卓越工程師教育培訓(xùn)計(jì)劃

1、卓越工程師教育培訓(xùn)計(jì)劃于 2010 年 6、簡(jiǎn)要概況教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”） 月 23 日正式啟動(dòng)，是貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （ 2010-2020年）和國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020 年）的重大改革項(xiàng)目，也 是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措。 該計(jì)劃旨在培養(yǎng)造就 一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、 適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才， 為國(guó) 家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)。 截止 2010 年， 我國(guó)開(kāi)設(shè)工科專業(yè)的本科高校 1003 所，占本科高?？倲?shù)的 90%；高等工程教育的本科在校生

2、達(dá)到 371萬(wàn)人，研究生 47 萬(wàn)人。該計(jì)劃對(duì)促進(jìn)高等教育面向社會(huì) 需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作 用。、啟動(dòng)背景新中國(guó)成立以來(lái)， 特別是改革開(kāi)放以來(lái)， 我國(guó)的高等工程教育取得了巨大成 就：培養(yǎng)了上千萬(wàn)的工程科技人才， 有力地支撐了我國(guó)工業(yè)體系的形成與發(fā) 展，支撐了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái) 30 多年的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，為我國(guó)的社會(huì) 主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。高等工程教育規(guī)模位居世界第一。形成了比較合理的高等工程教育結(jié)構(gòu)和體系。 工程教育經(jīng)過(guò)多年發(fā)展已 經(jīng)具備良好基礎(chǔ)，基本滿足了社會(huì)對(duì)多種層次、多種類型工程技術(shù)人才 的大量需求。黨的十七大以來(lái)， 黨中央、 國(guó)務(wù)院作

3、出了走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路、 建設(shè) 創(chuàng)新型國(guó)家、 建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)等一系列重大戰(zhàn)略部署， 這對(duì)高等工程教育改革發(fā)展 提出了迫切要求。 走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路， 迫切需要培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)和 支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工程人才； 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，提升我國(guó)工程科技隊(duì)伍的創(chuàng)新能力， 迫切需要培養(yǎng)一大批創(chuàng)新型工程人才；增強(qiáng)綜合國(guó)力，應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)， 迫切需要培養(yǎng)一大批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的工程人才。高等工程教育要強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、主動(dòng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求的意識(shí)，確立以德為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新高校與行業(yè)企業(yè) 聯(lián)合培養(yǎng)人才的機(jī)制，改革工程教育人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力、 創(chuàng)新能力和

4、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，構(gòu)建布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、類型多樣、主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社 會(huì)發(fā)展需要的、 具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代高等工程教育體系， 加快我國(guó)向工 程教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。為此，高等工程教育要在總結(jié)我國(guó)工程教育歷史成就和借鑒國(guó) 外成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革，加快發(fā)展，明確 我國(guó)工程教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn):要更加重視工程教育服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略;要更加重視與工業(yè)界的密切合作;要更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng);要更加重視工程人才培養(yǎng)國(guó)際化。三、培養(yǎng)特點(diǎn)“卓越計(jì)劃”具有三個(gè)特點(diǎn): 行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程; 學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才; 強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。四、主

5、要目標(biāo)面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才， 為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力。以實(shí)施卓越 計(jì)劃為突破口，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國(guó)工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量, 努力建設(shè)具有世界先進(jìn)水平、中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代高等工程教育體系， 促進(jìn) 我國(guó)從工程教育大國(guó)走向工程教育強(qiáng)國(guó)。五、基本原則遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實(shí)施、形式多樣”的原則。聯(lián)合有關(guān)部門(mén) 和單位制定相關(guān)的配套支持政策，提出行業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)需求，指導(dǎo)高校和企業(yè) 在本行業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┳吭接?jì)劃。支持不同類型的高校參

