四年級(jí)音樂下冊(cè)《牧場上的家》

1、2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校教案表 課 題花城版、廣教版 牧場上的家（第1課時(shí)）上課班級(jí)四年級(jí)主備教師王小媚副備教師上課時(shí)間2015.4.22教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解弱起的節(jié)奏并掌握弱起。 過程與方法有感情的演唱牧場上的家。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過演唱牧場上的家，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)用優(yōu)美、流暢的聲音來演唱，抒發(fā)內(nèi)心對(duì)牧場的喜愛之情，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)能正確掌握弱起拍、延音。教具準(zhǔn)備多媒體課件教法運(yùn)用欣賞法、講授法。學(xué)法指導(dǎo)聽講、跟唱；基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）1. 師：同學(xué)們

2、！我們每個(gè)人都有家，“家”是我們每一個(gè)人的港灣，是我們生活的依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，我們每一個(gè)人都熱愛自己的家。在美國的鄉(xiāng)村有個(gè)同樣溫暖的家庭，今天我們就一起去這個(gè)美國小朋友家做客，老師也不知道他們家在哪兒？那我們就順著導(dǎo)游去看他們家到底在哪里？他們家有什么美景？師：聽聽里面有什么？（播放草原圖片，圖片里面有：水牛、小鹿、羚羊）這位美國小朋友的家真是快樂的天堂??！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學(xué)吧！牧場上的家。回憶，展開想象激發(fā)興趣，引入新課初學(xué) 新 課 （初步探究） 1.播放歌曲范唱。2. 師：聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快的），是幾拍子？（3/4）2.

3、講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié)：師：我們來觀察下這首歌曲，第一小節(jié)與我們之前認(rèn)識(shí)的有 有什么不同？（第一小節(jié)不完全，我們前面學(xué)習(xí)過三拍子的 強(qiáng)弱特點(diǎn)是：強(qiáng) 弱 弱，那么我們的不完全小節(jié)就是弱唱 唱，這樣的小節(jié)就叫做弱起小節(jié)。 3.全班打著節(jié)奏朗讀歌詞，想想這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？（對(duì)家的無限熱愛之情）4.播放歌曲帶唱。5.播放范唱，讓學(xué)生跟唱。聆聽歌曲；感受曲風(fēng)；學(xué)唱。初步感受音樂特征。了解音樂節(jié)奏以及情感引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）1. 老師教唱，一句句糾正。（教師唱譜，學(xué)生唱詞）2. 播放伴奏，教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨伴奏齊唱。學(xué)生跟唱；聽音樂演唱。體現(xiàn)知識(shí)與能力基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)（深入探究）1.創(chuàng)編歌詞師:這是一首比較輕快活潑的歌曲，這首歌曲表達(dá)了是美國的小朋友對(duì)自己家的熱愛之情，那么現(xiàn)在你們自己創(chuàng)編歌詞，用歌曲表達(dá)自己家鄉(xiāng)，來抒發(fā)對(duì)家的贊美、熱愛之情。學(xué)生運(yùn)用自己的智慧，創(chuàng)編歌詞。增加學(xué)生對(duì)歌曲的理解；提高音樂素能。當(dāng)堂檢測（學(xué)習(xí)診斷）1. 師：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)有感情的演唱；2. 師：請(qǐng)同學(xué)上來唱改編過的歌曲。學(xué)生踴躍參與；展現(xiàn)自我檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力。課堂小結(jié)（梳理歸納）1. 師：今天，我們學(xué)會(huì)了一些什么？生：牧場上的家和為這首歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)生歸類總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能