小學(xué)一年級下冊《語文園地六》教案和《標(biāo)點(diǎn)符號的用法》創(chuàng)新教案

1、語文園地六課題語文園地六課型語文園地授課 時間1課時教學(xué) 目標(biāo)1 .學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀關(guān)于夏天的詞語，學(xué)會擴(kuò)寫句子，認(rèn)識食品上的漢字。2 .正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，通過誦讀氣象諺語，幫助小學(xué)生積累句子。3 .和大人一塊兒讀，明白要助人為樂的道理。教學(xué) 重點(diǎn)“累氣象諺語，從生活中學(xué)習(xí)識記字詞。教學(xué) 難點(diǎn)學(xué)會自主識字，會讀短文。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分 鐘一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地六”的內(nèi)容。（板書：語文“地六）新課 教學(xué)（ ）分鐘二、學(xué)和用板塊一識字加油站：1 .出?。海ㄕn件出小 2）g Cngu at mgw en冰棍 西瓜 綠豆湯涼席蚊香花露水p tsh my i y in

2、gqi nzh _d du蒲扇竹椅 螢火蟲牽?？?女北斗星2 .根據(jù)拼音讀詞語。注意讀準(zhǔn)翹舌音“扇、織”，前鼻音“棍、牽”，后鼻音“湯”。3 . 這些詞語都與什么季節(jié)有關(guān)？認(rèn)真觀察我們發(fā)現(xiàn)，A組是夏天常見的解暑水果和飲品；第; 三組詞語除了 “螢火蟲”之外都是夏天常用的物品；最舟-組“牽牛、織女、北斗星”是有關(guān)夏季星空的詞語。（板書：和夏天啟美的詞語）【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活識字，感受四組詞語所呈現(xiàn)的夏天美好、愜意的畫面?！?. 用熟字組詞的方法識記生字如：棍：木棍、火棍、棍子等。5. 你還認(rèn)識哪些與夏天有關(guān)的詞語？（風(fēng)扇、空調(diào)、冰箱等 ）板塊二：字詞句運(yùn)用1. 讀一讀，照樣子說一說。（課件出示3

3、）卜 讀速，購樣子說一說“小白電品草.小由兔在山底上割草口小白兔彎著爬在山城上明草。（1）先觀察例句。這道題的例句一共三句話，讀這三句話我們發(fā)現(xiàn)，一句比一句 “體。第二句和第一句比，多了 “在山坡上”，寫出了割草的地點(diǎn)在那里。第三句和第二句相比，多了 “彎著腰”，寫出了小白兔的動作。（1）仿照例句的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)寫“小鴨子游泳。”（課件出示4）小幡子游課【設(shè)計(jì)意圖：能仿照例句把句子說具體。能給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會使用逗號、句號、問號、 感嘆號。學(xué)習(xí)抄寫句子，做到格式正確，書寫端正?！啃∫沧有〗雷?參考答案：小鴨子在小河里游泳。小鴨子自由自在地在小河里游泳。（板書：擴(kuò)寫句子）2. 讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)

4、，再抄寫最后一句。（課件出示5）mi上標(biāo)點(diǎn).再抄q最后ntI小鳥飛得真悵呀（）。你寫作業(yè)了嗎（j天安門標(biāo)的人非常多（）爸爸看到我來了（）高興地笑了（）（1）：讀一讀句子，看一看句子要表達(dá)的意思是疑問，是感嘆還是陳述，然后再根據(jù)句意加標(biāo)點(diǎn)。（2）通過朗讀，你覺得陳述句和感嘆句的區(qū)別是什么？（首先可以根據(jù)句子有無感嘆詞來判斷。句號用在陳述句的句末，句中不出現(xiàn)嘆詞。感嘆句帶有濃厚的感情，一般有感嘆詞，如，“啊、呀、哇、唉”等。也有些感嘆句不出現(xiàn)嘆詞，我們可以根據(jù)句子的具體內(nèi)容去判斷。表示快樂、驚訝、悲傷、厭惡、恐懼等雖烈感情的句子可以用感嘆號。除此之外，表示反問、祈使等語氣的句子也可使 用感嘆號。）

5、（板書：逗號、句號、問號、感嘆號）（3）正確抄寫句子。教師可先進(jìn)行范寫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)抄寫句子的正確格式：句子開頭空兩格，每個標(biāo)點(diǎn)占一格，上下左右要對齊，大小相以字勻稱。學(xué)生抄寫句子練習(xí)。師巡視指正。參考答案：小燕子飛的真低呀！你寫作業(yè)了嗎？天安門前的人非常多。爸爸看到我來了，高興地笑了。板塊三：展示臺。（課件出示6）1 .仔細(xì)觀察食品上的文字，認(rèn)識這些漢字，我們可以知道這些R品的名稱，保質(zhì)期等。對于我們正確食用，有好處。2 .出示其他一些食品包裝實(shí)物。這些包裝上的字你認(rèn)識嗎？（板書：在生活中識字）板塊四：積累和運(yùn)用。1. 出示關(guān)于天氣的諺語：（課件出示7）（板書：天氣的諺語）朝霞不出門，晚霞行

