護理高職《皮內注射法》教學設計方案

1、皮內注射法教學設計方案課題皮內注射法版本高等教育出版社課型理實一體化學校授課教師課時2課時授課班級護理局職授課地點多功能護理室教具多媒體課件、教學素材設計理念以“建構性學習主義”理論為支撐，為學生搭建自主探究的學習平臺，采用項目教學法、小組討論法等手段激發(fā)學生學習熱情，讓學生在主動參與、合作父流、探究發(fā)現(xiàn)中完成既定教學目標教材分析本節(jié)選自局等教育出版社護理技術第十章第四節(jié)內容，本章介名外了藥物治療的基本理論和各種給藥技術，皮內注射法是對刖面知識的總結、拓展和應用，為后面的知識奠定基礎，起承上啟下作用。學情分析知識儲備：學生具備一定的臨床護理知識，但對知識的整合能力、綜合運用能力差；學習能力：有

2、一定的自學能力，能獨立思考問題，以人為本思想不足，缺之有效護患溝通能力心理特點：對注射期盼已久，但不敢面對真人注射現(xiàn)象突出，且安全意識不足，厭”而老布單一的勁學方忒。教學目標知識與技能目標能說出皮內注射法操作要點并能進行止確規(guī)范操作過程與方法目標通過體驗感受、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、父流合作學習過程，讓學生掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維方法情感態(tài)度價值觀目標培養(yǎng)學生嚴謹，慎獨的護理工作態(tài)度和以人為本的護理理念克服畏懼心理，增強注射信心教學重點皮內注射法的操作程序教學難點1、皮內注射法操作過程中進針角度、深度的把握、皮丘大小及推藥量2、皮內注射法操作過程中學生畏懼心理的克服。教學方法項目教學

3、、小組合作探究法課前準備1、安全教育2、科學分組3、檢查儀表、精神狀態(tài)4、相關教具準備教學過程環(huán)節(jié)教學內容教師主導活動學牛主體參與設計意圖創(chuàng)設情境導人新課5分鐘視頻播放“感冒打針，一命嗚呼”。提問：“病人的死帶給你什么啟示？”導語“同學們，小感冒會致人死亡嗎？今天，高老師先請同學們看一段視頻2、播放視頻，觀察學生反應3、傾聽、總結、引導觀看視頻，思考，發(fā)表感言通過真實案例震撼學生心靈，讓學生意識到皮內注射操作在治療中是一種常見技能，不僅需要每一個護士真正掌握，而且護理工作必須嚴謹。角色扮演感受新知13分鐘病案展示：向蘭，女，15歲，因淋雨后感冒致咳嗽、胸痛于今日8am入院。入院診斷：肺炎球菌性

4、肺炎，醫(yī)囑：青霉素800萬U靜脈滴注。項目布置一角色扮演（生生）護士角色要求：必須貫穿以下內容：1、為什么做皮內注射？2、怎樣取得病人的合作？3、操作前需評估病人哪些內容？病人角色要求自由發(fā)揮以“面對類似病人你又將如何護理？”引入，布置任務。表演、觀看、思考1、激發(fā)學生學習興趣；2、檢查學生課前預習情況，促使學生對理論知識進行回憶與復習。3、培養(yǎng)學生發(fā)散思維。4、讓學生感受職業(yè)氛圍，確立并認同職業(yè)角色。項目布宜一小組討論：換位思考：1、操作前評估病人哪些內容2、怎樣讓護患溝通更具人性化要求小組討論3分鐘，結果寫在大白紙上，貼于教室墻上，各組有序參觀并在最滿意答案前國上符號深入小組、了解情況。表

5、揚、鼓勵小組討論，記錄討論結果，上墻公布結果。1、提高學生的護患溝通能力以便達到有效溝通。項目布置二角色扮演（師一一生）要求同上比較、評價師生互動（教師表演中注重以人為本）評價小結觀看、思考、對比，有序參觀討論結果，組間互評樹立以人為本思想；達到有效溝通，并完成預期教學目標深度探究突出重占20分鐘視頻播放：皮內注射法的操作以“當代護士不僅要有扎實的理論知識，還要有過硬的技能操作”引入播放操作視頻觀看、思考學生能直觀皮內注射法的各個環(huán)節(jié)，重點知識浮現(xiàn)展示皮內注射法操作流程圖：解釋、核對T選部位T酒精消專T進針T角度5°T深度：針尖斜面t推藥0.1mlt皮膚隆起蒼白T皮丘1cmT拔針勿按

