柳城幼兒園保教工作計劃

1、柳城幼兒園保教工作計劃2009年2月2009年7月一、 保教工作情況分析：上學期，我園通過一級一等幼兒園創(chuàng)建的契機，不斷錘煉各部分教學的質(zhì)量，一日教學各方面工作都得到了提升，最終成功通過了一級一等園的驗收。老師們的觀念和行為都所轉變，教學活動設計能力有所提高，但同時也存在著一些不足：1、 教師“支持者、合作者、引導者”的角色已入人心，但在幼兒發(fā)展的根本問題上關注度不夠，在日常事務性教學中，有忽略關注幼兒特點與發(fā)展的問題。2、 由于場地有限，戶外活動的開展受到限制。3、 家園溝通，家園配合工作還不夠細致，應不斷提高對家長工作的重視程度，提高家長工作的質(zhì)量。比如與家長的訪談溝通、家長會、開放日的質(zhì)

2、量問題等。由于工作比較多，家長聯(lián)誼會沒有如期開展。4、 保育工作應堅持細化，比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習慣、幼兒午睡的穿脫衣褲等良好的習慣要堅持培養(yǎng)。5、 幼兒園特色教育的質(zhì)量有待提高，如定期開展幼兒特色主題活動。6、主體參與式研訓的園本教研活動取得一定的成效，有待進一步的提煉和園內(nèi)推廣普及。二、本學期保教工作重點：緊緊圍繞我園的發(fā)展主題“樹形象、促質(zhì)量、建和諧”， 在“愛心、進取、和諧、滿意”上下功夫，重點抓好一下方面的工作：1、 深入“關注幼兒發(fā)展”的理念，并以其指導我園的保教工作，落實到每位教師的教育行動上。2、 在常規(guī)工作中繼續(xù)扎實每一個班級的保教常規(guī)，為幼兒創(chuàng)設“有秩序的環(huán)境”。3

3、、 整體規(guī)劃幼兒園特色活動，發(fā)展幼兒的核心能力。4、開展科研利用生活化美術課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力，邀請市上的專家指導。5、加強對教研活動的督促和指導。各教研組開學制定計劃詳實，要求落實到每周次的活動，每次活動行政參加，并不定期邀請研培中心的教研員指導，落實參與式研訓的開展。6、 加強對英語教師的教學法培訓和聽課指導，提高英語教學水平。7、 加強蒙班的教學研究，在蒙班中開展蒙氏活動的教師培訓，研究蒙氏的個別教育指導，落實期初教學計劃，提高蒙班教學水平。8、 進行新教師培訓和骨干教師的梯級培訓，促進教師隊伍成長。9、 建構家園社區(qū)和諧園，繼續(xù)提高家長工作的質(zhì)量，開拓家長組織形式，落實好家長學校

4、講座，搞好各班級家長會、家長機構（如家長聯(lián)誼會、聯(lián)誼活動）10、 提高銜接班的質(zhì)量，開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學和考核。11、 開展結合時事的主題教學活動。12、 建立我園的優(yōu)秀教案資料庫。三、具體實施：（一）、加強教學管理，促質(zhì)量提升1、 對幼兒園一日活動計劃制定進行進一步的規(guī)范和指導；2、 注重班級教育的過程，督促班級將各項工作做實做有效（例如各項記錄要為教學工作服務，記錄了要心中有數(shù)、匯總、改進工作）；3、 保證一日三巡活動，做到及時督察、及時指正，并以班級為單位進行每月評比，具體量化、標準化；4、 加強行政跟班聽課，保證聽每名老師每學期至少兩次以上；5、 各項保教工作的責

5、任落實到人頭，做到各項安排人員責任和時間落實的具體化。6、 開展豐富的教學活動，發(fā)展幼兒核心能力：各班級開展結合時事、季節(jié)的主題教育活動，開展每月一次的全園主題活動如：“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書畫” 比賽等，利用六一開展藝術節(jié)：精品場、參與場（各班級從期初便開始進行準備）。（二）、加強園本教研，推動課程改革，促進教師的專業(yè)化成長本學期分四個教研組進行教學研究活動，分別從一日常規(guī)教學、幼兒英語教學、蒙臺梭利幼兒教育三個角度多維次進行集體教育活動有效性的研究，切實提高保教工作質(zhì)量。各教研組圍繞“關注幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃，針對在教學工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題，定期組織教研

