MPAcc邏輯試題分析

1、MPAcc邏輯試題分析一、做邏輯題的心理狀態(tài)和試題比較做邏輯不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，從容不迫，文質(zhì)彬彬，而是需要抓住本質(zhì)，掌握“破”字訣竅，直接、快速、輕松破解所有MBA、MPA、MPAcc、GCT邏輯考試試題。你所做的就是：1、掌握理解我們教給你的對邏輯實質(zhì)的理解。2、掌握教給你的閱讀方法（絕對不是閱讀能力）。3、掌握我們教給你的邏輯解題方法（絕對不是邏輯能力）二、MBA、MPA、MPAcc、GCT、GRE、LSAT邏輯試題分析（考生必讀）1、所有的考試大綱都要求只考邏輯思維，不考邏輯原理。MBA、 MPA、MPAcc、GMAT、GCT-ME、GRE、LSAT邏

2、輯考試大綱要求基本一致，題型也基本相容，都是單選題。實質(zhì)上這幾類考試邏輯題目所涉及的命題依據(jù)、范圍難度和要求是一致的，其中，MBA和GMAT邏輯的考試大綱完全一樣（二者有效性分析寫作的大綱也完全一致），MBA來源于GMAT， GCT邏輯考試直接來自GRE。GCT04年大綱說：“熟悉一些邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握一些邏輯學(xué)的基本方法，有助于考生迅速準(zhǔn)確地解題”，而從2005年的大綱將這句話刪除。這個細(xì)節(jié)說明，GCT邏輯考試的出發(fā)點也適應(yīng)了其他所有邏輯考試的大方向：不考核邏輯專業(yè)基礎(chǔ)知識。而我們目前的培訓(xùn)和市面上的教材依然還在用傳統(tǒng)的邏輯推理方法，想去完成一個根本不可能完成的任務(wù)，簡直是一種“徒勞”。根

3、據(jù)GCT和MBA等其他邏輯試題的要求，能不能用0.9分鐘- 1.5分鐘甚至更少的時間準(zhǔn)確完成題目？問題的關(guān)鍵就是需要新的方法去解決問題。MBA、MPA、MPAcc、GMAT、GCT試題之間互相借用，經(jīng)常出現(xiàn)彼此的歷年真題，同時會出現(xiàn)之間借用GRE、GMAT、LAST原題的現(xiàn)象，邏輯試題在這些考試中是兼容的。比如：LSAT考試是去美國學(xué)法律的入門考試，主要是考邏輯，都是單選。但實際上，邏輯考試不要求你的法律背景，而是要用純粹的邏輯方法去解題，絕對不要套用你的法律背景知識。如下LSAT考題：一所國立學(xué)校大樓有水泥樓梯，樓梯上面的地毯十分破舊并嚴(yán)重磨損。盡管職業(yè)安全與健康管理機構(gòu)數(shù)次提醒該學(xué)校，學(xué)校

4、并未更換樓梯間已燒壞的燈泡。最近，一個叫FRED的學(xué)生在樓梯地毯上絆了一跤，摔下樓梯，造成因嚴(yán)重腦震蕩及其他傷并住院。在他出院后，仍需要后續(xù)的醫(yī)療措施并要繼續(xù)吃藥，并導(dǎo)致他休學(xué)一學(xué)期。他提起了對學(xué)校的訴訟。問：在訴訟中，下列哪個選項是FRED的律師提起該人身傷害賠償案原因？A、因為水泥樓梯太硬導(dǎo)致學(xué)生受傷B、學(xué)校應(yīng)當(dāng)對地毯狀況負(fù)責(zé)C、燈泡燒壞構(gòu)成學(xué)校的疏忽D、學(xué)生墜落的高度加劇了學(xué)生的傷勢E、職業(yè)安全與健康管理機構(gòu)無權(quán)管理學(xué)校答案是B。此題目的表面看來是與法律有關(guān)，但實際上只是個邏輯題。需要專業(yè)背景嗎？不需要。法律的字眼只是這道邏輯題的一個文字載體而已，僅此而已，完全可以拿到任何邏輯考試中，作

5、為一個試題。（在邏輯誤區(qū)里此題有講解）本書所有的解析例題均來自與最新MBA、MPA、GMAT、GCT、GRE、LSAT等考試真題和相關(guān)題庫，符合最新的考試大綱，貼近實戰(zhàn)。2、MBA、GCT、MPA等的邏輯測試目標(biāo)是檢驗考生的三種能力：批判性思維能力、邏輯論證能力和分析推理能力（實際上通過考試是達(dá)不到這個測試目標(biāo)的）。測試內(nèi)容不涉及任何專業(yè)知識，其測試特征不以難度為主，而以速度為主。在這種富有挑戰(zhàn)性的實力型測試中，需要運用有效的應(yīng)試方法和策略，本書關(guān)鍵是解決速度和正確率的問題。3、從同等時間的邏輯解題數(shù)量和時間的要求上看，GCT考試要求考生有更好的熟練程度和解題速度。4、從每道題本身來看，MBA

