安全大會總結(jié)講話稿

1、學(xué)生安全教育大會總結(jié)講話稿各位老師，各位同學(xué)：今天召開的安全工作會議， 是新生入學(xué)首次召開的關(guān)于安全工作的專題 會議。剛才，郭主任結(jié)合實際做了安全培訓(xùn)，下面我就學(xué)校安全工作講三點 意見，供大家參考。一、全體教職工都要充分認(rèn)識到安全工作的高度重要性 只有認(rèn)識上位，才能行動到位。對于安全工作，我們時時在講，可是由 于部分人認(rèn)識不上位、工作不到位，安全事故才屢屢發(fā)生。關(guān)于學(xué)校安全工 作，我們應(yīng)該從以下方面進(jìn)一步提高認(rèn)識：（一）從社會的角度來說 , 學(xué)校安全工作是構(gòu)建“和諧社會”的需要。 處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系是我國的大政方針，沒有安定的環(huán)境，就沒 有順利的改革和發(fā)展，而安全就是穩(wěn)定的基石。學(xué)校

2、作為構(gòu)建和諧社會的一 個組成單元，人員密集，校園安全就顯得尤為重要。國內(nèi)外，出現(xiàn)的一些校 園安全問題， 已經(jīng)引起各國的高度重視， 以人為本，人身安全都無法保證了， 怎么還談人的成長，人的發(fā)展，社會的發(fā)展？所以，保證師生安全是我們構(gòu) 建和諧社會的需要。（二）從學(xué)校的角度來說，安全工作是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。 十分簡 單的一個道理，如果一個學(xué)校發(fā)生了一起重大安全事故，處理這樣事件需要 牽扯多大的精力不論，其外部影響將是在短期內(nèi)難以恢復(fù)的，社會、家長一 說，某某學(xué)校又出事了，把孩子放到學(xué)校我們不放心啊，得到這樣的輿論， 我們的招生能不受影響嗎？生源越來越少，我們又談何發(fā)展，更何談可持續(xù) 發(fā)展呢？（三

3、）從家庭的角度來說， 校園安全是家庭幸福的保障。 孩子發(fā)生事故， 家庭何談幸福！（四）從學(xué)生自身的角度來說，校園安全是學(xué)生成長、成才的需要。 我 們應(yīng)該倍加珍愛生命，而懂得安全的重要，只有生命的延續(xù)，才能實現(xiàn)你求 學(xué)的夢想。二、我校安全工作三個指導(dǎo)思想（一）要牢牢把握住學(xué)校安全的工作重點。 學(xué)校安全工作的重點應(yīng)該首 先放在防止重特大安全事故的發(fā)生上。重特大事故主要是指群體性安全事 故。容易發(fā)生重特大事故的主要隱患在四個方面：1. 群體性食物中毒，也就是飲食衛(wèi)生。2. 火災(zāi)。 主要是學(xué)生宿舍，用電不當(dāng)、在宿舍吸煙均是引發(fā)火災(zāi)的罪魁 禍?zhǔn)?。一旦發(fā)生，其事故的后果就是極其嚴(yán)重和無法挽回的；希望現(xiàn)在還

4、在 宿舍吸煙的同學(xué)，不但是為了別人，也是為了你自己的生命，要立即終止這 種“犯罪”行為，否則 1000 多名同學(xué)的生命就會受到嚴(yán)重的威脅，這絕不 是危言聳聽。師生宿舍等嚴(yán)禁使用電爐、電熱器、電熱毯等用電設(shè)備。3. 踩踏事故。 容易發(fā)生踩踏事故的地點是教學(xué)樓、宿舍樓、實訓(xùn)樓、餐 廳的樓道，還有去操場的食堂東側(cè)的臺階，上課下課，上操下操都是同學(xué)們 必經(jīng)之處，一個小的失誤，真的會引起大的事故。所以，一方面希望同學(xué)們 堅持慢行、慎行，不搞惡作劇，另一方面希望教務(wù)處、政教處、實訓(xùn)處、團(tuán) 委、體育組等各個相關(guān)部門，無論是在平時還是組織集體活動的時候，必須 加強(qiáng)管理。遇到地震、下晚自習(xí)停電等特殊情況，要嚴(yán)格