6、活動，并做到有計劃、有記錄。坐班教研組：對教師進行幼兒發(fā)展目標的學習培訓，開展利用生活化美術課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力的課題研究，將“關注幼兒發(fā)展”的理念深入到每位老師心中，促進幼兒發(fā)展。教齡偏長的組側重進行“小區(qū)域體育活動”開展的研究，教齡相對較短的組側重進行利用生活化美術課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力的科研課題研究。蒙氏教研組：重點從蒙氏活動的觀察記錄、個別教育指導和期初教育計劃的落實等方面著手，提高蒙班教師教學水平。英語教研組：通過教師教學法培訓、教學活動說看評切實提升英語教學水平。深入開展主題參與式研訓結合的教研活動，提高園本教研的有效性。各教研組本學期要根據(jù)本組開展的主題參與式研訓活動形

7、成至少一個有關的教研活動案例（包括活動方案、活動實錄和活動反思）。在教研活動的基礎上建設我園的優(yōu)秀教案資料庫，要求每位老師每學期至少形成兩篇“優(yōu)秀教育案例（包括活動的預設、實錄和反思）”，逐步建立我園自己的園本課程。（三）、加強師訓，將園本培訓和園本教研結合，提高教師隊伍素質(zhì)。1、開展全園性的師德培訓、教育科研能力培訓、幼兒發(fā)展目標學習培訓、普通話和用字規(guī)范培訓等培訓，提高教師隊伍素質(zhì)。2、繼續(xù)探究主題參與式研訓，通過教研組的研訓結合，提高教師專業(yè)技能。3、有針對的開展各種培訓：蒙氏教師培訓、全體教師家園溝通技巧培訓。4、有效督促教師進行自我學習提高。讀一本書（完成好讀書筆記每月一篇）、有一個

8、研究課題（期初有計劃引領，過程有資料反映，期末有總結反思）、有一篇優(yōu)質(zhì)論文（每月有一篇教學反思，期末有一篇優(yōu)質(zhì)論文）、上一堂優(yōu)質(zhì)課（教研組形式進行，有教案、有實錄、有反思）。5、有計劃有步驟的進行師訓梯級建設，打造骨干教師隊伍。（四）、深入家長工作，努力構建家園和諧。繼續(xù)利用多種形式與家長多交流、多聯(lián)系，促進家長工作有效的開展。1、完善家長學校機構，豐富家長學?；顒有问剑贫ū緦W期家長學校學習課程，保證家長學校的成員每月至少有一次參加學習講座的機會。2、指導各班級開展好家園聯(lián)系（至少保證每位老師每學期與每名幼兒家長電話或談話交流兩次以上，并每周選擇一次典型的談話做好記錄）、家長會（每學期開學一

9、次，期末時則與學期匯報同時進行，做好計劃和實錄）、家長開放活動（每學期兩次）等形式加強與家長之間的溝通；3、建立班級家長聯(lián)誼會，增強家長與家長、家長與孩子、家長與教師的溝通，每班至少每學期家長聯(lián)誼會活動一次；4、利用社區(qū)和家長資源，開展讓老師和幼兒走出去，讓家長參與進來的活動，提高幼兒園的知名度。5、做好家長的反饋工作，及時了解家長的意見和建議，改進各項工作。五、每月的工作重點2月份：1、制定好各項工作計劃（班務、班級、教研組計劃）。2、跟班聽課，督促班級建立良好的一日常規(guī)（第一周到位）。3、師生共同創(chuàng)設與主題有關的墻飾及活動區(qū)材料（第二周到位）。4、各班自擬題目，召開家長座談會，確定家長代表

10、名單并召開本期的家長委員會（第二周）。5、教研組長會和教研組活動計劃。6、安排到金太陽、壽安幫扶工作7、新老教師結對活動（第二周）3月份：1、各教研組有計劃的開展專題教研活動，商量六一活動節(jié)目并定稿。2、春天的主題教育和三八節(jié)節(jié)日教育。3、英語教師教學法培訓（第三周）。4、科研利用生活化美術課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力開題動員會，各班級確定子課題（第四周或第五周）。5、幼兒“我是小小歌唱家”活動（第五周）6、幼兒春游活動（三月至四月上旬，各班級自行安排）7、教研組半日活動說看評暨早操評比活動（第六周開始）。8、布置幼兒書畫大賽的征稿活動（3月至5月中旬）4月份：1、 教研組半日活動說看評暨早操評比活動（第七、八、九周）。2、 家長開放活動（第十周）3、 面向全區(qū)的園本教研開放活動（4月下旬，第十一周）4、 幼兒“故事大王”比賽5、 檢查六一節(jié)目（第十一周）6、 各班級家長聯(lián)誼活動（4月下旬至5月上旬）5月份：1、 六一對外宣傳活動：六一精品場和參與場，期初即開始做準備2、 書畫大賽評比和頒獎（結合六一