人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (42)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（本試卷滿分 100 分，考試時(shí)間 120 分鐘）題號(hào)一二三總分核分復(fù)核167910121315161920得 分閱卷人一、積累與運(yùn)用（25 分） 1根據(jù)拼音在下面的空格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4 分） míng 刻（）xiá想（）根深 dì()固qiè 而不舍（） 懷著青春的夢(mèng)想，我們走進(jìn)中學(xué)。我們下立遠(yuǎn)大的志向，因?yàn)槲覀兩钪坝兄菊呤翵ìng ()成”。我們珍惜時(shí)光，因?yàn)槲覀兠靼住吧賶巡慌Γ洗?tú() 傷悲”。2. 古詩(shī)文原句填空。(題必做，最后兩題選做一題)(6 分) ，草色遙看近卻無(wú)。（

2、韓愈早春呈水部張十八員外） 晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫秋詞） ，江春入舊年。（王灣次北固山下） 我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） 西江月中“ ， ?！眱删洌ㄟ^(guò)嗅覺(jué)和聽覺(jué)來(lái)捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。 在水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中，蘇軾表達(dá)了與親人共賞人間月景的美好祝愿的詩(shī)句是： ， 。3. 下列各句中，成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1 分）A歐亨利的短篇小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，吸引了各國(guó)的讀者。 B我們王老師知識(shí)可淵博了，講起課來(lái)海闊天空，令我們大開眼界。C每一件作品都給人以濃烈的藝術(shù)享受，使人嘆為觀止。D小陸真是別有用心，制作的飛機(jī)模型與眾不同，令人叫

3、絕。4. 下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。 (4 分)海門鎮(zhèn)社區(qū)自 2008 年開始開展“好鄰居”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)“十佳鄰居”的評(píng)選9活動(dòng)，使海門鎮(zhèn)社區(qū)許多先進(jìn)典型得到了社區(qū)居民的贊同和推薦，努力引導(dǎo)社區(qū)居民從身邊小事做起，建立平等友愛(ài)、文明道德的良好氛圍。第 句，修改意見： 第 句，修改意見： 5. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。(6 分)“無(wú)論城鄉(xiāng)、無(wú)論貧富，讓閱讀成為每個(gè)孩子騰飛的雙翼”。閱讀從單本書的“移動(dòng)書架”到師生共讀書的“圖書漂流箱”， 一系列閱讀活動(dòng)讓滿市浸潤(rùn)在書香中。弘謇中學(xué)初一（3）班開展了“走近名著，感受文學(xué)魅力”的活動(dòng)。王明閱讀了湯姆·索亞歷險(xiǎn)

4、記做了一份讀書卡片，請(qǐng)你幫他完善這份卡片。(2 分)作者：馬克吐溫情節(jié)展示：1.湯姆和 在洞中歷險(xiǎn)時(shí)面臨黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境，他積極抗?fàn)?，表現(xiàn)出 品質(zhì)。 2“海盜”生活這個(gè)片段中，寫了湯姆和 、 三個(gè)“小海盜”在杰克遜島的生活，充分表現(xiàn)了三個(gè)少年的 的酣暢心境。讀書卡片書名湯姆 索亞歷險(xiǎn)記類別小說(shuō)讀了小說(shuō)后，王明認(rèn)為他找到了知音。他決定不再讀書，出去探險(xiǎn)，而且邀請(qǐng)你一同前往。作為好友，你該如何勸阻他？ (2 分)徐軍畫了一幅闡述閱讀好處的圖畫。請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅畫，回答問(wèn)題。（1） 用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫圖的內(nèi)容。（1 分）（2） 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一本好書，一生財(cái)富”的認(rèn)

5、識(shí)。（1 分）6. 閱讀下面一首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（4 分）詠 柳賀知章碧玉妝成一樹高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳（to）。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 請(qǐng)你展開豐富的聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“碧玉妝成一樹高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳”所展現(xiàn)的畫面。（2 分） “二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。（2 分）二、閱讀（32 分） 閱讀下面文段，回答 7-9 題（5 分）大約 1000 億顆以上的恒星組成一個(gè)鐵餅形狀的東西，我們把它叫做銀河系，太陽(yáng)也在其中。從地球上望去，銀河就像一個(gè)環(huán)，套在地球周圍。這是一個(gè)美麗的環(huán)，當(dāng)它一半 沒(méi)在地平線下，另一半橫過(guò)天空的時(shí)候，人們就說(shuō)，這是

