的嗎？導入：課前我們開展了“合理購物親子實踐活動”， 你購買的東西都是需要的嗎？把近日你與爸爸、媽媽到超市

7、、商店購物，你選購的物品記錄表“我的購物車”拿出來與小組同學分享一下吧！我的購物車購買日期 購買地點 名稱價格數(shù)量是否需要                    1、小組活動一：小組交流、分享，評一評組員購物是否需要、合理。2、小組代表匯報。3、聽了大家的討論，假如可以調(diào)整的話，你會對你的購物車做什么調(diào)整？（二）話題二：你購買的東西都了解嗎？社會的發(fā)展越來越快，新產(chǎn)品的出現(xiàn)越來越多，商品的分類也越

8、來越細，了解一些商品知識是很有必要的。1、小組活動二：小組將組員所帶來的商品、搜集到的有關商品信息的資料，進行分類、展示，匯報。按功能進行分類（實用類、休閑類）；食品的分類2、評價小組的商品分類，信息的了解。3、小結：商品的分類及了解商品的信息，能方便我們更好地、放心地購買。（三）話題三：你購買的東西都是安全的嗎？1、小組活動三：每個小組觀察、比較組員購買的商品，認真研讀說明，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？然后完成81頁列表填空練習；再與小組同學分享、交流。2、小組展示物品匯報：說說小組的發(fā)現(xiàn)。A、當學生提到包裝袋上有綠色食品標志時。認識 “QS”標志。大家購買的商品上有這個標志的請舉起來，那這個“QS”

9、標志有什么作用呢？大家知道嗎？產(chǎn)品上印有的“QS”標志代表該產(chǎn)品已經(jīng)取得了食品生產(chǎn)許可證，出廠檢驗合格，還有符合了食品質(zhì)量安全的基本要求，所以，印有“QS”標志的產(chǎn)品，大家就可以放心購買了，你們在在購物時記得要認準這個。B、當學生提到包裝袋上有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期或廠家、廠址時。認識生產(chǎn)日期和保質(zhì)期（1）看81頁的牛奶盒，學習識別購買食品的相關知識。（2）集體矯正81頁填空練習。（有沒有條形碼；有沒有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期；有沒有標明產(chǎn)品成分；有沒有衛(wèi)生許可證或檢驗合格證） 認識“三無產(chǎn)品”（1）閱讀81頁資料，了解什么是“三無產(chǎn)品”。所謂“三無產(chǎn)品”就是：(1無質(zhì)量檢驗合格證；(2無產(chǎn)品名稱與生產(chǎn)廠

10、家的廠名、廠址；(3無生產(chǎn)日期和有效期（保質(zhì)期）（課件出示）特別提示若是食品還要注意保質(zhì)期，不變色、不變味、不變質(zhì)。（2）展示在路邊地攤上購買的食品，引導學生識別“三無產(chǎn)品”，不購買“三無產(chǎn)品”。（3）找一找你們帶來的商品中，有三無產(chǎn)品嗎？  “三無產(chǎn)品”缺乏質(zhì)量保證，盡管可能比較便宜，但也一定不能購買。如果因為一時不慎，遇到了假冒偽劣產(chǎn)品怎么辦？（4）小結：（為學生提供消費者權益保護法 產(chǎn)品質(zhì)量法以及消費315網(wǎng)站的網(wǎng)址）隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，有一些不法商人，不顧他人的生命安全，以假充真，以次充好，進行違法經(jīng)營。所以在購買商品的時候，我們一定要擦亮眼睛，一定要講求商品的質(zhì)量。C、當學

11、生談到包裝袋上的廣告時。（1）廣告有什么作用呢？ （2）你如何看待廣告上說的話？（但是我們也不能單憑廣告說的就全相信，我們還要到商場看一看真正的商品。）（四）話題四：怎樣購物才合理？同學們，大家都知道我們購物的時候看產(chǎn)品質(zhì)量是很重要的，那我們在購物時還要怎么做才是合理的呢？1、評一評下面的小朋友的購物行為合理嗎？a：（學生表演）肯德雞店門口。明明托著媽媽的手大哭大喊：“我要吃！我就是要吃！”“不是昨天才吃過嗎？”媽媽無奈地說。b：（照片展示）學校門口小賣部學生買各種卡片、小玩具等物品的照片，這樣好嗎？C：（實物展示）老師知道小朋友們平時用得最多的就是學習用品了，那么你們覺得在購買學習用品時要注