6、、MPA聯(lián)考每題包含5個選項，而GCT每題包含4個選項，后者難度要略低些。加上GCT考試是一種資格考試，并不劃全國統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)線，而且錄取分?jǐn)?shù)相對較低，因此，實際上對考生的壓力并不大。具體比較見下表：5、相關(guān)邏輯考試試題的異同MBA邏輯 GCT邏輯 MPA邏輯MPAcc邏輯考題題量30題  50題30題30題每題分值 2分/題 2分/題 1分/題1分/題邏輯分值60分100分 30分30分邏輯部分按分值所占整個試卷比例應(yīng)分配的考試時間54分鐘45分鐘54分鐘  54分鐘平均每題做題時間 1.8分鐘/題0.9分鐘/題18分鐘/題 18分鐘

7、/題每題包含的選項  5個4個 5個5個三、根據(jù)邏輯的實質(zhì)，我們可以將邏輯分為兩大類：形式邏輯和日常思維邏輯（非形式邏輯），在此基礎(chǔ)上，牽扯到邏輯的要素，我們將全部邏輯題從結(jié)構(gòu)上分為三大類，實際中的題目可以是這三類或兩類的交集1、形式邏輯結(jié)構(gòu)，我們只用結(jié)構(gòu)上的“”來解題。不出現(xiàn)前件、后件、否定前件不能否定后件、上反對、下反對、三段論、概念、求同法、求異法等專業(yè)術(shù)語（這些是用來研究邏輯而不是用來考試的），在有關(guān)的試題中，本書會將對這些概念和方法解題做相關(guān)說明，但不提倡用這種理論上、晦澀的邏輯方法解決邏輯題（費時、費力、晦澀、不容易定位、沒有準(zhǔn)確率），而要求用本書邏輯

8、實質(zhì)相關(guān)的方法去快速、準(zhǔn)確的解決。所有的形式邏輯題目破解都濃縮在“”（箭頭）里。2、結(jié)構(gòu)邏輯：固定結(jié)構(gòu)的邏輯，直接抓住幾個相關(guān)點破解，重點是找準(zhǔn)相關(guān)事件。因為邏輯考試不考核專業(yè)的邏輯知識，邏輯試題依附在一定的相關(guān)文字材料基礎(chǔ)之上的，可以是天文、地理、人文、醫(yī)藥等，但只要有文字材料必然要有固定結(jié)構(gòu)，歸類整理后，對結(jié)構(gòu)邏輯試題，不再提倡上升到邏輯意義上解題，而是根據(jù)不同的結(jié)構(gòu)直接出答案。3、日常思維邏輯的邏輯結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵是用解題的幾個要點去解決，比如讀題原則，解題原則?？梢员憩F(xiàn)出來的形式可以是支持、反對、假設(shè)、解釋等形式，都有固定的直接解決方法。數(shù)字題，相關(guān)題目，包括邏輯推理缺陷和應(yīng)用題等歸屬于此類

9、，只要抓住讀題原則和“相關(guān)”和“對應(yīng)”的解題原則，從邏輯結(jié)構(gòu)上找準(zhǔn)相關(guān)破解點進(jìn)行解決。不再細(xì)化分類，讀完題干，從邏輯實質(zhì)出發(fā)，直接定位。第二章：邏輯實質(zhì)及邏輯備考的幾個誤?/P> 本章節(jié)是在分類講解相關(guān)邏輯題目的前期準(zhǔn)備，要求掌握邏輯的實質(zhì)和閱讀方法，解題原則，目的是讓考生在進(jìn)入到大題量的相關(guān)試題之前，頭腦中存一種有“邏輯”感，手中握有一把“庖丁解牛刀”。第一節(jié)：邏輯的實質(zhì)分析（必讀）什么是邏輯？邏輯歸根結(jié)底是事與事之間的聯(lián)系。因此，邏輯考試就是展示事件與事件之間內(nèi)在傳遞關(guān)系的一個函數(shù)，Y=F（X），Y與X就是相關(guān)事件，F(xiàn)就是函數(shù)關(guān)系，即事件之間的內(nèi)在的規(guī)則、聯(lián)系和橋梁，邏輯的兩要素就是

