如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)所講內(nèi)容為教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第二章第三節(jié)“如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)”。本節(jié)課是高中階段網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的重點(diǎn)內(nèi)容，目的是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)入網(wǎng)的方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在平時(shí)上網(wǎng)時(shí)解決一些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題，并做到安全文明的使用網(wǎng)絡(luò)，所以本節(jié)課的地位十分重要。另外，在講授本節(jié)課時(shí)，雖然課本上沒(méi)有提及關(guān)于無(wú)線上網(wǎng)的內(nèi)容，但筆者講這部分內(nèi)容加入，并粗略的給學(xué)生介紹其工作原理了，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)“無(wú)線上網(wǎng)”這一詞匯并不陌生，只是不明白其原委，因此筆者認(rèn)為有必要讓學(xué)生知道這種接入方式。二、教學(xué)對(duì)象分析在前面的章節(jié)

2、中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)IP地址的概念，分類方式，子網(wǎng)掩碼（在實(shí)際教學(xué)中，筆者講這部分內(nèi)容與IP地址一起講授）等知識(shí)，本節(jié)的內(nèi)容可以說(shuō)在講授新的內(nèi)容的同時(shí)，也對(duì)前面的知識(shí)作了總結(jié)，因此，在這部分學(xué)習(xí)時(shí)，可檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)前面知識(shí)的掌握情況。三.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)A：知識(shí)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解因特網(wǎng)服務(wù)組織，以及網(wǎng)關(guān)、代理服務(wù)器和DNS服務(wù)器的概念。2、讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的主要方式的原理。3、使學(xué)生理解網(wǎng)關(guān)、代理服務(wù)器的作用以及DNS服務(wù)器的工作原理。B：能力目標(biāo)（1）、學(xué)會(huì)通過(guò)不同方式將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)（2）、能夠給已連接好的小型局域網(wǎng)中各臺(tái)主機(jī)設(shè)置IP地址，并根據(jù)情況選擇靜態(tài)IP或者動(dòng)態(tài)IP。C：情感目標(biāo)

3、：（1）通過(guò)對(duì)IP地址的設(shè)置，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)盡量節(jié)省網(wǎng)絡(luò)資源，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。（2）同學(xué)之間討論與交流增進(jìn)友誼，達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。（3）培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中勇于克服困難，體驗(yàn)到成功后的快樂(lè)。四教學(xué)重點(diǎn)（1）、計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的主要方式（2）、IP地址的設(shè)置（3）、網(wǎng)關(guān)、代理服務(wù)器的作用以及DNS的工作原理五.教學(xué)難點(diǎn)IP地址的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)分配；對(duì)網(wǎng)關(guān)與代理服務(wù)器作用的理解。六、設(shè)計(jì)理念本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是:以教師講授為主，配合適當(dāng)?shù)膶?shí)物演示，并要求學(xué)生用圖形描述實(shí)物演示的過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)物抽象為圖形表示，從而實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)中實(shí)踐到理論的升華。七、教學(xué)環(huán)境多媒體教室，

4、網(wǎng)線若干，電話線，交換機(jī)兩個(gè)、還要有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。八、課時(shí)安排：1課時(shí)。九、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1. 引入（觀看圖片展示）利用1分鐘時(shí)間播放一組世界各大城市的夜景圖，并用一句古話“秀才不出門，便知天下事”引出“我們不出門，亦可觀天下”，讓學(xué)生解釋其中的道理。學(xué)生會(huì)談到我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解天下。教師可以接著提問(wèn)“剛剛買回的電腦能夠在網(wǎng)上沖浪嗎？要如何將一臺(tái)計(jì)算機(jī)連入因特網(wǎng)呢？”2. 新課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)因特網(wǎng)服務(wù)組織引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)中內(nèi)容這部分內(nèi)容要求學(xué)生自學(xué)完成，自學(xué)后分組派代表對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行解釋（分組不能太多，四組為宜）。通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道為什么家里上網(wǎng)要向電信交錢（聯(lián)系到實(shí)際的生活中，

5、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。入網(wǎng)方式撥號(hào)接入利用調(diào)制解調(diào)器撥號(hào)的普通接入方式，教師給學(xué)生展示網(wǎng)線與電話線的差異，并用板書(shū)繪制圖式講解聽(tīng)課并參考教材中所給的圖片說(shuō)明ADSL虛擬撥號(hào)接入方式，教師可模擬連接方式，將一臺(tái)電腦、網(wǎng)線、ADSL MODEM、電話線連接、分頻器學(xué)生觀察，并繪制此種入網(wǎng)方式的圖示局域網(wǎng)接入提出問(wèn)題，“若按照上述家庭中計(jì)算機(jī)連網(wǎng)的方式，家里又添置了一臺(tái)電腦，該如何連接？”可以提出若再增加兩臺(tái)機(jī)器甚至更多臺(tái)，該如何連接教師提供交換機(jī)或路由器回答問(wèn)題，并動(dòng)手試著將事先準(zhǔn)備好的兩臺(tái)電腦連接好（可以三個(gè)同學(xué)動(dòng)手，其他同學(xué)觀察）學(xué)生思考學(xué)生動(dòng)手試圖將各臺(tái)電腦與交換機(jī)（或路由器）連接，并連接到已提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，繪制出網(wǎng)絡(luò)連接圖專線接入以學(xué)校的光纖接入為例，介紹光纖接入的優(yōu)點(diǎn)聽(tīng)課并思考無(wú)線接入讓學(xué)生思考并回答身邊的無(wú)線連接的實(shí)例。教師說(shuō)明手機(jī)通過(guò)GPRS或CDMN上網(wǎng)，筆記本電腦使用無(wú)線網(wǎng)卡上網(wǎng)原理，適當(dāng)介紹藍(lán)牙技術(shù)。布置作業(yè)：“三亞是一個(gè)旅游城市，酒店比較多，根據(jù)酒店的等級(jí)不同，其提供的服務(wù)也不同，那么有哪些酒店的客房可以無(wú)線上網(wǎng)呢？”思