12、意什么問題呢？今天老師還帶來了我們班四位同學買的橡皮，請大家來判斷一下哪一塊橡皮擦比較實用呢？小結：同學們，那么大家以后在購買學習用品和其它用品時就要注意實用才買，選擇價格較便宜的來買，做個勤儉節(jié)約的好孩子。2、全班交流：怎樣購物才合理？（要買有用的東西；買東西要有節(jié)制，不能見到喜歡的就買；注意商品的質(zhì)量；貨比三家，選擇價格便宜的東西來買；）3、追問：你還知道哪些合理購物的小竅門？四、總結拓展，實踐應用。1、回顧總結。 同學們，這節(jié)課我們探索了這么多購物的學問，你有哪些收獲？看來，同學們通過今天的學習收獲不少，懂得購買東西時要有節(jié)制，要細心挑選，看清楚產(chǎn)品說明，認清保質(zhì)期和有效期等，

13、千萬不要購買“三無產(chǎn)品”。愿大家都成為聰明的購物者。2、齊讀一首“購物歌”。         購物歌         小學生，學購物，         看質(zhì)量，講安全，         比價格，拒“三無”，      &

14、#160;  要實用，有節(jié)制。         掌握購物小竅門，         勤儉節(jié)約好少年。3、拓展延伸。社會越進步，商品就越豐富，所以多了解一些商品知識很重要，我們不僅要在課堂上學，更重要的是在生活中還要學會運用，以便更好地合理消費，更好地保護自己?；丶覍W習到的有關購物常識向家長匯報；寫下購物小竅門，送給你的好朋友。 品德與社會三年級下冊第六單元“看看我們周圍的商店”，從與學生日常生活關系密切的家庭購物切入

15、，在引導學生感受和體驗家庭消費的真實情況，認識不同購物場所，了解從事商業(yè)工作的人們勞動的基礎上，在比較、理解價格形成的基本原理后，展開了合理購物ABC這一課題的學習。教材從展示學生探究商品的情景開始，通過學生的對話及討論，介紹了許多有關購物方面的知識。如怎樣了解商品信息、什么是三無產(chǎn)品等，同時還滲透了合理消費、勤儉節(jié)約的思想等。在教學中應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生采用探究、討論的方式開展學習，使學生了解隨著社會的進步、商品的豐富，掌握一定的商品知識非常重要，同時提升學生已有的經(jīng)驗與認識，掌握購買商品的初步知識，具有初步的消費者自我保護意識，形成良好的消費習慣。學情分析：我們學校地處

16、市中心，購物是同學們司空見慣的一種活動。那琳瑯滿目、五花八門的食品，對學生產(chǎn)生了很大的誘惑。學生手里有了零花錢，禁不住零食、小玩具的誘惑，會到校門外小賣部購買，所以購買零食、小玩具已成了部分學生的壞習慣。雖然學生已有一定的購物體驗、經(jīng)歷，但是缺乏理性的認識，不懂得應該怎樣合理購物、勤儉節(jié)約。這樣既影響身體健康，又不利于良好習慣的養(yǎng)成。因此，教給他們合理購物的竅門與方法，使他們具備初步的消費者自我保護意識，將有助于他們走向生活、融入社會。設計理念：圍繞“校本課程開發(fā)利用與品德教育的有效鏈接”為主題，從學生的生活經(jīng)驗入手，以及學校周邊的一些事例為活動的資源，加強對學生實踐性活動的指導，養(yǎng)成合理購物

17、、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。讓學生在活動交流中得到思維的碰撞升華，遵循了品德與社會課標中所倡導的道德從生活中來，最終又回歸到生活中去，有效地提高德育的實效性。教學目標：1、懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識；2、學會了解商品、合理選購商品的方法；3、培養(yǎng)學生初步的消費者自我保護意識，養(yǎng)成良好的消費習慣。教學重點、難點：學會了解商品、合理選購商品的方法。教學準備：（一）學生準備1.課前開展“合理購物親子實踐活動”，并做好（學生）自選商品記錄。我的購物車購買日期 購買地點 名稱價格數(shù)量是否需要        

18、0;          2.將自己選購的物品（日常用品、食品的實物）一兩件或包裝袋（盒或瓶）帶進課堂。3. 搜集有關商品信息，介紹購物學問的相關資料（報紙、雜志、標志等）。（二）教師準備1、搜集有關商品信息的資料，為學生提供消費者權益保護法產(chǎn)品質(zhì)量法以及消費315網(wǎng)站的網(wǎng)址。2、指導學生小組表演小品及課件制作等。 教學過程：一、回顧主題，導入新課。1、購物已成為我們生活中不可缺少的一部分，最近我們逛了周圍的商店，發(fā)現(xiàn)了商品有許多隱藏的秘密。上節(jié)課我們一起探究了價格的秘密，其實購物的學問

