教師見習期工作總結.docx

1、見習期工作總結 時光如流， 轉眼間一年的見習期已經結束。 持和幫助下， 我認真做好教育教學工作， 的工作做簡要的匯報總結。 一、政治思想、師德修養(yǎng) 我關心國內外大事， 注重政治理論的學習。 極參加全校教職工大會， 認真學習學校下達的上級文件， 時配合教研組里搞好教研活動。服從安排，人際關系融洽。 二、教育教學 1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課 注重參閱各種資料， 弱化難點強調重點。 教育教學隨筆和教學論文。在這一年里， 在學校領導和眾多老教師的熱心支 積極完成學校布置的各項任務。 下面我把任職以來認真履行教學職責，盡心盡力教書育人。平時積認真撰寫讀書筆記及心得體會。中，我認真研究教材，力求準

2、確把握重點，難點。并制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。根據(jù)本學科特點，教案編寫認真， 并不斷歸納總結提高教學水平。在此基礎上還總結撰寫注意保證每2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的 培養(yǎng)， 有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性， 在教學中提高學生的思維素質。 一節(jié)課的質量。3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的地對學 生進行輔導。4、堅持聽課，注意學習組里老教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平 均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取 長補短，收獲不

3、少。5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。扎實自己的基本功，通過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功。通過教研課，也使我意識到了自己在教學方面的不足之處， 我這一年來的教學成績得到了學校領導及各位老師的好 評。三、今后努力方向 初涉教育崗位的我， 在教育理論、教學方法方面還有待提高， 在教學實踐、 班主任工作方面還存 在這很大的差距， 這是我今后要努力改進的地方。 我將在新的一年中， 認真向帶教老師學習，學 習他們的態(tài)度，學習他們的方法，讓自己有更大的進步。以上是我任職以來的工作總結， 不足之處請各位領導及老師指正， 我一定再接再厲， 努力工作。時光

4、荏苒， 踏入正儀中心校從事教學工作已經快一年了。在這將近一年的工作中，我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。在這今年年初，我擔任三（ 5 ）班的班主任工作，并任教這個班的語文學科。期間，在各位領導、帶教老師和各位老師的熱心支持和幫助下， 我認真做好教學工作和班主任工作， 各項任務。下面我把近一年見習期的工作做簡要的匯報總結。（一）政治思想、師德修養(yǎng) 我關心國內外大事， 注重政治理論的學習。認真履行教學職責，盡心盡力教書育人；認真學 習昆山市教育局的各種文件精神， 并在自身的教育教學工作中適時地滲透綱要精神。 的工作中， 我積極參加學校舉行的各種會議和各種活動

5、，積極完成學校布置的在平時認真學習學校下達的各種文件， 領盡自己的全力做悟文件精神， 將之滲透到自己的工作中去。 認真完成上級布置的各項任務， 好各項工作。認真對待各項教研活動。組里的教研活動能做到認真準備，積極參與；校內的 教研活動能做到認真聽課、認真評課。另外，我每天準時簽到，從不缺勤。服從安排，人際 關系融洽。（二）教育教學情況 作為教師，教學工作是最為重要的。 在平時的教學工作中，我仔細備課，認真上課，及時反思，認真批改作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都一 絲不茍，全心對待。備課時，我仔細研究教材，掌握難點與重點，認真處理好每一個教學環(huán) 節(jié)，同時，備課時我始終結合本班實際，設計的教學內容始終切合于本班

6、學生的認知特點。 上課前，我一定會提前做好課前準備，包括熟悉教案，要求學生做好的預習內容。上課時， 我充分發(fā)揮學生的自主性， 讓他們在快樂中學習；我還充分發(fā)揮每一個學生的長處，讓他們取長補短，樹立學習的自信心，讓每一個學生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時間。課后， 我及時反思，找出自己做得不到位的地方，并及時補救。 對于學生的作業(yè)， 我每一本都認真 批改，盡可能地做到面批，當面改正學生的錯誤，讓學生加強印象，不再犯錯。 對于學習上有困難的同學， 我耐心輔導， 經常利用課余時間為他們補課， 希望可以讓他們經 可能的縮小與其他同學的差距。 除此之外， 我還認真分析了這些學習困難的原因， 針對不同 的

