理工科畢業(yè)生求職信

1、理工科畢業(yè)生求職信【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點(diǎn) 擊下載下載本文，謝謝！】祝人家工作順利】大學(xué)四年，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持 優(yōu)秀，工作和生活都本著團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、 求實(shí)、創(chuàng)新”的原則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己, 不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)方面。本人以專業(yè)為主體， 其他科目知識(shí)為輔。大學(xué)四年認(rèn)真學(xué)習(xí) 各科專業(yè)課程，已基本掌握專業(yè)知識(shí)以 及與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系。為了能很好 的掌握所學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮數(shù)理統(tǒng)計(jì)的 領(lǐng)域，我平時(shí)從不放棄過鍛煉自己的機(jī) 會(huì)；只要是跟統(tǒng)計(jì)學(xué)有關(guān)的事情我都要 去嘗試，去努力把它做好。另外，我非 常注重英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，每天早上堅(jiān)持 起來晨讀，

2、注重英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)； 努力培養(yǎng)好英語(yǔ)語(yǔ)感；大學(xué)期間順利通過英語(yǔ)四六級(jí)考試，扎下了良好的英語(yǔ) 基礎(chǔ)。四年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn) 積累，對(duì)于面對(duì)未來，邁向社會(huì)的我來 說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我 無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇; 面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來，我 期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一 個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹岀精彩的 一幕。情上，而不易受到外界干擾,作為一名好范文，也許我的知識(shí)有 限，也許我還太年輕，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 也許在某些方面我無法像其他人一樣工 作自如，但年輕意味著熱情與活力。我 沒有太多經(jīng)驗(yàn)，并不代表我不行。因?yàn)?沒有經(jīng)驗(yàn)，反而更能讓我將注意力集中 在一

3、件事 保持自己的想法，保持自己的成就感。這樣才會(huì)更有動(dòng)力，才會(huì)是大的收 獲。我自信能憑自己的能力和學(xué)習(xí)在畢 業(yè)以后的工作學(xué)習(xí)與生活中克服各種困 難，不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與追求的目標(biāo)。理工花生的就業(yè)形勢(shì)分析O+茁丄曰大學(xué)是一個(gè)令人充滿向往和理想的 地方，進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我們都伴著意氣風(fēng) 發(fā)的朝氣，對(duì)未來的渴望指引我們來到 這個(gè)理想的殿堂?；蛟S當(dāng)時(shí)我們不曾想 過大學(xué)畢業(yè)時(shí)的狀況，那么為了我們充 滿陽(yáng)光的未來，就讓大家一起隨我來了 解一下，我們即將面臨的處境吧伴隨著高校畢業(yè)生的人數(shù)不斷的 加，近年來作為學(xué)好數(shù)理化，走遍天二 都不怕”的理工科大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也 愈發(fā)的嚴(yán)峻。面對(duì)越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形 勢(shì)，清楚的認(rèn)

4、識(shí)當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)狀， 把握正確的就業(yè)觀念，成為理工科畢業(yè) 生亟待解決的問題。半以上的數(shù)近年來大學(xué)畢業(yè)生持續(xù)增加，理工 科學(xué)生占據(jù)大學(xué)畢業(yè)生 量。由于咼fe擴(kuò)招，而帶來的大學(xué)生就 業(yè)人數(shù)急劇增長(zhǎng)，而社會(huì)需求趨于飽和 的問題也越加凸顯。雖然高校擴(kuò)招已經(jīng) 基本告一段落，但是高校擴(kuò)招所帶來的 影響已經(jīng)出現(xiàn)，并將在一段時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)久的存在。作為一個(gè)理工科分樂觀，我們需 要認(rèn)識(shí)到我們未來的就業(yè)形勢(shì)，它是嚴(yán) 峻的，不可忽視的，而且并非 的存在。雖然我們還未步入社會(huì)，但是 直面這種現(xiàn)狀的時(shí)候馬上就要到來了。 對(duì)于我們大多數(shù)理工科學(xué)生來說，沒有 人可以逃避。從現(xiàn)在開始，了解社會(huì)現(xiàn) 狀，認(rèn)清所處專業(yè)的就業(yè)情況，對(duì)自