19、還有很多，今天我們要來探討一下怎樣才是合理購物。 二、話題探究合理購物。(一話題一：你購買的東西都是需要的嗎？導入：課前我們開展了“合理購物親子實踐活動”， 你購買的東西都是需要的嗎？把近日你與爸爸、媽媽到超市、商店購物，你選購的物品記錄表“我的購物車”拿出來與小組同學分享一下吧！我的購物車購買日期 購買地點 名稱價格數(shù)量是否需要                    1、小組活動一：小

20、組交流、分享，評一評組員購物是否需要、合理。2、小組代表匯報。3、聽了大家的討論，假如可以調(diào)整的話，你會對你的購物車做什么調(diào)整？（二）話題二：你購買的東西都了解嗎？社會的發(fā)展越來越快，新產(chǎn)品的出現(xiàn)越來越多，商品的分類也越來越細，了解一些商品知識是很有必要的。1、小組活動二：小組將組員所帶來的商品、搜集到的有關商品信息的資料，進行分類、展示，匯報。按功能進行分類（實用類、休閑類）；食品的分類2、評價小組的商品分類，信息的了解。3、小結：商品的分類及了解商品的信息，能方便我們更好地、放心地購買。（三）話題三：你購買的東西都是安全的嗎？1、小組活動三：每個小組觀察、比較組員購買的商品，認真研讀說明，

21、從中你發(fā)現(xiàn)了什么？然后完成81頁列表填空練習；再與小組同學分享、交流。2、小組展示物品匯報：說說小組的發(fā)現(xiàn)。A、當學生提到包裝袋上有綠色食品標志時。認識 “QS”標志。大家購買的商品上有這個標志的請舉起來，那這個“QS”標志有什么作用呢？大家知道嗎？產(chǎn)品上印有的“QS”標志代表該產(chǎn)品已經(jīng)取得了食品生產(chǎn)許可證，出廠檢驗合格，還有符合了食品質(zhì)量安全的基本要求，所以，印有“QS”標志的產(chǎn)品，大家就可以放心購買了，你們在在購物時記得要認準這個。B、當學生提到包裝袋上有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期或廠家、廠址時。認識生產(chǎn)日期和保質(zhì)期（1）看81頁的牛奶盒，學習識別購買食品的相關知識。（2）集體矯正81頁填空練習。（

22、有沒有條形碼；有沒有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期；有沒有標明產(chǎn)品成分；有沒有衛(wèi)生許可證或檢驗合格證） 認識“三無產(chǎn)品”（1）閱讀81頁資料，了解什么是“三無產(chǎn)品”。所謂“三無產(chǎn)品”就是：(1無質(zhì)量檢驗合格證；(2無產(chǎn)品名稱與生產(chǎn)廠家的廠名、廠址；(3無生產(chǎn)日期和有效期（保質(zhì)期）（課件出示）特別提示若是食品還要注意保質(zhì)期，不變色、不變味、不變質(zhì)。（2）展示在路邊地攤上購買的食品，引導學生識別“三無產(chǎn)品”，不購買“三無產(chǎn)品”。（3）找一找你們帶來的商品中，有三無產(chǎn)品嗎？  “三無產(chǎn)品”缺乏質(zhì)量保證，盡管可能比較便宜，但也一定不能購買。如果因為一時不慎，遇到了假冒偽劣產(chǎn)品怎么辦？（4）小結：（為學生

23、提供消費者權益保護法 產(chǎn)品質(zhì)量法以及消費315網(wǎng)站的網(wǎng)址）隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，有一些不法商人，不顧他人的生命安全，以假充真，以次充好，進行違法經(jīng)營。所以在購買商品的時候，我們一定要擦亮眼睛，一定要講求商品的質(zhì)量。C、當學生談到包裝袋上的廣告時。（1）廣告有什么作用呢？ （2）你如何看待廣告上說的話？（但是我們也不能單憑廣告說的就全相信，我們還要到商場看一看真正的商品。）（四）話題四：怎樣購物才合理？同學們，大家都知道我們購物的時候看產(chǎn)品質(zhì)量是很重要的，那我們在購物時還要怎么做才是合理的呢？1、評一評下面的小朋友的購物行為合理嗎？a：（學生表演）肯德雞店門口。明明托著媽媽的手大哭大喊：“我要吃！

