五年級語文下冊《古詩三首》作業(yè)練習同步練習含答案_第1頁
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1、【新教材】部編版語文第二學期9古詩三首課時練第一課時一、將詩句補充完整，并完成后面練習從軍行【唐】王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。1 . 一、二句中的“暗”、“孤二字，形象地展現(xiàn)了邊塞的景象，突生了將士們戍邊生活的孤寂、艱苦。2 .最后一句寫生了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們的意志和豪情。春季部編版五年級語文第二學期【新教材】部編版語文第二學期【答案】一、黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還1 . 荒涼、嚴寒、空曠、陰沉2 立誓破敵，決戰(zhàn)決勝春季部編版五年級語文第二學期第二課時一、 對于 聞官軍收河南河北賞析不確切的一項是（）A.這首詩集中表現(xiàn)由了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B.

2、 一個“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個飽經滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此地喜不自禁的感情。C “青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時急于還鄉(xiāng)的心情。D. 一個“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個“向”字表明從“洛陽”到“襄陽”已改換了陸路。二、表現(xiàn)詩人一家欣喜欲狂的句子是： 三、 “劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字 表 現(xiàn) 出 ， 詩 人 “ 涕 淚 ” 是 因 為。 “即從巴峽穿巫峽 ，便下襄陽 向洛陽”之句，營造 了一幅的畫面，表達了詩人的心境。【答案】一、 D二、卻看妻子愁何在漫卷詩書喜欲狂三、消息來得突然聽到勝

3、利的消息喜極而泣，又有對自己長期顛沛流離生活的感慨疾速飛馳迫不及待、歸心似箭【新教材】部編版語文第二學期第三課時、默寫古詩秋夜將曉出籬門迎涼有感二、把詞語和相應的意思用線連起來。將曉生門感到一陣涼風。籬門快要天亮。迎涼籬笆的門。三萬里河指華山。五千仞岳指黃河。摩天遠眺南方。南望指宋朝的軍隊。王師指碰到天，形容極高。三、根據對詩句的理解完成填空。這首詩前兩句用 手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含 之情，并為進一步抒情作了鋪墊；第三句“二字將亡國之恨宣泄無遺； 第四句一個“一” 字寫由遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“”字則曲折地表達由對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的 失望與埋怨?！敬鸢浮俊⑶镆箤陨h門迎涼有感【宋】陸游三萬里河春季部編版五年級語文第二學期東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。二、將曉：快要天亮?；h門：籬笆的門。迎涼：曲門感到一陣涼風三萬里河：

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