5、己 有一個(gè)良好的定位，是十分急切的。生的我們的數(shù)據(jù)顯示， 2014 年高校畢業(yè)生的數(shù) 量達(dá)到 727 萬(wàn)，而這個(gè)數(shù)據(jù)在 2014 年是 699 萬(wàn)，2014 年是 680 萬(wàn)，2014 年是 660 萬(wàn)，2014 年 631 萬(wàn)，2014 年 611 萬(wàn)，2014 年 559 萬(wàn)。明顯發(fā)現(xiàn) 2014 年的畢業(yè)生數(shù) 量比 2014 年多了近 30 萬(wàn)，而實(shí)時(shí)數(shù)據(jù) 顯示理工科學(xué)生占了大學(xué)生總數(shù)的 70% 左右。而這個(gè)數(shù)據(jù)可能會(huì)比調(diào)查顯示的 更高。這對(duì)于作為理工科即“更難就業(yè)確是個(gè)不太好的消息， 看來 2014 年將會(huì) 是新的史上最難就業(yè)季了， 季”。分析畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加，理工科 學(xué)生就業(yè)愈加困難

6、的原因，無非是以下幾個(gè)方面。 最近幾年高校招生人數(shù)持續(xù)增 加。由于進(jìn)入 20 世紀(jì)以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的 持續(xù)高速的發(fā)展，國(guó)家對(duì)大學(xué)生的需求 量不斷的增加，國(guó)家政策鼓勵(lì)高校擴(kuò)招。正是這種對(duì)人才的需求，使得高校招生 人數(shù)不斷增長(zhǎng)，從而導(dǎo)致高校的畢業(yè)生 也持續(xù)增加。加上近年來海歸人數(shù)的增 加，更加劇了就業(yè)壓力。可是當(dāng)供大于 求的時(shí)候，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的過快增長(zhǎng) 也帶來一些相應(yīng)的負(fù)面問題。高校畢業(yè) 生人數(shù) 業(yè)生的生總數(shù)的增加自然表明理工科學(xué) 也在持續(xù)增加，相應(yīng)的理工科畢 就業(yè)前景也不容樂觀。高校畢業(yè)人數(shù)的 持續(xù)增加是導(dǎo)致就業(yè)壓力的最直接原 因！ 理工科專業(yè)崗位需求正在向 “日 趨飽和”的方向發(fā)展?，F(xiàn)在正處在

7、大力 發(fā)展國(guó)家建設(shè)的時(shí)期，理工科大學(xué) 的需求量很大，建設(shè)型人才的需求催了理工科院校的大規(guī)模招生。但是隨 著理工科畢業(yè)生數(shù)量急劇持續(xù)的增加， 而有限的理工專業(yè)崗位日趨飽和的情況 下。對(duì)于未來幾年的理工科畢業(yè)生來說, 就業(yè)壓力其實(shí)是非常大的。大多數(shù)崗位 都已注入新鮮的血液，而年長(zhǎng)的理工專 業(yè)人士也處在黃金發(fā)展階段，那么新畢 業(yè)的理工科學(xué)生進(jìn)入各自領(lǐng)域，發(fā)揮專 長(zhǎng)的機(jī)會(huì)就不斷的減少，雖然也有一部 分的理工工作者進(jìn)入退休階段，但是這 種空缺根本填補(bǔ)不了理工科大學(xué)生就業(yè) 崗位的空缺。崗位數(shù)量有限，限制了就 業(yè)，增加了就業(yè)困難，崗位有限是最現(xiàn) 實(shí)的客觀原因！大多數(shù)大學(xué)生思想觀念不成熟。 我們不得不承認(rèn)這是

8、一個(gè)急功近利的盯 代。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生自以為上了大學(xué), 就跟別人不一樣，就一心想要一個(gè)他們 心中的理想工作，結(jié)果就是：你想去的 用人單位看不上你，想要你的用人單位 你看不上！其實(shí)這也無可厚非，畢竟我 們上大學(xué)就是為了能夠找一個(gè)好的工 作。但是對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說， 還是腳踏實(shí)地，從基層做起，慢慢積累 經(jīng)驗(yàn)，以求日后的發(fā)展。主觀因素在就業(yè)過程中起到了不可忽視的作用！業(yè)。我國(guó)的教育體影響高校畢業(yè)生就業(yè)的體制機(jī) 制障礙。社會(huì)的高速發(fā)展，所帶來的體 制機(jī)制的相對(duì)落后，也在一定程度上影 響了理工科學(xué)生的就生的的地方，大學(xué)生比較少。而一些地 方的待就業(yè)大學(xué)生制處于轉(zhuǎn)型的階段，因此存在著專業(yè)設(shè) 置不合理