6、t記錄t20min后觀察教師講解核心環(huán)節(jié)，輔助教員示教：（難點突破第一步）將學生歸納總結的皮內注射法操作流程圖完善、展示。并為每隊打分本組結果與展示結果對比，再次補充、完善。通過再次對比完善，強化重占。八再次直觀感受皮內注射法的各個環(huán)節(jié)。項目布置一：課堂練習：請判斷以卜圖片中哪些操作對？哪些錯？錯在哪里？（難點鋪墊第二步）出示圖片，請學生判斷仔細觀察，判斷，說明原因檢查重點知識的掌握吸收情況，對錯誤的操作進行預防。項目布置二：模擬練習兩人一組分別練練習內容：持針手法；進針手法、角度；針栓固定方法；難點突破第二步）深入小組、指導、講解學生用現(xiàn)有資源如筆模擬練習，做到下針時心中有數(shù)，鞏固重點，同時

7、激發(fā)學生的動手欲望。為實踐環(huán)節(jié)打好基礎體驗感受皮內注射法（實踐環(huán)節(jié)）項目布置一：分組練習1、任務：用注射用水替代青霉素皮試夜做藥敏試驗2、每人至少練習一次；練習要求：嚴格無菌，程序正確，進針角度、深度、持針方法、皮丘大小在掌握鞏固基礎上可自主探究。練習形以操作臺為中心，繞臺站立：1號一護，2號一患；2號護，3號患以此類推。3、填與操作考核表并上墻展示（附表二）深入小組，巡回指導，表揚激勵。自己動手，反復練習并不斷總結。每個學生在操作中做到能傾聽、能動手、會表達、會思考。同時也掌握了皮內注射法的操作要領，在操作中將理論知識融會貫通。達到突破重點的目的。突破難點37分鐘項目布置一：小組自評，總結每

8、組派代表闡述總結本組操作情況。推選最佳隊員一名，并說明理由。針對小組學生的學習反饋，做評價式、解疑式、弓1申式精講總結每組派代表闡述總結本組操作情況，每組派代表闡述總結本組操作情況。推選最佳隊員一名，并說明理由。學生在思維碰撞中吸取精華，達到知識的整合、共享、升華獎勵表揚小組互評，每組評出一個智慧團隊（本組除外）高度贊賞學生在學習過程中所小組評營造氛圍，讓學生體驗成功的感動。建體驗并闡述評的理由.迸發(fā)出的智慧火立自信。成功花，教師投票3評。分鐘課后能力針對“感冒打針，一命嗚呼”案例，為醫(yī)院擬一份預防護理事故的預案。拓展1分鐘幺士束j五R、口“沒想到，高素質的護士發(fā)源地原來在這里！同學們，老師相

9、信：你們的1生活會因護士而精彩，中國的護理事業(yè)會因你們的加入而更加輝煌！”分鐘皮內注射法操作核心要點:1、部位選擇板 書 設 計局麻先驅一局麻部位4、皮丘皮丘：1cm;皮膚隆起，毛孔顯現(xiàn)課程特色：1、將學習的主動權交給學生，做到了教師為主導，學生為主體。2、注重教學方式創(chuàng)新：師帶生、生教生教學模式教3、整個教學過程注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力學4、讓學生在學習與實訓中真切感受職業(yè)氛圍，認同角色、提升技能。真正實現(xiàn)反“教、學、做”結合以及理實一體化。思學生信息反饋：在整個操作環(huán)節(jié)中，問學們因第一次動手打針，不大熟悉，所以第一遍操作速度比較慢，后兩次改進較大，部分向學甚至提出了進針過深的校正方法和在操作過程中如何應對不合作患者，如何進針可減輕疼痛等。教學是一項充滿智慧的活動，“如何有效教學、如何智慧教學是我一直努力探索的方向，也會持續(xù)下去附表一皮內注射法課前預習任務表第:組任務安排：1、請找出預習內容的知識點：2、請找出預習內容的重點、難點：重點：難點：3、請找出本課內容與已學知識的聯(lián)系（包括其他專業(yè)知識）：4、