5、按照安全疏散的演 練要求，遇事不慌，冷靜撤離。負(fù)責(zé)組織疏導(dǎo)的值班教師更要臨危不亂，井 然有序地組織疏散。4. 集體性外出活動。 比如政教處組織的掃墓活動、就業(yè)處組織畢業(yè)生輸 送活動、實訓(xùn)處組織的外出實習(xí)、教務(wù)處高考學(xué)生的考試活動、團(tuán)委等部門 組織的其他社會活動等等，必須做好實現(xiàn)做好詳細(xì)的預(yù)案，嚴(yán)防交通事故的 發(fā)生。（二）要牢牢把握住幾個易忽視的環(huán)節(jié)。1. 高度警惕的安全意識。 大家可能知道汶川和玉樹地震中分別有一所學(xué) 校無一人死傷，其中汶川的學(xué)校是因為他們經(jīng)常搞地震疏散演練，地震發(fā)生 時撤離迅速；玉樹的一所學(xué)校是因為當(dāng)?shù)谝淮伟l(fā)生震動時學(xué)校馬上組織實戰(zhàn) 疏散演練，撤出后強(qiáng)震馬上到來，教學(xué)樓倒塌而

6、無一人傷亡。這就是他們具 有高度的安全意識。而目前，我們大多數(shù)人所缺的就是這種高度警惕的安全 意識。所以，我們每個人都需要在意識領(lǐng)域里上上安全這根弦，加強(qiáng)安全事 故的預(yù)見性和防止安全事故、降低事故損失的實戰(zhàn)性。這里所說的每個人， 不僅指管理人員，也指各個崗位的教師、工作人員和全體學(xué)生。2. 課堂教學(xué)。 大家都知道，實訓(xùn)處的老師天天擔(dān)心出事，安全工作抓得 非常緊，而且保證了幾年來未發(fā)生重大安全事故，這是實訓(xùn)處一班人高度重 視安全工作的結(jié)果。其它課堂教學(xué)在一般人的眼里就很容易忽視安全問題。 上個月市教育局在我縣舉辦了一次安全培訓(xùn)，其中舉了一個很典型的案例： 一位老師上微機(jī)課，其中有一名女生未到微機(jī)

7、室上課而留在了教室里，恰恰 在上微機(jī)課時一名男同學(xué)私自離開了微機(jī)室，回到了教室，在教室沒人的情 況下，女同學(xué)遭到了男同學(xué)的侮辱。由于男生未滿 14 周歲，這里，學(xué)校和 任課教師就要承擔(dān)全部的管理責(zé)任。當(dāng)然，我相信我們在場的同學(xué)是不可能 發(fā)生這樣的事情的，因為我們都是有教養(yǎng)的、高素質(zhì)的同學(xué)。舉這樣的案例 的目的是想提醒我們每一位教師，要時刻關(guān)注我們的學(xué)生，因為我們具有對 學(xué)生人身安全負(fù)責(zé)的重大責(zé)任和義務(wù)， 安全事故往往就會發(fā)生在不習(xí)以為常 和不注意之間。3. 潛在的矛盾隱患。 從以往的經(jīng)驗教訓(xùn)看，我們同學(xué)之間發(fā)生的打斗傷 害事件，往往是因為一些不大的矛盾引發(fā)的，有的是當(dāng)場爆發(fā)，有的是事后 爆發(fā)。

8、這種矛盾的發(fā)現(xiàn)， 就需要老師經(jīng)常深入同學(xué)當(dāng)中， 談心、交流、觀察， 了解情況，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時妥善地處理。我們同學(xué)們也要從中吸取教訓(xùn)，學(xué) 會遇事冷處理，自己能化解的矛盾要自行處理，不能自己處理的要及時向老 師反映，教師妥善進(jìn)行調(diào)節(jié)。當(dāng)前我們學(xué)生中發(fā)生的一些事件表明：個別學(xué) 生虛榮心強(qiáng)，盲目攀比，花錢沒有就“要錢”，在某種程度上就是勒索，這 是違法的；個別學(xué)生爭強(qiáng)好勝，不是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，而是逞威風(fēng)，盲目效仿 “黑老大”，想拔闖立威，明確的說，這樣的學(xué)生在職教中心將無一寸立足 之地，發(fā)現(xiàn)一起處理一起， 決不手軟， 部分學(xué)生是自以為是， 或得理不饒人， 或無理辯三分，總以為自己是對的；部分學(xué)生是心胸狹

9、小，缺乏寬容之心， 遇事不知謙讓，缺乏大將風(fēng)度， 等等。這些都是引發(fā)矛盾的具體原因。 所以， 一方面是要求我們的教育管理者善于抓苗頭，及時排解矛盾糾紛；另一方面 要求全體同學(xué)自覺改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，明確是非觀念，不 斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，盡最大努力減少矛盾，一旦發(fā)生矛盾，要學(xué)會妥善處理， 堅決杜絕正面的沖突。你們的年齡都不小了，應(yīng)該學(xué)會“三思而后行”了。（三）要牢牢把握住安全工作細(xì)節(jié)。學(xué)校安全是頭等大事，但抓好大事必須要關(guān)注細(xì)節(jié)。“千里之堤, 潰于蟻穴” , 這個故事大家都聽過，細(xì)節(jié)決定成敗，安全工作也是如此，如果我 們每個人都重視學(xué)校安全管理的各個細(xì)節(jié)， 真正使“安全第一” 的思想入