9、，教學(xué)環(huán)境制約，造成部分專 業(yè)與實(shí)際需求不相符的現(xiàn)象，尤其是在 高校擴(kuò)招的現(xiàn)象嚴(yán)重，降低了教學(xué)質(zhì)量。 社會(huì)不能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的利用，畢 大學(xué)生分布區(qū)域不均，一些需要大學(xué),則為了少量較優(yōu)越 的工作環(huán)境扎堆在一起，例如北京，上 海。而國(guó)家沒有十分針對(duì)性的對(duì)大學(xué)乞 進(jìn)行有效的引導(dǎo)，和政策的鼓勵(lì)。不難 看岀，解決體制問題是避免人才擁擠和 優(yōu)秀資源浪費(fèi)，從而較大程度的解決理 工科學(xué)生就業(yè)，一個(gè)比較有效的突破口就業(yè)政策體系、服務(wù)體系和市場(chǎng) 體系。就業(yè)機(jī)構(gòu)相對(duì)較少，就業(yè)政策還 不完善，社會(huì)服務(wù)體系相對(duì)落后，市場(chǎng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力不足。整體與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的 高速發(fā)展相脫節(jié)，人才數(shù)量的激增正在 考驗(yàn)落后的就業(yè)政策。 企

10、業(yè)用工制度的不合理。地域歧 視，性別歧視，學(xué)歷歧視，戶籍歧視，,尤身體歧視。特別是對(duì)于理工科 其是理工科的女生們。相比較而言，往往理工科學(xué)女大學(xué)生并不享有同理工科 男大學(xué)生一樣的平等的就業(yè)機(jī)會(huì)和待 遇。許多用人單位不能對(duì)男生和女生一* 視同仁，甚至有的用人單位在招聘啟事 中直接打出 限招男生”的字樣，有的用 人單位以種種理由拒招女生。當(dāng)然地域 歧視，學(xué)歷歧視也是司空見慣。企業(yè)不 以考量所需人才的能力為招聘指標(biāo)，而 是帶著有色眼鏡來招收學(xué)生，那么這 行為便會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生從一開始就業(yè)便 面臨了相當(dāng)高的門檻。面對(duì)種種對(duì)我們不利的情況，難道 我們就不能進(jìn)行有效的變通么。也許政 策上可能會(huì)有一些我們無法

11、改變，但是 我們能改變自己。那么如何改變，如何應(yīng)對(duì)這些令人棘手的問題呢。那么就讓 我們來著手分析一下：!i!1加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，對(duì)自我的性格和 能力有個(gè)清醒全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真分析自 己的興趣愛好，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。扎 實(shí)課本理論，學(xué)好課本知識(shí)。知識(shí)改變 命運(yùn)。大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng) 充分利用大學(xué)四年的寶貴時(shí)間，努力學(xué) 好專業(yè)課知識(shí)，并在實(shí)踐中得到鍛煉2加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，努力提升自身的 綜合素質(zhì)，包括身體、心理素質(zhì)與能力。 當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn) 步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體 的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng) 烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職 業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、

12、 價(jià)值觀。3加強(qiáng)人際交往能力， 俗話說的好， 讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如 閱人無數(shù)。在進(jìn)行學(xué)習(xí)，生活和社會(huì)鍛 煉的時(shí)候，多與人交往。加強(qiáng)自己的人 際交往的能力，這個(gè)對(duì)自己與人的溝通交流，對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助，也 會(huì)讓自己的就業(yè)機(jī)遇增加不少。4提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。你要相信 是金子總會(huì)發(fā)光的，而能讓自己由內(nèi)到 外散發(fā)出一種能力的東西，就在于素質(zhì) 與修養(yǎng)。課余時(shí)間多讀一些課外書籍， 關(guān)注時(shí)事，這對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人的眼界， 對(duì)于提升一個(gè)人的修養(yǎng)有很大的作用。 而好的修養(yǎng)也會(huì)幫助你在未來的求職路 上比別人更有優(yōu)勢(shì)，那么在這么激烈的 競(jìng)爭(zhēng)中，你就會(huì)占據(jù)了先機(jī)，那么對(duì)于 別人來說的難題，也許在你求職