10、：事件（Y、X）和推理（），所以解題時只要找到：“X”、“”、“Y”就可以了。邏輯的實質(zhì)就是結(jié)構(gòu)上的相關(guān)，是對“X”、“Y”、“”的重復(fù)或否定。邏輯是理清思維的工具，絕對不是邏輯科學(xué)理論的研究說明，試題答案就是要求說明事件的存在或事件之間的傳遞是合理的、必然的、有效的、相關(guān)的或者不合理、不必然、無效的、不相關(guān)的。邏輯本質(zhì)上事與事之間的關(guān)系 X是一件事情、Y是一件事情F（）是關(guān)系，可以用公式 Y=F(X)來表示。邏輯在本質(zhì)上考的是思維，不能用閱讀、理解、哲學(xué)為出發(fā)點方法去做。所以無論是在MBA、MPA、MPAcc、GCT、GMAT、GRE、LSAT邏輯考試試題中，所有的邏輯題目如推論、支持、反對

11、、假設(shè)、解釋、歸納、評價、相關(guān)、邏輯技法等所有考題，都是這個公式的簡單應(yīng)用而已，仔細(xì)品位一下這個公式，所有的邏輯考試都是對公式Y(jié)=F（X）相關(guān)要素的考核。從下面接觸到的第一道邏輯題開始，就應(yīng)該仔細(xì)體會邏輯實質(zhì)的說明。邏輯考試考什么？邏輯考試是考核考生的邏輯思維能力，是邏輯素質(zhì)的考察，絕對不是邏輯知識的考察。因此絕對不要用形式邏輯的形式去套用，而是要根據(jù)你自己的樸素的邏輯素質(zhì)去破解，邏輯素質(zhì)是每個人都有的，關(guān)鍵是掌握邏輯方法。邏輯考試不同于數(shù)學(xué)等其他科目，其他自然科學(xué)是基于基礎(chǔ)之上才能講究方法，而邏輯卻是方法第一，就是技巧的考核。所以，解決邏輯題要從試題和實戰(zhàn)的角度去考慮，絕對不是從邏輯學(xué)，哲學(xué)

12、或者中文的角度去思考?？荚囈睋暨壿嫷谋举|(zhì)，從本質(zhì)上快速準(zhǔn)確破解，在這個思維形成和方法訓(xùn)練的過程中，真題是最好的選擇。有的參考書上所說的哪個答案比哪個答案更正確，更能削弱、更能支持等的說法是不對的。出現(xiàn)這種情況的原因就是沒有把握邏輯的本質(zhì)，是就答案基礎(chǔ)之上的循環(huán)解析，會讓人越看越迷糊。邏輯單選題只有一個答案是正確的，要是從邏輯本質(zhì)上分析：絕對不存在也正確但不如正確答案更正確的選項，他們要么是無關(guān)選項，要么是干擾選項。另一個不了解邏輯考試本質(zhì)表現(xiàn)是認(rèn)為：不涉及邏輯的基本知識和基本方法的邏輯題，不存在確定的解題程序和方法，甚至有的正確選項與其他選項的差別很小，所以有些邏輯輔導(dǎo)和講師提出了“邏輯靈感

13、”，說是邏輯能力是天生的，有些人能選出正確答案憑的是靈感，是說不清楚的。這種說法是十分錯誤的。因為這種邏輯的正確答案也是客觀的，必然要符合邏輯的本質(zhì)。之所以提出這種觀點，是因為沒有從邏輯的本質(zhì)出發(fā)來破解邏輯試題。如果在基于邏輯本質(zhì)的基礎(chǔ)上，這些試題有固定、成型的破解方法。實際上，當(dāng)前有些輔導(dǎo)書對這些試題的解析，是在知道正確答案基礎(chǔ)上的循環(huán)解析，沒有參考意義，才導(dǎo)致有些考生發(fā)出了：“邏輯不能看解析，越看正確率越低”的感嘆。實際上，當(dāng)前有的輔導(dǎo)班也是只講邏輯的基礎(chǔ)知識、概念性的邏輯名詞，形式邏輯的大量的專業(yè)邏輯術(shù)語，與當(dāng)前邏輯考試的規(guī)律、趨勢和側(cè)重點是格格不入的。例如，不了解邏輯實質(zhì)解決試題的幾個

14、表現(xiàn)：在20世紀(jì)50年代的一段時間，搖滾樂把爵士樂永久地趕出音樂舞臺。證據(jù)來自那段時間年輕人的行為。在擁擠的夜總會中，他們熱情地為搖滾表演鼓掌。但是當(dāng)爵士樂開始時，他們就出去吃一些小吃，只有當(dāng)爵士樂表演結(jié)束后才回來。下面哪個，如果正確，對上面的結(jié)論做一個合理的反對？A、爵士樂是美國對于世界文化的最重要的音樂貢獻(xiàn)B、盡管20世紀(jì)60年代參加夜總會的一些青年人確實試圖聽爵士樂，他們最終對其厭煩。C、從20世紀(jì)60年代，搖滾樂不僅為年輕人提供娛樂，而且也成為做社會演說時一個振奮人心的因素。D、盡管到1960年，爵士樂不那么流行，但是從那時起在中產(chǎn)階級的職業(yè)人員中對爵士樂的興趣開始復(fù)蘇。E、爵士樂在2

