山西省2016年幼兒教師資格考試卷

1、.word格式,山西省2016年幼兒教師資格考試試卷一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、下列主張中，最能體現(xiàn)出啟發(fā)性教學(xué)原則涵義的是。A:開而弗達B:因材施教C:溫故知新D:學(xué)而習(xí)之E:重視個別差異2、任何人不得在幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室等地方（）A:吸煙B:聊天C:停留D：打鬧3、教師職業(yè)道德的主要范疇有【】A.教師修養(yǎng)B.教師義務(wù)C.教師良心D.教師公正E.教師榮譽4、在重復(fù)學(xué)習(xí)時，要掌握好“度”，這就是適當(dāng)?shù)某~學(xué)習(xí)，如果一名學(xué)生背誦一篇短文，背了 10遍剛好能回憶起來，那么他應(yīng)該再背 遍。A: 1B: 2C: 3D: 4E: 55、學(xué)生通過學(xué)習(xí)

2、書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映教學(xué)過程的哪一特點？（A：教育性B：指導(dǎo)性C：間接性D:交往性6、教師的組織管理能力包括A:個別咨詢和團體咨詢；電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等B:分散咨詢和集中咨詢；個別咨詢和團體咨詢；電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等C:分散咨詢和集中咨詢；電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等D:分散咨詢和集中咨詢；個別咨詢和團體咨詢；直接咨詢和間接咨詢等7、”染于蒼而蒼，染于黃而黃?！闭f明（）對人的成長和發(fā)展有巨大的影響,A :顏色B:環(huán)境C:遺傳D:物質(zhì)8、教師在幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)可分為三類，下列哪一選項是教材中未提及的A:系統(tǒng)的教師指導(dǎo)B:聽?wèi){幼兒獨立發(fā)現(xiàn)C:幼兒的自我指導(dǎo)D:教

3、師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)9、屬于資源管理策略的是A.做筆記B.復(fù)習(xí)方式多樣化C.設(shè)計學(xué)習(xí)空間D.列提綱10、以下屬于非智力因素的是。A :觀察力B:記憶力C :意志力D:思維力E:重視個別差異11、一位教育工作者的真正威信在于他的 力量。A:權(quán)力B：權(quán)威C:威嚴(yán)D:人格12、在學(xué)過正方體、長方體等形體的體積計算公式后， 學(xué)習(xí)一般柱體的體積計算公式，屬于A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：類屬學(xué)習(xí)C:下位學(xué)習(xí)D:上位學(xué)習(xí)13、心理練習(xí)對動作技能的影響（）A:對技能的改進沒有幫助B:取決于任務(wù)的性質(zhì)C：有顯著作用D:不明確14、百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點.至今仍適用于當(dāng)代兒童

4、。這說明兒童心理發(fā)展特征的特點。A:延續(xù)性B:多變性C:穩(wěn)定性D:可變性15、班主任樹立正確的學(xué)生觀包括（）A:平等觀B:個性觀C:發(fā)展觀D :矛盾觀E:互助觀16、以下哪些是基本的測量方法？（）A：自我報告B:直接觀察C:測驗D:教師或同伴的評判17、教材的主體部分是。A :教科書和參考書B：教科書和講義C：講授提綱和講義D:參考書和講義18、是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的最基本的權(quán)利。A.科學(xué)研究權(quán)B.管理學(xué)生權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.獲取報酬權(quán)19、王老師任四年一班班主任后用了一個月的時間了解班里每個學(xué)生的性格特點和興趣愛好，并且建立檔案，并依此進行教育教學(xué)工作，王老師的成長階段屬于A:

5、關(guān)注情景階段B:關(guān)注學(xué)生階段C:關(guān)注生存階段D：關(guān)注自我感受階段20、短時記憶中的容量單位是A :理解問題B：提出假設(shè)C:發(fā)現(xiàn)問題D:檢驗假設(shè)21、最古老的教學(xué)方法是 。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.啟發(fā)法C.研究法D.講授法22、孔子提出的“不憤不啟，不俳不發(fā)”，體現(xiàn)了教學(xué)的A:啟發(fā)性原則B:鞏固性原則C:直觀性原則D:循序漸進原則23、課外活動的特點是（）A.組織上的自愿性B .內(nèi)容上的廣泛性C.活動上的自主性D.形式上的多樣性E.方法上的趣味性24、教育科學(xué)研究的發(fā)端，也是教育學(xué)的使用價值所在的是（A:教育現(xiàn)象B:教育問題C:教育規(guī)律D：教育事實二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有2個或2個以

