小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)射線(xiàn)》完整版.doc

1、數(shù)射線(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第一冊(cè)19頁(yè) 數(shù)射線(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1-認(rèn)知一一認(rèn)識(shí)數(shù)射線(xiàn)，知道數(shù)射線(xiàn)正方向，有起點(diǎn)（0）,有單位長(zhǎng)度。2-技能一一會(huì)在數(shù)射線(xiàn)上標(biāo)出所缺的數(shù)，會(huì)借助數(shù)射線(xiàn)比較數(shù)的大小。3-情感一一通過(guò)情景的模擬體會(huì)積極進(jìn)取的體育精神，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿 望，初步感受數(shù)射線(xiàn)所帶來(lái)的幫助與便捷。4-能力一一培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，判斷能力，發(fā)展學(xué)生的空間智能，語(yǔ)言智能。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)數(shù)射線(xiàn)的特征（方向，起點(diǎn)，單位長(zhǎng)度）教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件、1 10的數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：一、 新授引入1、 今天一大早，小熊就一蹦一跳地要去參加數(shù)學(xué)大森林的跳遠(yuǎn)比賽?？?，他在一條怎樣的線(xiàn)上練習(xí)？（演示10向右延伸出示

2、）（故事情景引入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，動(dòng)態(tài)演示數(shù)射線(xiàn)的出示，使學(xué)生對(duì)數(shù)射線(xiàn)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)的更具體形象，有助于學(xué)習(xí)。）2、 出示隨意擺放的010師這兒有許多數(shù)，你能幫他們?cè)谶@條射出去的線(xiàn)上找到自己的位置嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由？0表示什么意思？ 10的后面還能填幾？（通過(guò)給數(shù)找位置的活動(dòng)，可以讓學(xué)生對(duì)數(shù)射線(xiàn)上數(shù)的排列有深刻印象。）3、認(rèn)識(shí)數(shù)射線(xiàn)的特征（!）要求：仔細(xì)觀(guān)察數(shù)射線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)在上面看到些什么？再和你的同伴輕輕 交流結(jié)果。（2）交流歸納：根據(jù)學(xué)生回答逐一歸納板書(shū)：有方向（箭頭向右，數(shù)越大），有起點(diǎn)，有單位長(zhǎng)度。（3）小結(jié)：小朋友找的真不錯(cuò)，在數(shù)射線(xiàn)上，從起點(diǎn) 0開(kāi)始，沿箭頭方向數(shù)順次越大，單位長(zhǎng)度是相

3、等的。二、在數(shù)射線(xiàn)上比大小講故事1、一個(gè)一個(gè)跳企鵝于鴨子上場(chǎng)了（演示）ryAI 尹 J IT II IIIII.012349&7 a910鴨子 ;一I1T I I i I|k.of 4 a94567a 910r企鵝師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的比賽結(jié)果？生：鴨子跳了 2格，企鵝跳了 3格，鴨子比企鵝跳近?，F(xiàn)在小牛和小猴比賽（演示）。12 34567sg10）2345H 76gl0師：兩個(gè)選手不在一起比，歡歡糊涂了，不知道怎么比？你們幫幫他吧。第3場(chǎng)比賽開(kāi)始了。（演示）小狗Ymw-U21£3456小狐牛，IJ一L7 0 910（兩個(gè)小朋友互相說(shuō)說(shuō)比賽的結(jié)果）（學(xué)生有表現(xiàn)的欲望，讓他們以講故

4、事的形式來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)使他們更有興趣，便被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。不但能訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，還能把他們對(duì)知識(shí)的 理解說(shuō)出來(lái)，使教師較及時(shí)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。）2、 多格一跳小兔和袋鼠比賽演示袋鼠師：誰(shuí)能做個(gè)合格的裁判，把這兩個(gè)選手比賽的情況說(shuō)清楚。師追問(wèn)：它們是怎樣跳的？你怎么知道他們跳了幾格？生：a、一格格數(shù)的b、看后面的數(shù)是幾就可以確定這個(gè)數(shù)了。（由易到難，從一格一格地跳到多格一跳，逐步提高學(xué)生的計(jì)數(shù)能力，使 學(xué)生對(duì)知識(shí)更為深刻的理解。也為今后的在數(shù)射線(xiàn)上做加減法打下了一定 的基礎(chǔ)。）訓(xùn)練）小兔和袋鼠、小老鼠的比賽什 Ml *<> 口 > Q 9BU他們跳得怎么樣？請(qǐng)你根據(jù)這場(chǎng)比賽，左右

