語言文字工作總結(jié)6-語言文字工作個人總結(jié)

1、最新資料歡迎閱讀語言文字工作總結(jié)6:語言文字工作個人總 結(jié)20xx語言文字工作總結(jié)語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。普通話的推廣有利于增強民族的凝聚力和 弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于加強社會主義精神文明建設(shè)。一年來我 校按照上級的要求，認真貫徹和落實上級下達的“語言文字規(guī)范化工 作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化 工作貫穿于學校的教育、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，使我校在開 展語言文字規(guī)范化工作方面有了明顯的突破， 并由此推進了校園精神 文明建設(shè)?，F(xiàn)將我校的語言文字工作總結(jié)如下：一、建立健全領(lǐng)導機制，加大管理力度1. 成立“語言文字工作領(lǐng)導小組”我校

2、十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導機構(gòu)，并建立了語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導小組成員定期召 開會議、研究全校性語言文字工作，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有 關(guān)工作。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教導處、教研組等具體落實工作要求，以確保工作目標順利實現(xiàn)。2 .努力創(chuàng)設(shè)宣傳語言文字的氛圍在校園內(nèi)設(shè)了語言文字永久性宣傳牌、標語牌。班級黑板報開辟“推廣普通話”宣傳角。同 時充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進行普通話和語言文字宣傳。3 .培養(yǎng)學生良好的“讀寫”習慣（1）按照課時計劃開足開齊語文課和寫字課，并由專職教師任課，為學生從小講好普通話和 寫好規(guī)范字打下良好的基

3、礎(chǔ)。（2）規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量， 養(yǎng)成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每節(jié)課，將學生的寫字質(zhì)量 與用字規(guī)范有機結(jié)合起來。4 .加大檢查、考核力度（1）語言文字與班級“五項常規(guī)管理評比”相結(jié)合，學生會成立“說普通話、寫規(guī)范字”監(jiān)督小組， 監(jiān)督全校學生在日常學習、活動中說好普通話，用好文明語。（2）語言文字與學校各項管理相結(jié)合，與教師考核、評優(yōu)，職稱評聘，骨干 教師選拔相結(jié)合。學校各項考核制度中都有語言文字方面的條款， 并 定期組織檢查，將檢查情況記入期末考評。二、精心組織形式多樣的“推普”活動1. 積極開展“推普周”活動在學校樓梯口顯眼處制作了 “講普通話 寫規(guī)范字做文明人”推普宣傳標語

4、，在全校營造良好的語言文字氛圍，擴大了 推普宣傳的影響。學校廣播站也在推普周內(nèi)進行了 “推廣普通話，增 強中華民族凝聚力”的專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī) 范化情況。在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國 旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字 的意義。2.開展形式多樣的推普活動平時充分利用晨讀時間，組織學生有感情地朗讀，提高學生普通話朗讀水平。組織全校學生開展 了大型詩歌朗誦比賽。組織部分年級學生開展了改錯別字比賽，作文 書信比賽，征文、演講比賽。積極組織學生參加教育局組織的各項有 關(guān)語言文字方面的比賽活動。組織全體學生開展書畫、主題小報、詩 歌朗

5、誦、小主持人等與語言文字相關(guān)的比賽活動。結(jié)合新課改，組織一、二年級學生開展寫字比賽。通過一系列的語言文字訓練活動，促使學生從小養(yǎng)成了講普通話 用規(guī)范字的良好習慣。三、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結(jié)合學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，因此在實施語言文字規(guī)范化上顯得尤為重 要。為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作緊密 結(jié)合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要 說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學期開展的示范課、研究 課、匯報課都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。四、規(guī)范語言與校本培訓有機結(jié)合“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校

6、園風尚。 從學校領(lǐng)導到 廣大教師、學生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。學校積極鼓勵廣大教 師參加各級各類普通話培訓，并在校本培訓中也安排了該項內(nèi)容。學校多年來一直努力營造說普通話的良好環(huán)境，把普通話作為 教學的必用語言，并在校園大力提倡說普通話。一方面，在對教師教 學情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容，要求公開教 學必須說普通話；另一方面，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話， 以給學 生作出良好的表率作用。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡 導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通

7、話， 就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交 流。有的同學從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交 流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通 話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用。為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期 開展語言訓練的實踐活動。如讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽，設(shè)立 宣傳站宣傳普通話等諸多語言實踐活動。 這些活動由于趣味性強，學 生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。五、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結(jié)合學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳統(tǒng)中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。 尤其是在信息技 術(shù)越來越普遍應(yīng)用的

8、今天，漢字使用存在弱化趨勢，繼承祖國文字已 成了越來越重要的工作。我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的 高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。1. 嚴格規(guī)范教師書寫 首先，我們加強對教師運用規(guī)范字 的能力的培訓，帶領(lǐng)廣大教師認真學習漢字規(guī)范標準， 并能對照標準 檢查自己工作中的漢字運用情況，一發(fā)現(xiàn)有違規(guī)用字現(xiàn)象及時予以糾 正。為促使廣大教師規(guī)范書寫，學校在教師中開展了教案、板書、批 改作業(yè)等評比活動，對在活動中表現(xiàn)突出的老師給予獎勵。2. 努力促進學生的書寫水平我們在提高教師用字規(guī)范水平的同時，也努力提高學生用字規(guī)范水平。課改以來，學生識字能力 大為提高，能辨認規(guī)范字的學生達到 98%能正確書寫所學的規(guī)范字 的學生達95%U上。每學期學校組織一次全校性的寫字檢測，期末對 各班作業(yè)、試卷書寫的檢查，進一步促進了學生的書寫水平，現(xiàn)在我 校大部分學生的作業(yè)書寫工整，規(guī)范。3. 凈化校園人文環(huán)境給學生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍天，這是我們學校管理者應(yīng)盡的職責。學校不僅要整潔、美觀，更重 要的是對學生美好的文化熏陶。因而我校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)， 組織師生開展了 “巧手扮家園”活動，并把在活動中師生優(yōu)秀作品進 行展出，同時在墻報、宣傳欄、校刊、標準文件等等中，盡量做到