6、千里。有雨山帶帽，無雨半山腰。早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明?！驹O(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生活中自主識字的成果，激發(fā)自主識字的興趣?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：借助拼音朗讀諺語、背誦氣象諺語，感受雨后清晨的美麗春螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。2 .借助拼音讀一讀，讀通順，熟練，直至?xí)痴b。3 .連一連。（課件出示8）朝霞 晚霞 山帶帽 半山腰 螞蟻搬家 蛇過道有雨無雨4 .拓展延伸（課件出示9）其他一些氣象諺語日落胭脂紅，無雨便是風(fēng)。久晴大霧陰，久陰大霧晴。早怕東南黑，晚怕北云推。早晨地罩霧，盡管曬稻谷。日落烏云漲，半夜聽雨響。久雨西風(fēng)晴，久晴西風(fēng)雨。早上朵朵云，下午曬死人。早晚煙撲地，蒼天有雨意。三、和大人一塊讀

7、。（課件出示10）板塊五：和大人一塊讀：夏天多美夏夜多美（原文略，見教材第 79-81頁）1. 可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這篇文章，在熟讀的基礎(chǔ)上，,爸爸媽媽分角色朗讀課文。2. 思考：（課件出示11-13）（1）文中的螞蟻為什么能平安無事地回到家？那是因?yàn)橛兴徆霉谩Ⅱ唑?、螢火蟲的幫助，睡蓮姑姑、蜻蜓、 ，火蟲樂于助人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（2）星星看見了，為什么“高興地眨著眼”？因?yàn)樵谶@個美麗的夏夜，星星看見植物、動物們相互關(guān)愛，相互幫助，所以高興地眨著眼。（板書：相互關(guān)愛 相互幫助）（3）夏夜美在哪里？光。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)積累經(jīng)典詩文?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：用多種 合作方式，和大人一起 讀夏夜多美，感

8、受 童話的美好?！肯囊沟木吧溃参?、動物們助人為樂的品質(zhì)更美。四、課堂小結(jié)課堂小結(jié) 及拓展延 伸（ ： 分鐘板書內(nèi)容時間過得真快啊，又到下課時問了。我們這節(jié)課學(xué)會 :認(rèn)識了很多詞語，積累了很多的兒歌、童謠，學(xué)會了看 ，講故事。今后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、 卜故事。語文園地六和夏天有關(guān)的詞語 擴(kuò)寫句子 逗號、句號、問號、感嘆號在生活中中識字天氣的諺語相互關(guān)愛相互幫助教學(xué)反思成功之處：1 .本練習(xí)的“學(xué)與用”加大了識詞認(rèn)字分量。在學(xué)習(xí)中積累生字新詞，擴(kuò)大了知識面 應(yīng)在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，借助拼音自己識字詞。2 .本課積累了關(guān)于天氣的諺語，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。讀了夏夜 多

9、美明白了要和小伙伴們相互關(guān)愛，相互幫助的道理。課外閱讀應(yīng)該在大人的幫助下進(jìn) 行。不足之處：練習(xí)課講解不宜太精，應(yīng)該起到點(diǎn)撥作用，以學(xué)生練習(xí)為主。1.選詞填空，并加標(biāo)點(diǎn)符號。嗎 哇呢?。?）你知道往人民公園的路怎么走（）（）（2）今天天氣真好（）（）（3）作業(yè)你寫完了（）（）（4）（）（）大海真藍(lán)（）2.你還知道與夏天有關(guān)的生活用具有哪些？3.擴(kuò)寫句子。燕子在天上飛）的燕子在（）的天上（）地飛基礎(chǔ)積累大鞏固答案1 .（1）嗎？ （ 2）哇?。?）嗎？ （ 4）啊，！2 .十滴水，風(fēng)油精，帽子，防曬霜，太陽鏡3 .可愛的燕子在藍(lán)藍(lán)的天上自由自在地飛。備課素材【寫作背景】這個語文園地有5項(xiàng)內(nèi)容，分別

10、是識字加油站、字詞句運(yùn)用、展示臺、日積 月累及和大人一起讀?！白R字加油站”版塊是聯(lián)系生活學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞用?！白衷~句運(yùn)用”通過擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把一個簡單的句子寫具體；正確使用逗號、句 號、問號、感嘆號，能正確抄寫句子；“展示臺”通過認(rèn)識食品包裝識字，并樂 于與同學(xué)分享；“日積月累”朗讀積累氣象諺語。“和大人一起讀”夏夜多美 感受閱讀的樂趣，體會夏夜的美好和同伴互助的溫暖?！酒渌Y料】關(guān)于天氣的氣象諺語：1 .星星稀，好天氣。2 .半夜東風(fēng)起，明日好天氣。3 .西北風(fēng)開天鎖。4 .日出太陽黃，午后風(fēng)必狂。5 .常刮西北風(fēng)，近日天氣晴。6 .雷聲連成片，雨下溝河漫。7 .朝霞不出門，晚霞行千里。8