5、兩個(gè)小朋友擺擺學(xué)具說(shuō)說(shuō)比賽 的故事。（生說(shuō)師出示）（在練習(xí)比較的過(guò)程中，可以從兩個(gè)小動(dòng)物的較過(guò)渡到三個(gè)小動(dòng)物的比較， 加大比的難度。教師可引導(dǎo)學(xué)生由易到難，先從2個(gè)小動(dòng)物、2個(gè)小動(dòng)物進(jìn) 行比較，再到3個(gè)小動(dòng)物的比較。然后從具體的故事情節(jié)抽象到數(shù)與數(shù)的 比較。）三、看式子講故事1、908請(qǐng)你比比這個(gè)成績(jī)？師：誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)式子編一個(gè)數(shù)射線(xiàn)上比賽的故事？2、9010 7 04 2 03 6。4先填上正確的符號(hào)，再4人小組一人說(shuō)一個(gè)故事。拓展練習(xí)：3只小老鼠的故事洞口（從具體到抽象，從感性的認(rèn)識(shí)到理性的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有圖，仍然能比較數(shù)的 大小，并且編出數(shù)射線(xiàn)上比跳遠(yuǎn)的故事）四、師：這3只老鼠誰(shuí)跳得快呢？（紅

6、老鼠跳3格，綠老鼠跳2格，藍(lán)老鼠跳1格，所以紅老鼠跳的最快, 藍(lán)老鼠最慢。）（老鼠與貓的故事學(xué)生較為喜歡，3只老鼠想吃蛋糕，見(jiàn)到貓馬上逃跑， 由于離洞口的距離不一樣，跳躍的遠(yuǎn)近不同，引發(fā)學(xué)生對(duì)誰(shuí)逃得最快爭(zhēng)論, 能主動(dòng)進(jìn)行思索，碰撞思維，進(jìn)而得出結(jié)論。）小結(jié)：今天你們認(rèn)識(shí)了什么？數(shù)射線(xiàn)從幾開(kāi)始？板書(shū)：數(shù)射線(xiàn)方向，起點(diǎn)，單位長(zhǎng)度小學(xué)贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所，腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活 動(dòng)，大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí)，雖然大腦的重量只占 人體重量的2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的 20%,它的能量來(lái)源靠葡萄

7、糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載，一個(gè)健康的青少年學(xué)生30分鐘用腦，血糖濃度在120 毫克/100毫升，大腦反應(yīng)快，記憶力強(qiáng)；90分鐘用腦，血糖濃度降至80 毫克/100毫升，大腦功能尚正常；連2120分鐘用腦，血糖濃度降至 60毫克/100毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在2小時(shí)或2小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度 大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮， 對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60分鐘時(shí)，開(kāi)始 補(bǔ)飲25%濃度的葡萄糖水100毫升左右，為一個(gè)高效果的考試 加油。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突

8、擊更為有效。1 .草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要 在一大張紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)，東寫(xiě)一些，西寫(xiě)一些。打草稿也要像解題一 樣，一題一題順著序號(hào)往下寫(xiě)。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確 定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8塊的小方格， 標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2 .答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用 5分 鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍](méi)有見(jiàn)過(guò)或復(fù)習(xí)過(guò)的難題，不要 蒙了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3 .遇到容易試題不能浮躁

9、遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞， 邊審題邊畫(huà)草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便 覺(jué)得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于 求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過(guò)程的定式思維影響，避免 漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。4 .答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否 定用詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計(jì)算型選擇 題的解答過(guò)程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)，考生一定要有主 見(jiàn)，有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間， 最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫(xiě)到試卷上， 不要在答案處留白 或開(kāi)天窗。5 .試卷檢查要細(xì)心

10、有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要盡量簡(jiǎn) 明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都 要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理 論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納 總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉 出一兩例來(lái)能分別證明其他選項(xiàng)不對(duì)便可安心。對(duì)填空題，則一要檢 查審題;二要檢查思路是否完整；三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確；四要檢 查計(jì)算過(guò)程；五要看答案是否合題意；六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是 否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀(guān)題的答案有無(wú)遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù) 核你心存疑慮的項(xiàng)目。若沒(méi)有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一 感覺(jué)做出的選擇。6、萬(wàn)一記憶短路可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)，導(dǎo)致無(wú)法 集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生 記憶堵塞。此時(shí)不要緊張， 不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣， 當(dāng)對(duì)自己說(shuō) 放松 時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問(wèn)題，如果 你仍不能回想起來(lái)，就暫時(shí)擱下這道題，開(kāi)始選做其他會(huì)的試題，過(guò) 段時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記， 并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問(wèn)題有關(guān)的論據(jù)和概念，把回憶起的內(nèi)容迅速記下來(lái)，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線(xiàn)索。