24、我就是要吃！”“不是昨天才吃過嗎？”媽媽無奈地說。b：（照片展示）學校門口小賣部學生買各種卡片、小玩具等物品的照片，這樣好嗎？C：（實物展示）老師知道小朋友們平時用得最多的就是學習用品了，那么你們覺得在購買學習用品時要注意什么問題呢？今天老師還帶來了我們班四位同學買的橡皮，請大家來判斷一下哪一塊橡皮擦比較實用呢？小結：同學們，那么大家以后在購買學習用品和其它用品時就要注意實用才買，選擇價格較便宜的來買，做個勤儉節(jié)約的好孩子。2、全班交流：怎樣購物才合理？（要買有用的東西；買東西要有節(jié)制，不能見到喜歡的就買；注意商品的質(zhì)量；貨比三家，選擇價格便宜的東西來買；）3、追問：你還知道哪些合理購物的小竅

25、門？四、總結拓展，實踐應用。1、回顧總結。 同學們，這節(jié)課我們探索了這么多購物的學問，你有哪些收獲？看來，同學們通過今天的學習收獲不少，懂得購買東西時要有節(jié)制，要細心挑選，看清楚產(chǎn)品說明，認清保質(zhì)期和有效期等，千萬不要購買“三無產(chǎn)品”。愿大家都成為聰明的購物者。2、齊讀一首“購物歌”。         購物歌         小學生，學購物，       &

26、#160; 看質(zhì)量，講安全，         比價格，拒“三無”，         要實用，有節(jié)制。         掌握購物小竅門，         勤儉節(jié)約好少年。3、拓展延伸。社會越進步，商品就越豐富，所以多了解一些商品知識很重要，我們不僅要在課堂上學，更重要的是在生活中還

27、要學會運用，以便更好地合理消費，更好地保護自己?；丶覍W習到的有關購物常識向家長匯報；寫下購物小竅門，送給你的好朋友。 品德與社會三年級下冊第六單元“看看我們周圍的商店”，從與學生日常生活關系密切的家庭購物切入，在引導學生感受和體驗家庭消費的真實情況，認識不同購物場所，了解從事商業(yè)工作的人們勞動的基礎上，在比較、理解價格形成的基本原理后，展開了合理購物ABC這一課題的學習。教材從展示學生探究商品的情景開始，通過學生的對話及討論，介紹了許多有關購物方面的知識。如怎樣了解商品信息、什么是三無產(chǎn)品等，同時還滲透了合理消費、勤儉節(jié)約的思想等。在教學中應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生采

28、用探究、討論的方式開展學習，使學生了解隨著社會的進步、商品的豐富，掌握一定的商品知識非常重要，同時提升學生已有的經(jīng)驗與認識，掌握購買商品的初步知識，具有初步的消費者自我保護意識，形成良好的消費習慣。學情分析：我們學校地處市中心，購物是同學們司空見慣的一種活動。那琳瑯滿目、五花八門的食品，對學生產(chǎn)生了很大的誘惑。學生手里有了零花錢，禁不住零食、小玩具的誘惑，會到校門外小賣部購買，所以購買零食、小玩具已成了部分學生的壞習慣。雖然學生已有一定的購物體驗、經(jīng)歷，但是缺乏理性的認識，不懂得應該怎樣合理購物、勤儉節(jié)約。這樣既影響身體健康，又不利于良好習慣的養(yǎng)成。因此，教給他們合理購物的竅門與方法，使他們具

29、備初步的消費者自我保護意識，將有助于他們走向生活、融入社會。設計理念：圍繞“校本課程開發(fā)利用與品德教育的有效鏈接”為主題，從學生的生活經(jīng)驗入手，以及學校周邊的一些事例為活動的資源，加強對學生實踐性活動的指導，養(yǎng)成合理購物、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。讓學生在活動交流中得到思維的碰撞升華，遵循了品德與社會課標中所倡導的道德從生活中來，最終又回歸到生活中去，有效地提高德育的實效性。教學目標：1、懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識；2、學會了解商品、合理選購商品的方法；3、培養(yǎng)學生初步的消費者自我保護意識，養(yǎng)成良好的消費習慣。教學重點、難點：學會了解商品、合理選購商品的方法。教學準備：（一）學生準備