6、一條天河，它把多情的織女和牛 郎隔開了。哪里知道，這條天河淹沒(méi)了 1000 億顆以上的星星啊！1000 億，你一口氣數(shù)下去，得數(shù) 1000 多年！這就是整個(gè)宇宙嗎？不，這還只是構(gòu)成宇宙的一個(gè)微不足道的小點(diǎn)點(diǎn)。7. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括節(jié)選文字的主要內(nèi)容。（1 分）8. 選段的語(yǔ)言非常生動(dòng)，如“從地球上望去，銀河就像一個(gè)環(huán)，套在地球周圍?！蔽闹?把“銀河”比作“一個(gè)美麗的環(huán)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這句話的表達(dá)效果。(2 分)9. 有人認(rèn)為把最后一段寫成“這還不是整個(gè)宇宙，還只是構(gòu)成宇宙的微不足道的小點(diǎn)點(diǎn)?！?表意比原文更加明確，你認(rèn)為呢，說(shuō)說(shuō)你的理解。（2 分）閱讀下面文段，回答 1012 題（7 分）擺渡自己生

7、命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天。人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口、沒(méi)有橋的河岸。煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有 人的氣息?？植篮徒^望從黑暗中伸出手緊緊的鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]有爬 起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。20 歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫作號(hào)”的船。他是在看穿了“死是一種無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，才在輪椅里給自己折

8、了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)，“決定活下去試試”。正在攻讀博士學(xué)位，卻患了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探索星系、黑洞、夸克、 “帶味”的粒子，“時(shí)間”的箭頭在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天雨天雪天，何曾 擺脫過(guò)絕望的糾纏？折磨人生的的情景常常突然間就濁浪翻滾的橫亙?cè)诿媲?。?dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早 地放棄，

9、早早地絕望?有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過(guò)了重重疊疊的黑 暗。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕是用幻想折成一只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無(wú)路可走的絕望， 可是晴朗的日子也會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來(lái)。它像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪 躁著，足以將一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要一只船來(lái)擺渡自己。這只船也 許是去聽一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，也許是捧起一本書，也許是去互聯(lián)網(wǎng)上給從未謀面的朋友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門。所以，無(wú)論命運(yùn)多么

10、灰暗，無(wú)論人生有多少次挫折，都會(huì)有擺渡的船，這只船常就會(huì) 在我們自己手里。10. 閱讀全文，請(qǐng)你概括出“擺渡自己”在文中的含義。（2 分）11. 和史鐵生、霍金一樣，能在厄運(yùn)中擺渡自己的人還有很多，請(qǐng)仿照下列句式，再舉一 個(gè)事例。（2 分）面對(duì)雙腿癱瘓，史鉄生為自己折了一只名為“寫作號(hào)”的船，將自己從死亡的誘惑中擺渡出來(lái)，寫出了無(wú)數(shù)勵(lì)志人生的篇章；面對(duì)幾乎全身癱瘓的現(xiàn)實(shí)，霍金為自己折了一只思想的船，將自己從萬(wàn)念俱灰中擺渡出來(lái)，不斷探索著宇宙的奧秘； 。12閱讀下面鏈接材料，結(jié)合本文主旨，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)自己的感悟。（3 分）【鏈接材料】最令人贊嘆的，是那石巖的縫隙間還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄

11、偉蒼勁，巍峨挺 拔。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)，扭曲著，旋轉(zhuǎn)著，每一寸樹衣上都結(jié) 著傷疤。每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹，伸展開了 繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無(wú)聲地向你述說(shuō)，它 們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。閱讀下面文段，回答 13- 15 題（8 分）笑雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)。推開窗戶一看，呀！(A)涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。真沒(méi)想到苦雨孤燈之后， 會(huì)有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會(huì)兒，微微地覺(jué)得涼意侵人。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東 西，都隱在光云