6、與卓越計(jì)劃，高校在工程型 人才培養(yǎng)類型上各有側(cè)重。參與卓越計(jì)劃的高校和企業(yè)通過(guò)校企合作途徑聯(lián)合培養(yǎng)人才，要充分考慮行業(yè)的多樣性和對(duì)工程型人才需求的多樣性，采取多種方式培養(yǎng)工程師后備人才。六、實(shí)施領(lǐng)域卓越計(jì)劃實(shí)施的專業(yè)包括傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)。 要特別重 視國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的人才需求， 適度超前培養(yǎng)人才。 卓 越計(jì)劃實(shí)施的層次包括工科的本科生、 碩士研究生、 博士研究生三個(gè)層次， 培養(yǎng) 現(xiàn)場(chǎng)工程師、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工程師和研究型工程師等多種類型的工程師后備人才。七、政府扶持卓越工程師后備人才的教育培養(yǎng)工作， 需要多個(gè)部門(mén)的政策支持， 要加強(qiáng)政 府相關(guān)部門(mén)之間、 行業(yè)主管

7、部門(mén)和企業(yè)之間、 高校和企業(yè)之間、 高校和教育主管 部門(mén)之間的溝通與協(xié)調(diào)， 共同采取措施， 破解難題， 教育界要加強(qiáng)與工業(yè)企業(yè)界 的合作， 高等學(xué)校要精心組織計(jì)劃的實(shí)施。 地方政府要制定相關(guān)政策， 鼓勵(lì)本地 區(qū)企業(yè)參與“卓越計(jì)劃”，并對(duì)本地區(qū)參與計(jì)劃的高校予以重點(diǎn)支持。國(guó)務(wù)院主要參與部門(mén)：人社部、財(cái)政部、工信部、國(guó)土資源部、環(huán)保部、住 建部、交通部、鐵道部、商務(wù)部、國(guó)資委、質(zhì)檢總局、安監(jiān)總局、中國(guó)工程院、 中國(guó)地震局、中國(guó)氣象局等。主要參與行業(yè)協(xié)會(huì)：中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)機(jī) 械工程學(xué)會(huì)、中國(guó)石油和化工協(xié)會(huì)、中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)、中 國(guó)鋼鐵工業(yè)協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)等。教育部將按照黨中央

8、和國(guó)務(wù)院關(guān)于貫徹落實(shí) 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī) 劃綱要和國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 的安排， 主動(dòng)配合國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)， 研究制訂支持工程教育改革的政策措施，特別是有關(guān)教師的職務(wù)聘任與考核政 策、實(shí)習(xí)安全與保險(xiǎn)政策、聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)的財(cái)稅政策等，為實(shí)施“卓越計(jì)劃”， 推進(jìn)工程教育改革創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。1、教育部教育部在五個(gè)方面采取措施推進(jìn)該計(jì)劃的實(shí)施： 創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，高校和企業(yè)共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)，制定培養(yǎng)方案，共同 實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程。 以強(qiáng)化工程能力與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)改革人才培養(yǎng)模式。在企業(yè)設(shè)立一批國(guó)家級(jí)“工程實(shí)踐教育中心”，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)

9、一年，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)。改革完善工程教師職務(wù)聘任、考核制度。高校對(duì)工程類學(xué)科專業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核要以評(píng)價(jià)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)為主，優(yōu)先聘任有在企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，教師晉升時(shí)要有一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷。擴(kuò)大工程教育的對(duì)外開(kāi)放。國(guó)家留學(xué)基金優(yōu)先支持師生開(kāi)展國(guó)際交流和 海外企業(yè)實(shí)習(xí)。教育界與工業(yè)界聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。教育部與中國(guó)工程院聯(lián)合制訂 通用標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)部門(mén)聯(lián)合制訂行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，高校按標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才。參照國(guó)際通行標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)“卓越計(jì)劃”的人才培養(yǎng)質(zhì)量。2、中國(guó)工程學(xué)院為支持計(jì)劃的實(shí)施， 工程院推薦了十多位院士， 與教育部聯(lián)合組建“卓越計(jì) 劃”專家委員會(huì)， 負(fù)責(zé)指導(dǎo)“卓越計(jì)劃”的組織實(shí)施工作， 目的就是通過(guò)雙方的 共同努力， 將各方面專家的智慧凝聚到“卓越計(jì)劃”的具體實(shí)施之中， 確?？茖W(xué) 推進(jìn)“卓越計(jì)劃”。3、住建部住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部人事司副巡視員趙琦介紹了近年來(lái)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部支 持高校土建類專業(yè)開(kāi)展校企合作， 培養(yǎng)優(yōu)秀工程技術(shù)人才的經(jīng)驗(yàn)。 趙琦表示， 住 建部將在以下幾個(gè)