30、1.課前開展“合理購物親子實踐活動”，并做好（學生）自選商品記錄。我的購物車購買日期 購買地點 名稱價格數(shù)量是否需要                   2.將自己選購的物品（日常用品、食品的實物）一兩件或包裝袋（盒或瓶）帶進課堂。3. 搜集有關商品信息，介紹購物學問的相關資料（報紙、雜志、標志等）。（二）教師準備1、搜集有關商品信息的資料，為學生提供消費者權益保護法產(chǎn)品質(zhì)量法以及消費315網(wǎng)站的網(wǎng)址。2、

31、指導學生小組表演小品及課件制作等。 教學過程：一、回顧主題，導入新課。1、購物已成為我們生活中不可缺少的一部分，最近我們逛了周圍的商店，發(fā)現(xiàn)了商品有許多隱藏的秘密。上節(jié)課我們一起探究了價格的秘密，其實購物的學問還有很多，今天我們要來探討一下怎樣才是合理購物。 二、話題探究合理購物。(一話題一：你購買的東西都是需要的嗎？導入：課前我們開展了“合理購物親子實踐活動”， 你購買的東西都是需要的嗎？把近日你與爸爸、媽媽到超市、商店購物，你選購的物品記錄表“我的購物車”拿出來與小組同學分享一下吧！我的購物車購買日期 購買地點 名稱價格數(shù)量是否需要   &

32、#160;                1、小組活動一：小組交流、分享，評一評組員購物是否需要、合理。2、小組代表匯報。3、聽了大家的討論，假如可以調(diào)整的話，你會對你的購物車做什么調(diào)整？（二）話題二：你購買的東西都了解嗎？社會的發(fā)展越來越快，新產(chǎn)品的出現(xiàn)越來越多，商品的分類也越來越細，了解一些商品知識是很有必要的。1、小組活動二：小組將組員所帶來的商品、搜集到的有關商品信息的資料，進行分類、展示，匯報。按功能進行分類（實用類、休閑類）

33、；食品的分類2、評價小組的商品分類，信息的了解。3、小結：商品的分類及了解商品的信息，能方便我們更好地、放心地購買。（三）話題三：你購買的東西都是安全的嗎？1、小組活動三：每個小組觀察、比較組員購買的商品，認真研讀說明，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？然后完成81頁列表填空練習；再與小組同學分享、交流。2、小組展示物品匯報：說說小組的發(fā)現(xiàn)。A、當學生提到包裝袋上有綠色食品標志時。認識 “QS”標志。大家購買的商品上有這個標志的請舉起來，那這個“QS”標志有什么作用呢？大家知道嗎？產(chǎn)品上印有的“QS”標志代表該產(chǎn)品已經(jīng)取得了食品生產(chǎn)許可證，出廠檢驗合格，還有符合了食品質(zhì)量安全的基本要求，所以，印有“QS”標志

34、的產(chǎn)品，大家就可以放心購買了，你們在在購物時記得要認準這個。B、當學生提到包裝袋上有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期或廠家、廠址時。認識生產(chǎn)日期和保質(zhì)期（1）看81頁的牛奶盒，學習識別購買食品的相關知識。（2）集體矯正81頁填空練習。（有沒有條形碼；有沒有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期；有沒有標明產(chǎn)品成分；有沒有衛(wèi)生許可證或檢驗合格證） 認識“三無產(chǎn)品”（1）閱讀81頁資料，了解什么是“三無產(chǎn)品”。所謂“三無產(chǎn)品”就是：(1無質(zhì)量檢驗合格證；(2無產(chǎn)品名稱與生產(chǎn)廠家的廠名、廠址；(3無生產(chǎn)日期和有效期（保質(zhì)期）（課件出示）特別提示若是食品還要注意保質(zhì)期，不變色、不變味、不變質(zhì)。（2）展示在路邊地攤上購買的食品，引導學生識別“三無產(chǎn)品”，不購買“三無產(chǎn)品”。（3）找一找你們帶來的商品中，有三無產(chǎn)品嗎？  “三無產(chǎn)品”缺乏質(zhì)量保證，盡管可能比較便宜，但也一定不能購買。如果因為一時不慎，遇到了假冒偽劣產(chǎn)品怎么辦？（4）小結：（為學生提供消費者權益保護法 產(chǎn)品質(zhì)量法以及消費315網(wǎng)站的網(wǎng)址）隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，有一些不法商人，不顧他人的生命安全，以假充真，以次充好，進行違法經(jīng)營。所以在購買商品的時候，我們一定要擦亮眼睛，一定要講求商品的