教師學習教師法心得體會

1、篇一:學習教師法心得體會學習教師法心得體會教師:龍普偉在學習了教師法后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的任務和遵守的行為范例。在事情中,嚴酷范例自己的頭腦和行為,一心一意為門生辦事,讓門生得意,讓家長放心,讓社會承認,不體罰和變相體罰門生,時候以教師的品德行為范例來要求自己,尊重每一個門生的特點,因材施教。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和任務,教師法不但資助教師失掉她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只要學習好它才能包管教師享有自己的權益。教師法學習心得教書和學習的生存,使我感悟到:教師的人生,還應該有創(chuàng)新精力。而幼兒亦是如此,因為人與人之間存在差異,以是教育既要面

2、向全體幼兒,又要尊重每個幼兒的本性特點,讓幼兒自動地、活潑地發(fā)展?？蜌庀蜷T生學習,做到講授相長教師法學習心得“一日為師,終身為父”是門生對教師的尊重之言。對付教師則不行以“家長”自居,應該與學平生等相待,客氣向門生學習,做到講授相長。愛門生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精力,與他們平等相處,用自己的信托與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在講授過程中,教師是主導,門生是主體,教與學,互為關聯(lián),互為依存?！伴T生不用不如師,師不用賢于門生”。一個好教師會將門生放在平等地位,信托他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押团浜咸角笳胬淼耐?。教師法學習心得沒有愛就沒有教育。門生正處于人生觀和天下觀形成的緊張時候,在成

3、長的道路上,難免會遇到種種困擾和問題,必要我們去幫忙引導。那么如何用愛心去翻開門生心靈的窗戶?起首就要了解他們。了解門生的喜好和才能,了解他們的本性特點,了解他們的精力天下。只要了解了每個門生的特點,了解他們的精力天下,才能引導他們成為有本性、有志向、有伶俐的完備的人。蘇霍姆休斯基說得好,不了解門生,不了解他的智力發(fā)展,他的頭腦、興味、喜好、才能,學習教師法的體會教師:陳雪梅我們的新教師培訓課程中,重要的一節(jié)是談及有關教師職業(yè)道德的內容。給我以最深感觸的,除了教師要學習一般的職業(yè)道德外,還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關的法律法規(guī)。記得江澤民總書記在全國宣傳工作會議上指出,我們在建設有中國特色

4、社會主義,發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中,要堅持不懈地加強社會主義法制建設,依法治國,同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設,以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。這是江澤民同志在新的世紀,提出的具有中國特色的社會主義的治國方略,是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產(chǎn)物,對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。法律是反映統(tǒng)治階級意志的,由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國,實行依法治國,就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織,要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色

5、的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系,又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。我們作為教師,知法是重要的權利義務,學法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了中華人民共和國教師法。然而作為人民教師的我們,在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前,我國的教師長期處于無法可依可依的境地,因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法,所以即使有自己的權益受到侵犯,也不懂利用這些法律武器來維護自

6、己,故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍,學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。此外,我們還明白到我們一直以來所談及的權利,其實可以分為兩大類:一類是公權,一類是私權。后者是一種可放棄的權利,而前者則不可放棄?；蛘邠Q句話說公權是一種同時夾帶著義務。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質。我們中國一直以來都被西方國家批評為人治的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的人治改革為法治,于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法,守法、用法和護法的重責。長期以來,教師法雖然存在著,但是每當教師的合法權益被侵害時,能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,

7、這說明教師只是知法、守法還是不夠的,因為用法也是我們基本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。教師法學習心得張麗婭學習了中華人民共和國教師法,通過這次學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識。作為教師,不僅僅是對于所學知識的傳授,更要知法、學法、守法,還要學習如何用法,用自己的言行去保護法律的威嚴。近期對于教師法的學習,進一步提高了我的認識,更加詳盡的理解了教師的責任與義務。一、要有強烈的責任感。隨著社會的發(fā)展,時代的變遷,作為一名光榮的人民教師,我們就應該具有高度的責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。而擁有這種強烈的責任

8、感是我們的責任,更是我們的義務。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點,那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在,他的工作就會缺乏激情,當然也就缺少幸福的工作體驗。只有具備了良好的責任感、使命感,才能更好地“教書育人、管理育人、服務育人”。一個教師有了高度的責任感,也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師,用自己對教師和教育的理解,明確自己的責任,在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。二、要甘于平凡。教師的勞動是平凡的,但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的?！碑斀處熅鸵囵B(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神