12、里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地笑?！斑@笑容仿佛在哪兒看見過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾”我不知不覺(jué)地便坐在窗口下想，默默地想。嚴(yán)閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象。一條很長(zhǎng)的古道。(B)驢腳下的泥，兀自地滑著。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了， 無(wú)意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微地笑?！斑@笑容又仿佛是哪兒看見過(guò)似的！”我仍是想默默地想。又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢地拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象。茅檐下的雨水， 一滴一滴地落到衣

13、上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去地亂轉(zhuǎn)。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。 一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過(guò)頭來(lái)。這茅屋里的老婦人她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾地合了攏來(lái)，綰在一起。這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了。13、文章結(jié)尾說(shuō)“眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了”。作者在文 中描繪了哪三幅笑影？請(qǐng)用自己的話概括。（3 分）第一個(gè)： 第二個(gè)： 第三個(gè)：14.本文語(yǔ)言精美雋永，給你帶來(lái)無(wú)盡的美感。

14、請(qǐng)?jiān)冢ˋ）、(B)兩句中選擇一句，寫上你的賞析（可以從修辭、意境等處著手）。（2 分）15. 有人說(shuō)笑是世界上最美麗的花朵。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3 分）閱讀下面文段，回答 17-20 題（12 分）【甲】自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】元豐中，慶州界生子方蟲，方為

15、秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬(wàn)蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。16. 用斜線（ / ）給下面文言句子標(biāo)出朗讀停頓（每句標(biāo)一處）。（2 分）（1）自非亭午夜分（2）慶州界生子方蟲17解釋下列句中加點(diǎn)的字或詞語(yǔ)。（4 分）（1）乘奔御風(fēng)（）（2）故漁者歌曰（）（3）方為秋田之害（）（4）歲以大穰（） 18用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩個(gè)句子的意思。（4 分）（1） 素湍綠潭，回清倒影。（2） 遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。理由文中印證理由的原句水勢(shì)大水流湍急有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。水流落差大19. 建長(zhǎng)江三峽水力發(fā)電站，主要

16、有三個(gè)理由，請(qǐng)你找出文中印證理由的原句以及相對(duì)應(yīng) 的理由。（2 分）三、作文（43 分，其中 3 分寫字分）20. 一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽(yáng)初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā) 現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆 匆，來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？請(qǐng)你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于 600 字的文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。文中要有自己的經(jīng)歷和感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。6008七 年 級(jí) 語(yǔ) 文（參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）5. 蓓姬、堅(jiān)定沉著勇敢友愛(ài)

17、；喬、哈克，自由自在、無(wú)拘無(wú)束。（每小題 1 分，有一空錯(cuò)誤，該小題不得分）略。語(yǔ)言得體，言之有理即可。（1）示例：畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有“一本好書”字樣，封底寫有“一生財(cái)富”字樣。書的下面 露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個(gè)孩子，他們共同閱讀這本書。（用說(shuō)明性語(yǔ)言，內(nèi)容全面，順序合理，即可得分）；（2）示例：一本好書能給人有益的知識(shí)，擁有知識(shí)就擁有了一生享用不盡的財(cái)富。（能點(diǎn)明“好書”與“財(cái)富”的關(guān)系，言之成理即可）6. 高高的柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，婀娜多姿，濃密的柳枝柔嫩輕盈，絲絲下垂， 在春風(fēng)中婀娜多姿，如同萬(wàn)條綠色的絲帶?！岸麓猴L(fēng)似剪刀”，以別出心裁的想象，獨(dú)特的比喻，把春風(fēng)比作剪刀，還想象這細(xì)葉是巧匠剪裁出來(lái)的。句子生動(dòng)形象，富有創(chuàng)造力。10. 當(dāng)我們遇到苦難、挫折時(shí)，要積極面對(duì)，樹立自信，尋找出路，努力使自己擺脫困境， 走出陰影，戰(zhàn)勝不幸。11. 示例：面對(duì)遭受宮刑的痛苦，司馬遷折了一只堅(jiān)強(qiáng)的船，把自己從絕境中擺渡出來(lái)， 寫出了千古絕唱史記。12. 聯(lián)系鏈接材料一分，聯(lián)系主旨一分，聯(lián)系自己的經(jīng)歷一分。13. 圖畫中安琪兒的笑容，五年前田野道旁