7、情況，利用不同的方法，讓他們提高成績，增強信心。（三）班主任工作情況 學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我擔任了三年級（ 識到作為一名班主任， 除了維持好正常的教學秩序， 注每一個學生的思想狀況， 全面了解學生情況。 談心， 家訪等各種手段， 排除學生思想上的顧慮，5）班的班主任，一年的工作使我認保證同學良好的學習環(huán)境外， 更應該關 我平時非常注重與學生的交流，通過與學生解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。三 年級的學生剛剛從低年級中走出來， 刻。我特別加強了平時的行規(guī)教育， 重學生，則經常進行個別談心，還沒有完全理解

8、學校生活的意義， 是他們成長的重要時 從每一件小事抓起培養(yǎng)學生的好習慣。 對于有些情況嚴 表揚其進步， 指出其不足，并且利用各種方式與其家長聯(lián)系 經過一個學年的努力， 班中學生的行為表現(xiàn)已經有溝通， 及時向家長反映學生近期的表現(xiàn)。了很大的進步。 （四）業(yè)務進修學習方面作為一名新教師， 我認真參加每一次的新教師培訓和每一次的教研活動， 把它們當作寶 貴的學習機會，學習教學理論、學習教學實踐、學習為師之道，把每一次學到的理論、方法 加以梳理并把適合本班實際的教學方法運用到自己平時的教學實踐中去。 除此之外， 我還訂閱了一種與教育教學有關的雜志， 并認真閱讀， 理念， 從別人的身上學習一些好的教學經

9、驗運用到自己的教學中去， 進步。（五）今后努力方向 初涉教育崗位的我， 方面還存在這很大的差距，在教育理論、教學方法方面還有待提高， 這是我今后要努力改進的地方。從中學習各種先進的教學使自己不斷積累、 不斷在教學實踐、班主任工作我將在新的一年中， 認真向帶教上是我一年來的工作因材施教，在不斷的改進中做到多樣化，在備課中， 我特別注意教學方法的靈活多變、富有情趣，使學生自覺的參與，促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使生動活潑，我深深的認識到“作為一名優(yōu)秀的教師， 只有使自己的教學理論與教學實踐相結合， 才能跟上時代發(fā)展的步伐。另外，在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，

10、 哪里存在不足， 不斷的總結經驗， 不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。 通過一年的努力，在班級中，學生的學習風氣逐漸形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時 完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，學生得到了全面的發(fā)展。加大科研力度，新教師見習期工作總結懷著對教育事業(yè)的夢想， 我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。 我想的最多的是感謝。作為一名新上崗的教師，我對領導對我的栽培表示感謝，對學校 為我提供展示的平臺表示感謝， 對同事對我的幫助表示感謝， 同時我還要感謝我的學生給我?guī)?來的工作的快樂?；厥走@一年的工作實踐，在這一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于鐘愛的教育事業(yè)

11、，傾注于每一個學生身上，忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。一年即將結束，在展望未來的同時， 我們需要回顧其中的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己。 結，以便為新學期的工作確立新的目標。（一）加強政治思想學習，提高師德修養(yǎng)?！皫煇蹫榛?，學高為師，身正為范?！睅煹率墙處煹牧⑸砹⒔讨?，在這一年里，我努力提面我對這一年的工作做一下總認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)， 時刻按照 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范高自身的思想政治素質，未成年人保護法育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。、義務教育法 、教師法、嚴格要求自己，在教此外，我堅持每周的政治學習，做好學習筆記，并積極撰寫心

12、得體會。堅持理論聯(lián)系實際， 堅持學思結合、 學以致用，力求做一個學習型的教師。為進 示愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操。 （二）刻苦鉆研業(yè)務，提高教學質量。步加強職業(yè)道德建設，充分展教學質量是學校的生命線，作為一名新教師， 我深感肩負責任之重大， 唯恐有負家長和學生。這一年，我主要從以下幾個方面努力提高教學質量： 1、堅持業(yè)務學習。為了不斷提高自身的業(yè)務素質，提高教學水平，一方面，雖工作繁雜，但不敢懈怠，我堅持參加每周的業(yè)務學習、 每兩周的校本培訓， 并認真做好學習筆記；另一方面， 學習新課程的教育理念，并將所學新理念結合學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作；此

13、外，我還利用業(yè)余時間自覺我還認真學習他人的教學方法和經驗， 盡一切可能提高自己的業(yè)務水平， 努力使自己向著優(yōu)秀教 師去發(fā)展。2、做好教學常規(guī)工作，提高教學質量。（ 1 ）備好課再上講臺。教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，對新教師來說 更是這樣。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，老師學習， 學習他們的態(tài)度，學習他們的方法，讓自己有更大的進步?？偨Y，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作！學無止境，教無盡頭。這學期，本人擔任二年級的語文教學工作，在教學中，能認真鉆研新大 綱， 吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學