6、上符合題意, 至少有1個錯項。）1、2013年單項選擇：在一項暑期夏令營活動中，天氣炎熱，同學(xué)們都感到口干 舌燥，此時，小麗會因自己還剩半杯水而高興，而小悅則因只有半杯水而擔(dān)憂。這說明情緒具有A:主觀性B:感染性C:客觀性D:兩極性2、德育在人的全面發(fā)展教育中起著和保障作用。A:導(dǎo)向、動力B:關(guān)鍵C:基礎(chǔ)D:物質(zhì)基礎(chǔ)3、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是。A .桑代克B .賈德C.奧蘇伯爾D.布魯納4、認(rèn)識過程中影響著問題空間構(gòu)造的因素有A.知識經(jīng)驗B.注意C.記憶D .情感E .思維5、封建社會最鮮明的教育特征是A.階級性B.宗教性C.等級性D.生產(chǎn)性6、課程實際的目標(biāo)模式最初源于 A:先知者B:管

7、理者C:促進者D：指導(dǎo)者7、教育心理學(xué)的性質(zhì)是 。A.介于自然科學(xué)與社會科學(xué)之間的一門交叉學(xué)科B.理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨立學(xué)科C.自然科學(xué)D.社會科學(xué)E.上述說法都不對8、政治經(jīng)濟制度決定著教育的（）A:目的B：制度C：結(jié)構(gòu)D :任務(wù)9、”給我一打健全的嬰兒，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意的改變，或 者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，或者使他們成為乞丐和盜賊”，這句話反映了兒童發(fā)展的。A：遺傳決定論B:環(huán)境決定論C:輻合決定論D:進化論10、表征是解決問題的關(guān)鍵。A:哲學(xué)史上的偉大變革B：人類哲學(xué)思想發(fā)展的頂峰C:科學(xué)的哲學(xué)體系的最終完成D:絕對真理的完美體現(xiàn)11、幼兒園兩大方面的工作是。A

8、：保育B：保育和教育C:保護兒童D:照看孩子12、”十年樹木，百年樹人”，這說明教師勞動具有（）A:長期性B:示范性C:復(fù)雜性D:創(chuàng)造性13、新型的師生關(guān)系要求 。A.以教師為中心B.以兒童為中心C.在人格上，學(xué)生與教師是平等的D.在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進的E .師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系14、生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的A ,數(shù)量和質(zhì)量B.規(guī)模和速度C.人才培養(yǎng)規(guī)格D.公平與效率15、一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的。A .信度B .難度C.區(qū)分度D.效度16、由盧扎諾夫創(chuàng)立的注重強化聯(lián)想，利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng) 有意識與無意功能統(tǒng)一，使學(xué)生在愉快的

9、氣氛中接受有效的更多的信息.A.綱要信號圖式教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)法C.探究法D .暗示教學(xué)法17、提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的心理學(xué)家是。A :苛勒B:布魯納和奧蘇伯爾C:賈德D:桑代克18、北京一個四年級小學(xué)生發(fā)明了一種充氣雨衣， 雨衣下面是一個氣圈。充氣后 雨衣張開，雨水便不會灌進鞋子了。這一充氣雨衣的構(gòu)想，是從芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長裙 和游泳圈得來的。這種構(gòu)想體現(xiàn)的心理機制是。A :思維定勢B :功能固著C:負(fù)向遷移D:原型啟發(fā)19、下面哪一個是“問題解決” A:近景性內(nèi)部動機B:近景性外部動機C:遠景性內(nèi)部動機D:遠景性外部動機20、對教師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻有A .教師資要條例B.教育法C.憲法D.教師法E.中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定21、技能形成的必要條件是 A：學(xué)校教育B:知識C:遷移D:應(yīng)用22、魯迅贊之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品為（A:史記B :漢書C:后漢書D:三國志23、提倡“從做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的教育家是 A:杜威B:巴班