蘇教版三上第5課《北大荒的秋天》課堂實錄

1、蘇教版三上第 5 課北大荒的秋天 課堂實錄師：先請同學們自己讀讀第二自然段，讀一遍可以，也可以 多讀幾遍。要求讀正確。生：自由朗讀。師：讀了幾遍 （2、3 遍）愿意來讀給大家聽聽嗎 ?讀得同學認真讀，其他同學仔細聽。師：他讀得怎么樣 ?生：評價。 （ 從學生的評價糾正了：幾縷、血紅、絳紫、五 彩斑斕等讀音 ）師：誰愿意再正確地來讀一讀這段文字呢 生：讀第二自然段。 （2 人 ）師：大家讀得很投入，通過我們的努力，已把所有的生字詞 都讀正確了，接下來還要請同學再讀一讀這一自然段，思考 這樣一個問題，這一自然段寫了北大荒秋天哪里怎樣的景 色。生：自由朗讀后回答， 要求其他同學仔細聆聽。生 1：這一

2、自然段寫了北大荒秋天天空的流云色彩多。生 2：寫的是北大荒秋天天空光是一碧如洗，到了傍晚西邊的天空會有幾縷流云，流云在落日的映照下，變成了好多種 顏色，就像是仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。第 1 頁第 4 頁生 3：我認為寫的是北大荒秋天的天空很美麗。師：這么多同學都發(fā)表了自己的見解，說法各不相同，請你 再仔細聽聽老師的問題辨別一下，哪一位同學說得格外好呢 老師問的是這一自然段寫了北大荒秋天哪里怎樣的景色 生 4：我覺得生 2 說得好，特別完整。師：哦，那把整段說下來不是更完整嗎 ?你們覺得呢 ?生 5：我覺得生 3 說得好，說得很清楚，也不羅嗦。師：你們覺得說得有道理嗎 ?（ 有）對，要概

3、括一自然段的主要內容就要說得清楚，又要說得簡潔。師：從同學們的交流中， 我們知道北大荒，秋天的天空很美，（ 出示圖畫 ） 瞧，這就是那美麗的天空。那北大荒秋天的天空 究竟美在什么地方呢 ?請你自己再讀讀這段課文，試著用文中的詞句來說明。你可以用筆圈圈劃劃。生：自由閱讀、圈劃，然后大堂交流。生 1：我覺得這句話寫得特別美“這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰，一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就 像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。師：你覺得它寫得美在哪兒呢 生 2：這些流云在落日映照下，顏色有很多種，一道銀灰道橘黃，所以我覺得很美。師：（ 指圖）是啊，天空中有一道像銀子一樣的灰色，像橘

4、子樣的黃色，像血一樣的紅色，還會有哪些像什么一樣的顏 色呢 ?生 1：像草一樣的綠色。師：那叫生：草綠 生 2：還有粉紅。 （ 金黃、葡萄紫、梨黃、玫瑰紅、天藍、雪 白等） 師：這么多的顏色，你能用一個詞來形容嗎 生 3：五顏六色 （ 五彩繽紛、色色俱全、五彩斑斕等 ）師：天空中有這么多色彩，你們覺得美嗎?（ 美） 那誰來美美 地讀讀這句話。生 4：讀。師：請你再讀讀這句話，除了寫色彩多，你還從中感受到什 么?生 5：像美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞，流云是五彩斑斕的，還像錦緞很美。師：在作者眼中那些美麗的流云像錦緞，那在你眼中這些流 云像什么呢 ?（ 指圖） 生 1：像彩虹。 （ 像孔

5、雀羽毛，像彩衣，像彩色的階梯 ）師：說得真好，聽老師讀讀這句話， 你還從中感受到什么 ?（ 突出轉眼間，四個一道 ）生 2：這些流云的顏色變化很快的， 原來天空是一碧如洗的， 到了傍晚，一轉眼就變出了許多顏色。師：作者還寫了四個“一道”， （看圖 ）這些顏色是不是像五顏六色毛線混雜在一起的 ?生 3：不是，是一道一道的，很有次序，不亂的。師：很有層次感的對嗎 ?你們覺得是混成一團美，還是這樣美?生：有次序的美。師：剛剛有同學說像孔雀的羽毛是不對的?？兹傅挠鹈伾?就是混在一起的。師：大家討論得很認真，透過簡單的語言文字，我們品味出 了北大荒秋天天空的美，相信大家一定能將感受到的讀出 來，請一位同學來讀讀這一自然段，讀出感受。老師為你配 上音樂。