19.《幼兒同伴關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、影響幼兒同伴關(guān)系的因素的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析： “影響同伴交往的因素”是“幼兒同伴關(guān)系”這一節(jié)內(nèi)容中的 重點(diǎn)內(nèi)容。其中了解影響幼兒同伴交往的因素，是學(xué)生掌握培養(yǎng)幼兒良好同伴 關(guān)系的基礎(chǔ)。所以較為深入地講解“影響因素”是非常必要的，可以讓學(xué)生在 以后的教育中有意識(shí)地調(diào)控某些因素以幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系。教學(xué)對(duì)象和策略分析： 幼師班的學(xué)生學(xué)習(xí)一般比較認(rèn)真、積極，這為展開各種 教學(xué)活動(dòng)提供了很好的前提。不過她們對(duì)理論知識(shí)的理解能力較弱，對(duì)問題深 入探究與思考的能力和概括能力不強(qiáng)。因此，本節(jié)課根據(jù)幼師班學(xué)生的主要特點(diǎn)，選用案例法和小組討論法來組 織、開展課程內(nèi)容，旨在通過學(xué)生相互間的討論、案例的展

2、現(xiàn)提高學(xué)生的參與 度和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。另外通過讓學(xué)生自己對(duì)知識(shí)點(diǎn) 的概括法來提高學(xué)生的對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶，做到有節(jié)奏地學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 1、了解幼兒同伴交往的類型； 2、通過討論、分析掌握影響幼兒同伴交往的因素； 3、形成重視幼兒同伴關(guān)系的態(tài)度。教學(xué)方法：講解法 、討論法、案例法、概括法教學(xué)重點(diǎn)：了解影響幼兒同伴交往的因素教學(xué)難點(diǎn)：家長對(duì)幼兒同伴關(guān)系的影響教學(xué)準(zhǔn)備：案例材料；錄像教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖過程(2min)導(dǎo)入語：我們今天第一個(gè)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是同伴關(guān)系的類型，你們結(jié)合自身的經(jīng)歷，想想按受歡迎的程度來劃分的話，可以分為哪些類型?1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的實(shí)例，

3、講述同伴交往的類型，并總結(jié)板小組思考與討論。結(jié)合自己和身邊的實(shí)際情況，思考討通過對(duì)內(nèi)容的直接提問，讓學(xué)生思考討論，進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)情緒狀態(tài)。通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況來展開討書。論幼兒同伴交往的論，激發(fā)學(xué)生的興類型。趣，也便于學(xué)生理解。min)1.通過觀看視頻和1.師：你們想一想為什么不同的1.帶著問題展開小閱讀材料，弓I起學(xué)孩子會(huì)形成不同的交往類型，是組討論;生的興趣和積極的什么因素導(dǎo)致的呢?2.分組陳述觀點(diǎn),思考;2.分配任務(wù)，展開小組討論。其他小組可做補(bǔ)2.通過小組討論,2.展示視頻、材料引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合充。讓學(xué)生對(duì)影響幼兒自身或周圍同學(xué)的實(shí)際情況全同伴交往的因素有(15min)面分析影響因素;

4、3.根據(jù)學(xué)生的答案有選擇性地較為深入的了解,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主進(jìn)行板書。動(dòng)性;3.通過引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)內(nèi)容的概括,加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的理解和記憶。4.結(jié)合板書，幫助學(xué)生理清思路，有節(jié)奏地學(xué)習(xí)。1.將學(xué)生所說的四種類型中的思考并總結(jié)。同一類影響因素用不同顏色的粉筆圈起來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類和總結(jié)；總結(jié)提問語如：用紅色的“兒童”因(20min)(5min)粉筆圈起來的是什么因素在影響幼兒的同伴交往?2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“兒童”、“家庭”、“教師”等三個(gè)主要影響因素。1.通過簡單的板書總結(jié)本節(jié)課1.回顧并思考影響的內(nèi)容;2.提問：這是影響幼兒同伴關(guān)系的三個(gè)主要因素，你們想一想除了這三個(gè)主要因素還有一些其幼兒同伴關(guān)系的三大因素;2.討論，發(fā)散思維,分析其他的影響因1.通過回顧加深理解和記憶;2.通過思維發(fā)散拓寬