9、。在教師的崗位上,沒有令人羨慕的地位和權力,沒有顯赫一時的聲名和財富,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人,但平凡絕不意味著平庸和庸俗,教育工作需要偉大的品格和精神,人們對從事特殊職業(yè)的人,總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員,對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。這一點在教師法中也有明確的規(guī)定。的確,教師是普通人。教師也要吃飯,也要住房,也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權利,也有博取名譽、地位的權利,也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格,更要把學生當成自己的孩子付

10、出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。三、要有豐厚的學養(yǎng)。教師,顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學生的心靈,就必須要有豐厚的學養(yǎng)作為基礎。教師是學生學習的引路人,你對于學科的鐘愛,你面對書本時陶醉的眼神,你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭,你身上所散發(fā)的自信,都會潛移默化地影響學生,是他們看到科學文化知識對人精神的滋養(yǎng),對人境界的提升,從而心向往之,投入到積極主動的學習中。作為教師,要盡可能全面深入地學習掌握本專業(yè)的知識,同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作,了解和掌握教育規(guī)律,站在前人的肩膀上,可以少走彎路,快速成長。四、要有以身作則的原則。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明

11、的主要陣地,保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生,對全體學生負責,不要偏愛一部分人,歧視另一部分人。教師除了知識的傳授外,還要為學生樹立良好的學習榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的,他們對教師的言行舉止,觀察最細,感受最強,而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學生模仿的對象,教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此,教師時時處處都要嚴格要求自己,用自己良好的行為習慣,為孩子樹立正確榜樣,在積極的師生的互動中促進學生行為習慣的養(yǎng)成。為了不給孩子們樹立不正確的形象,就更要注重小事、注重細節(jié)、注重無處不在的“小眼睛”

12、。學習教師法心得體會教師:孫暢作為一名教師,必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),既要以學問教人,又要以道德范人。學高為師,學是師之骨。我認為,21世紀的教師應該是高師能的人。1、我們要做終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實,教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者,是學生終身學習的楷模。2、我們要做學生的心理輔導者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,表現(xiàn)為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運

13、用巧妙的方法予以疏導解決。3.我們教師應該加強團隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是集體性,要求教師彼此協(xié)調,相互寬容,發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體,因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦,所以教師必須是團隊工作的專家,必須具備處理團體工作的能力和方法。另外,未來社會的勞動分工將更加細致,生產(chǎn)過程的技術含量更高,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容,發(fā)現(xiàn)別人的長處,學會與別人一起工作。作為一名教育工作者,我們要學習和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴格要求自己,在工作中不斷地提升自己,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對

14、待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻! 2013年5月10篇二:學習教師法心得體會學習教師法的心得體會通過學習教師法等法律法規(guī),我充分認識到自己是完成學校教育教學和其他工作任務的主體力量,建設一支高素質的教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵,良好的師德師風是教師最重要的素質是教師之靈魂。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠

15、,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。在今后教學中我將注意學習政策法規(guī),依法執(zhí)教,學習模范、優(yōu)秀教師站在時代的前列,踐履篤行,為人民服務的精神;學習他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思

16、想;學習他們關愛學生臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德;學習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,向自我教育、自我改進、自我提高,牢固樹立服務于教學、服務于學生的觀念,為學生健康成長而愛崗敬業(yè),積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法施教。認真解決自己思想和工作中存在的種種問題,加強政治業(yè)務學習,加強師德修養(yǎng),作為人民服務的教師,做讓人民滿意的教師。篇三:學習中華人民共和國教師法心得體會學習中華人民共和國教師法心得體會織金八步小學李菊有人說教師是人類靈魂的工程師,有人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人教師是一個不同于其他的工作的工作,她神圣、

17、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時候,我學習的是守則規(guī)范;當我成為教師的時候,學習的是教師法。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了中華人民共和國教師法。長期以來教師法雖然存在著,但許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生,例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生,而教師迫于時代和社會的壓力,能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,這說明教師只知法、守法是不夠的,因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質的社會隊伍,學好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。對學生的各個方面產(chǎn)生影響。二、虛心向學生

18、學習,做到教學相長。“一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居,應該與學生平等相待,虛心向學生學習,做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們通過對中華人民共和國教師法的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師,知法是重要的權利義務,學法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。通過對法的學習,進一步提高了我的認識。一、為人師表,言傳身教。教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一,不僅要在自己講授的課程中學識淵博,循循善誘,更要通過言傳身教,通過榜樣,無言的力量教給學生做人的道理,使學生樹

19、立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中,教師具有無可懷疑的威信,教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,教師的一言一行,對每一個現(xiàn)象的態(tài)度,都通過這樣那樣的方式,對學生的各個方面產(chǎn)生影響。二、虛心向學生學習,做到教學相長。“一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居,應該與學生平等相待,虛心向學生學習,做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中,教師是主導,學生是主體,教與學,互為關聯(lián),互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。三、視學生為己出,處處關愛