11、.雷公先唱歌，有雨也不多。9 .悶雷拉磨聲，雹子必定生。10 .滿天亂飛云，雨雪下不停。、小法官，巧斷案。（連線）0L課后練習(xí)冰棍qi n ni uy i zi1湯水b mg gmF椅子t mg shu i，:牽牛二、日積月累。 , 無雨半山腰。早晨下雨當(dāng)日晴，。螞蟻搬家蛇過道, 。染膏閱讀能力大盤市、照樣子，寫句子。例：小兔子割草。小兔子在山坡上割草。小兔子彎著腰在山坡上割草。小鴨子游泳。小鴨子。小鴨子。四、重點(diǎn)段落品析。蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花壇前，小螞 蟻到家了。1 .我會填。的假山 的草坪2 .說一說，小螞蟻的家在哪兒？ 碑與思維創(chuàng)新大拓展“五、請你說一說

12、，你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的名句。參考答案一、冰棍 b ing g in 湯水t mg shu i 椅子y i zi 牽牛qi n ni u 二、晚霞 行千里有雨山戴帽晚上下雨到天明大雨不久要來到三、小鴨子在水里游 泳。小鴨子高興地在水里游泳。 四、1.青青的 綠綠的2. 一座花壇前 五、 人生在勤，不索何獲。一一張衡 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。一一韓愈創(chuàng)新教案標(biāo)點(diǎn)符號的用法創(chuàng)新教案【教學(xué)設(shè)想】一年級要掌握逗號、句號、問號、感嘆號的正確使用方法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題下面我們來一起學(xué)習(xí)四種標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方法。二、認(rèn)識四種常見標(biāo)點(diǎn)符號：(一)句中點(diǎn)號：包括逗號、分號、頓號和冒號四種，

13、表示句中的停頓和結(jié)構(gòu) 關(guān)系。我們只學(xué)習(xí)“逗號”的用法。逗號，表示一句話中間的停頓。(1)復(fù)句中，分句內(nèi)部或分句之間，經(jīng)常用逗號。例如：所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲 縷還牽若已逝的寂寞的時光，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘 去人這不能全忘的一部分，到現(xiàn)在便成了吶喊的來由。(2)句子主語(復(fù)雜短語作主語)較長，或主語雖短，但需強(qiáng)調(diào)時，或-主語后帶有語氣詞時，主語后面要用逗號。例如：這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。他，就是我們班主任劉老師。你啊，真不爭氣。(3)用在關(guān)聯(lián)詞之后。例如：他現(xiàn)在還不十分努力，但是，和以前相比，已經(jīng)有相當(dāng)大的進(jìn)步了。(二)

14、句末點(diǎn)號包括句號、問號、感嘆號三種，表示一句話說完之后一個較大的停頓。1.句號(o )句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后的停頓。例如：全國人民特別是廣大青年，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解祖國的歷史，尤其是 近代以來的歷史。請把門關(guān)上。今天我們必須回去。夜晚。下課了。句子無論長短，只要結(jié)構(gòu)完整，意思獨(dú)立的陳述句，句后都應(yīng)用句號停頓。語氣舒緩的祈使句(如例)，有強(qiáng)調(diào)意味的陳述句(如例)，就都用句號。有時獨(dú)詞句、無主句(如 例和例)表示陳述語氣時也用句號。2問號(？)問號用在一句話末尾，表示疑問的語氣。例如：今天怎么回來得這么晚？他是誰？從什么地方來？使用問號應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1) 反問句和設(shè)問句都是無

15、疑而問。前者只問不答，要表達(dá)的確定意思- 包含在問句里；后者自問自答，以期引起讀者注意，但二者均是疑- 問語氣，因而句末都用問號。例如：在戰(zhàn)爭激烈的時候，我們不是曾經(jīng)來回走在田野里尋覓野草來么？是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。(2) 選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個完整的- 句子，表達(dá)完整的意思，因而只在句末用一個問號，句中各項(xiàng)之間- 用逗號，但有時為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性，也可以考慮在各項(xiàng)之后- 都用問號。例如：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他。們呢？還是站在他們的對立面反對他們呢？(3) 有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例如：請你稍微挪一下凳子好嗎？你來一下好不好？(4) 有的問句，主語和謂語倒置，應(yīng)注意把問號放在句末。例如：怎么啦，你？(5) 有的句子雖含有疑問詞(誰，什么，怎么樣等)，但并非真正發(fā)問，- 而是表達(dá)一個陳述語氣，因而應(yīng)用句號。例如：我不知道他去車站接誰。(11)我沒什么，可不知道人家怎么想。3感嘆號(！)感嘆號表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。(1) 表示感