10、腦、 入心，就會為學(xué)校增設(shè)無數(shù)道安全屏障。比如說，我們總強(qiáng)調(diào)疏散問題，在 重點時段、重點部位加強(qiáng)值班，要有值班老師組織疏導(dǎo)，加強(qiáng)教育，可是往 往緊急狀況發(fā)生的時候，保證安全通道暢通是最重要的，如果教室后門上鎖 或樓道內(nèi)的疏散路線堵塞， 在緊急疏散情況下會使人員擁擠從而導(dǎo)致人身傷 亡。現(xiàn)在部分教室、實訓(xùn)室的前門、后門是不是有鎖著的現(xiàn)象，如果有這種 現(xiàn)象是絕對不符合安全疏散要求的。這一點上，政教處、教務(wù)處、實訓(xùn)處要 引起高度注意。再比如就是雨天、雪天的時候，教學(xué)樓、宿舍的安全出口、 食堂臺階相關(guān)處室是不是采取了防滑措施，等等，像這樣的細(xì)節(jié)學(xué)校工作中 還有很多，各個處室組要從細(xì)微之處著手，從細(xì)節(jié)入手

11、，防患于未然。說到 細(xì)節(jié)，我還想和同學(xué)們說兩句， 現(xiàn)在，學(xué)校上至校長， 下至每一位教職員工， 處處重安全、 處處講安全， 我們最終的目的只有一個， 就是確保你們的安全， 所以，你們在學(xué)習(xí)、生活的時候也要注重安全細(xì)節(jié)，比如在上下樓時，即便 鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶，同學(xué)們因為都急著吃飯可能就 沒有注意到你，從而你就會成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素，這種安全細(xì)節(jié)我 們一定不能忽視，我們既不能拿自己的生命開玩笑，也要對身邊的人負(fù)責(zé)。三、對全體老師提幾點要求（ 一）全體老師要樹立高度的安全工作主人翁責(zé)任感。 家長把孩子送到 職教中心來上學(xué)，他們的安全就已經(jīng)交給了學(xué)校。學(xué)校的各個部門，每位員

12、工都要像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心每個學(xué)生的安危。當(dāng)前我們的政教處、實訓(xùn) 處、教務(wù)處、總務(wù)處等經(jīng)常與學(xué)生打交道， 他們對學(xué)校安全工作付出的最多， 這是不可否認(rèn)的，也正是由于大家的共同努力，才換來了我們學(xué)校多年來一 直保持未發(fā)生重大安全事故的突出成績。這里我強(qiáng)調(diào)的主人翁意識，可以舉 一個例子。王桐林主任如果人人都具備了這種高度的主人翁責(zé)任意識， 我們的安全工作就會減少漏洞，我們學(xué)校的發(fā)展就會無堅不摧，戰(zhàn)無不勝。（二）嚴(yán)格落實“一崗雙責(zé)”制度。 一崗雙責(zé)，就是每位員工在既負(fù)有 做好自己崗位本職工作的同時，還要肩負(fù)學(xué)校所賦予的安全管理責(zé)任。上至 校長，下至臨時聘用的員工，誰也不例外，這是當(dāng)前的一項鐵打不破的硬制 度。比如茶爐工作人員，既要燒水供師生使用，又要擔(dān)負(fù)起鍋爐安全和飲用 水安全等責(zé)任，這就是“一崗雙責(zé)”。（三）嚴(yán)格落實安全工作責(zé)任追究制。 安全工作不出事，你好、我好、 大家好，出了事就誰也回避不了。所以，首先要安全工作記錄及檔案建設(shè)， 從日常的安全教育到安全隱患排查、問題上報、整改全部形成記錄，哪個環(huán) 節(jié)出問題，都要實行責(zé)任倒查，查到誰，責(zé)任就落到誰的身上，到時候想推 是推不掉的。用一句專業(yè)術(shù)語，叫“責(zé)任轉(zhuǎn)移”，當(dāng)然，這么要求的目的， 不是誰想推卸責(zé)任，而是促進(jìn)我們的責(zé)任主體把工作平時就做扎實，杜絕安 全隱患