14、方法及先進現(xiàn)代教學 手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，又應該如何安排、組織才可于是，每天我都花費對照單元學習要求， 找出重難點，并把各個知一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍， 以使整篇文章上得連貫、 流暢，這是我備課中遇到的最大問題。 大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法， 識點列出來按重要程度排列，進而組織、 安排上課的思路。在備課的過程中，我除了準備課本 上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。并且每天都以

15、愉悅、 飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種（ 2 ）重視課堂 40 分鐘的教學實踐。在教學過程中，我盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大 方，語言生動活潑，合作、探究學習，給學 營造對話的課堂， 激發(fā)學生創(chuàng)造的 另外，我注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言親切舒適的氛圍。 在講課過程中， 我尤其注重給學生充分的時間進行自主、 生機會讓學生自己提出問題， 自己想辦法解決問題， 潛能， 提高學生學習自覺性。提高課堂教學效率。主動學、創(chuàng)造性學”，發(fā)展每一個的習慣。關注每一位學生，讓每一位學生“會學、樂學、 學生的能力。（ 3 ）對成績較差的學生進行課后輔導。我經常利用課余時間對學困生進行輔導，不明白 的耐

16、心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家 長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。用發(fā)展的眼光看待這些學生，不歧視、冷淡，盡 最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。有時在課堂上，我會提問他們一些簡單的問題， 增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。（三）、走近學生，做好班主任工作。在班主任工作中，我始終遵循著這樣的原則：做該做的，做能做的，改變可以改變的， 創(chuàng)造可以創(chuàng)造的。對學生，我一個個地盡力去了解。我試著去用自己的愛，自己的付出，去 換回一點他們的進步，哪怕只是一點點，也有許多的欣慰與鼓舞！ 在班主任工作中，我自己敢于摸索、部的選舉權下放給學生， 舉行了別

17、開生面的“班干部競選”活動。 他們的主觀能動性與工作的積極性， 使他們有一個寬松的工作環(huán)境， 的得力助手及班級的中堅。在班級管理上， 我改變簡單粗暴的批評方法，大膽嘗試。我改變以往的班干部班主任任命制，將班干 大膽放權給班干部， 發(fā)揮 讓他們真正成為班主任為評價機制， 分、減分來建立學生評價方案。從上課表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、平時成績到衛(wèi)生、紀律情況、 兩操情況、好人好事、流動紅旗次數(shù)、大掃除次數(shù)等方面全面評價學生。此外， 我精心考慮， 組織了一系列豐富多彩的活動，以“微笑加分”詩歌朗誦、 手抄報評比； 為歡度國慶，出版國慶?？诎鍒蠹笆殖瓐?， “班班有歌聲”活動； 舉行佩帶紅領巾比賽； 吟誦”比

18、賽；舉行跳繩比賽； 開展“讓感恩走進心靈”主題班會活動， 畫畫比賽； 舉行“誰是背誦大王”比賽； 進行“詩海泛舟”手抄報評比、通過微笑加如舉行班干部競選；在推普周舉行參加慶建國六十周年 開展“洗手宣傳周”教育活動； 進行“古詩詞 并舉行“我的全家?！?慶元旦手抄報評比；“校園小歌手”選拔賽； 慶六一手抄報、 繪畫、硬筆書法比賽 , 組織這些活動時，我盡量 讓學生自己設計、策劃、主持，既訓練了學生的能力，又增強了班級的凝聚力。在一年里，我付出了很多，同時，也收獲了很多。在我校的“三評”中，我班總是名列 前茅，幾乎每個星期都能拿到流動紅旗， 曾多次拿到 3 根流動紅旗； 我在班主任工作中總結、 撰寫的論文 抓好班級文化建設 榮獲安海鎮(zhèn)第二屆德育論壇班主任工作經驗交流一等 獎；在“班級文化建設”評比中， 我班榮獲校一等獎， 教學區(qū)一等獎， 鎮(zhèn)二等獎； 可喜的是， 我班還被評為鎮(zhèn) 200X 201X 學年度“先進班集體”。（四）在在的不足及今后努力方向。1、班主任工作不夠細致、缺乏足夠的耐心，對學生習慣的養(yǎng)成存在漏洞和疏忽。2、在新課程的實踐中思考得還