小學數學面試-《0的認識及有關0的加減法》試講稿

1、小學數學面試-0 的認識及有關0 的加減法試講稿 0 的認識及有關0 的加減法選自人教版小學數學一年級上冊師：小朋友們，今天的數學課請來了一位小客人，你想知道它是誰嗎 ?（播放課件，出示小猴 ）， 看， 它來了， 是小猴。 小猴子聰明又可愛，猴媽媽出了一道題想考考它：孩子， 我在盤子里放了你最愛吃的桃子，桃子的個數比1 多，比 3 少。請猜一猜媽媽給小猴留了幾個桃子。生：略師：（出示課件）果真是2 個又大又紅的桃子。接著看，小猴子看見兩個又大又紅的桃子，會做些什么呢?（課件出示小猴吃桃子圖）。 我們看盤子里有兩個桃子，用數字幾來表示?吃了一個桃子，剩下1 個，盤子里的桃子用數字幾來表示?又吃了

2、一個桃子，盤子里一個也沒有了，你認為該用什么數字來表示?小結：看來只要是什么都沒有就可以用數字 0 來表示。（板書：0 表示什么都沒有）生：略師： 0 和 1， 2 一樣，也是一個數字。一個也沒有就用0 表示。這節(jié)課，我們就先來認識數字王國的新朋友0。 （板書課題：0 的認識 ）師：好，我們先來回憶一下，這讀幾呀（豎起兩根手指），那如果老師握起拳頭，一根手指頭也沒有，誰知道可以用幾來表示呢?生：略師：沒錯，表示什么也沒有時用0。我們可以看到，直尺上也有0，看看 0 在哪兒?在幾的前面?這里的0 表示起點（板書“起點”）。我們來看一下，這些直尺上的數分別讀什么呀?生：略師：同學們讀的很好，我們可

3、以看到，尺子上從0 開始越往后數就越大， 數越大， 離 0 就越遠。 用尺子量東西時，這個 0 就表示起點，用 0 對齊物體的一端，看另一端到數幾，達到的數越大，東西就越長， 以后的學習我們會進一步認識尺子的使用。那同學們能不能說說在我們的生活中還有哪里有0 呢 ?生：略師：同學們果然很會觀察生活呀，剛才我們已經認識了0，那你能說說 0 張什么樣子嗎?生：略師：來大家看看，0 像老師手中拿的圖片嗎?生：略師：觀察的真仔細，我們給0 編首歌吧，就說數字0，像雞蛋，上下長，左右扁。想知道 0 到底怎么寫嗎?（一邊范寫一邊講解）師：現在請大家方格中寫兩個0，比一比誰寫的又快又漂亮。生：略師：剛才我們

4、認識了0，還學會了寫0，下面我們來學習有關0 的加減法。（板書課題：和0 有關的加減法）師：（課件演示：小鳥飛走動畫）請認真看，你看到了什么?3 只小鳥都飛走了， 那現在鳥窩里還有幾只小鳥?你會列式嗎? （板書：3-3=0）鳥窩里有 3 只小鳥，這3 只小鳥都飛走了，鳥窩里一只小鳥也沒有了，用0 來表示。同學們看，3-3=0 2-2=0，你還能說出幾減幾等于0 呢 ?生：略師：讀了以上算式，有什么發(fā)現? 沒錯，相同的兩個數相減等于0。師：（課件出示：荷葉上有4 只青蛙，又漂來一片荷葉）誰又來了，請你認真看，你都看到了什么?很好，那現在老師來提個問題：兩片荷葉上一共有幾只青蛙?你會列式嗎?很好，同學們看4-0=4 0+4=4你還能說出幾個這樣有關0 的加法算式嗎?生：略師：那讀了這些算式，你有什么發(fā)現?沒錯，一個數加上0，等于這個數自己。0 加上一個數，還等于這個數自己。交換兩個加數的位置，得數不變。以及一個數減去0，還等于這個數本身。我們今天認識了0，還學習了有關0 的計算。我們就用今天所學的知識解決一些實際問題。（課件出示三個魚缸）大家來說說每個魚缸有幾條金魚，分別用幾來表示魚缸里金魚的數量呢?第三個魚缸有幾條金魚?為什么用0來表示?很好，什么也沒有就用0 來表示。師： 接下來請同學們完成第30 頁的做一做以及第31 頁的第3、 4 題。師：今