15、0世紀(jì)30年代到20世紀(jì)50年代間越來越受歡迎。解析：讀：年輕人的行為搖滾樂把爵士樂永久的趕出。此題為GRE真題，只要看到“永久”絕對化概念，根據(jù)邏輯的實質(zhì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的定位，就可以直接出答案D。D說明沒有永久的趕出，而是有復(fù)蘇。（有關(guān)題目見結(jié)構(gòu)邏輯的“絕對化概念”結(jié)構(gòu)）有的參考書給的答案是C，這是錯誤的。C只對搖滾樂做了說明，對爵士樂的說明沒有任何的觸動。例如：2003GCT-30題，我們看一下目前有關(guān)書籍對此題的解釋，比較一下，理解從邏輯本質(zhì)上解題的正確性和快捷性。過去，我們在道德宣傳上有很多不切實際的高調(diào)，以致于不少人口頭說一套、背后做一套，發(fā)生人格分裂現(xiàn)象。通過對此種現(xiàn)象的思考，有的學(xué)者

16、提出，我們只應(yīng)該要求普通人遵守“底線倫理”。根據(jù)你的理解，以下哪一選項作為“底線倫理”的定義最合適？A底線倫理就是不偷盜、不殺人。B底線倫理是作為一個社會普通人所應(yīng)遵守的一些最起碼、最基本的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。C底線倫理不是要求人無私奉獻(xiàn)的倫理。D如果把人的道德比作一座大廈，底線倫理就是該大廈的基礎(chǔ)部分。解析一：根據(jù)定義原則，A、C和D項都不正確，因為都違反了相應(yīng)的定義規(guī)則。A項不符合“定義必須相稱”的規(guī)則，犯了“定義過窄”的邏輯錯誤；C項不符合“不得以否定句給正概念下定義”的規(guī)則；D項不符合“定義不得運用比喻”的規(guī)則，答案是B。（摘自某輔導(dǎo)班老師講解）此解題方法是直接上升到邏輯定義的高度進(jìn)行的，

17、但在實際邏輯考試中，有多少考生知道定義的原則呢？如果連定義的原則都要掌握的話，邏輯備考將相當(dāng)與邏輯研究的工作量。實際上邏輯備考沒有這樣做的必要。解析二：由題干所知：“底線倫理”應(yīng)該是沒有不合實際的高調(diào)。不殺人、不偷盜、未必就不放火。A明顯錯誤，排除；沒有不切合實際的高調(diào)的理論，就是最起碼、最基本的倫理，B正確；沒有不切實際的高調(diào)并不意味著不要求無私奉獻(xiàn)，C過于絕對，排除。D明顯無關(guān)選項，排除。（摘自某邏輯真題分類精講）此解析的定位點是錯誤的。這個解題思路是加入了直接的想象在里面。強烈地想象為：有的學(xué)者提出的“低線倫理”能解決宣傳上的那些現(xiàn)象，而實際上這是未知的。此解釋是根據(jù)答案進(jìn)行的循環(huán)解析，

18、不但沒有指導(dǎo)意義，反而用想象做邏輯題，是個危險的誤區(qū)，是做邏輯題的大忌。如果我把B項改成相反的意思：底線倫理是說只有社會普通人才可以出現(xiàn)道德宣傳上不合實際高調(diào)的現(xiàn)象。其他條件不變的情況下，改動后此題的答案還是B。解析三：用邏輯的實質(zhì)解題思路實際上此題目出發(fā)點不是考核定義的原則，只要本著收斂的原則去讀題，從結(jié)構(gòu)上直接破解。解題：過去，我們在道德宣傳上有很多不切實際的高調(diào)，以致于不少人口頭說一套、背后做一套，發(fā)生人格分裂現(xiàn)象。通過對此種現(xiàn)象的思考，有的學(xué)者提出，我們只應(yīng)該要求普通人遵守“底線倫理”。是背景介紹，在的情況下，提出了“底線倫理”，你只要知道“底線倫理”是應(yīng)該要求普通人遵守的什么東西，直接與答案對應(yīng)就可以了，其他選項在題干中沒有涉及，是未知的無關(guān)選項，答案B。再如下例：2003年GCT-11一家實木地板銷售商在其合同文本中鄭重承諾：“本店銷售的地板絕對是木頭做