13、的過程 中就不會(huì)算是一個(gè)問題。，可以選擇參軍，到城鄉(xiāng)基層就業(yè)等國(guó)家鼓勵(lì)的大學(xué)生就業(yè) 渠道。相信自己能力，對(duì)于我們理工科學(xué)5了解國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相 關(guān)政策，充分利用有利的條件。對(duì)于有 經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的家庭，可以選擇創(chuàng)業(yè)，因?yàn)?國(guó)家在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，給予了很 大的政策引導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)扶持。對(duì)于家庭條 件不太好的畢業(yè)生生來V業(yè)。正確把握工資福利，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)生來說，就業(yè)優(yōu)勢(shì)還是相對(duì)于文科 說較好的。作為一個(gè)合格的理工科畢 生，把握住加強(qiáng)自身完善，提高個(gè)人素 質(zhì)。理性的定位就職類型，不盲目從眾, 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，力避盲目追逐城 市就 的利益。理工科大學(xué)畢業(yè)生尤其是面臨 著嚴(yán)重就業(yè)壓力的女大學(xué)畢業(yè)生，更應(yīng)

14、 該放低位置，踏實(shí)謙遜的尋求工作崗位。 著實(shí)培養(yǎng)工作能力，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而 不應(yīng)該在求職中過于看重初始工資等物 質(zhì)利益。只要注重培養(yǎng)自己的能力，相 信在不久之后，我們便會(huì)收到相應(yīng)的 報(bào)，功夫不負(fù)有心人。天道酬勤，有志者事竟成！在校期間，本人通過不斷的學(xué)習(xí)理 論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，以及在學(xué)校老 師的諄諄教誨、同學(xué)的幫助下，努力將 自己塑造成為一個(gè)為人誠(chéng)實(shí)、基礎(chǔ)扎 實(shí)、工作踏實(shí)”的青年。從思想上來說, 我從一個(gè)小男孩到一個(gè)為人民服務(wù)的入 黨積極分子， 思想覺悟有了很大的提高。 我熱愛祖國(guó) , 熱愛人民 ,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨 領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺得一個(gè)人的 價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來 衡量的

15、，我積極入入黨的原因也是要努 力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 學(xué)習(xí)方面，我覺得大 學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所 以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)， 一點(diǎn)也不放松 我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同 樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這 個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷 汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。在身心素質(zhì)方面，在校期間，養(yǎng)成 了良好的生活習(xí)慣，積極參加學(xué)校、學(xué) 院和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，身體健康， 體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。同時(shí)也積極鍛煉自 己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克 服心理障礙，具有良好的承受生活、工 作壓力的能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。 然，本人還存在不足之處，諸如：一是自信心不足，導(dǎo)致做事情過于 瞻前顧后。二是在工

16、作中有時(shí)處理問題還不夠 成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠， 做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。在今后的日子里，我會(huì)從自身找原 因，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力改善自己，完善自 我。理工科專業(yè)大全理工科專業(yè)分為理、工、農(nóng)、醫(yī)四 個(gè)學(xué)科門類，各學(xué)科專業(yè)設(shè)置如下：一、理學(xué)1 數(shù)學(xué)類 ：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)；信 息與計(jì)算科2 學(xué)34 技術(shù)567物理學(xué)類：物理學(xué)；應(yīng)用物理化學(xué)：化學(xué)；應(yīng)用化學(xué) 生物科學(xué)類：生物科學(xué)；生物天文學(xué)類：天文學(xué) 地質(zhì)學(xué)類：地質(zhì)學(xué)；地球化學(xué) 地理科學(xué)類：地理科學(xué)；資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理；地理信息系統(tǒng)8 地球物理學(xué)類：地球物理學(xué)學(xué)；應(yīng)用9 大氣科學(xué)類：大氣科 氣象學(xué)10 海洋科學(xué)類：海洋科學(xué) 技術(shù) . 海洋

17、學(xué) 力學(xué)類：理論與應(yīng)用力學(xué)學(xué)與技術(shù)；微電子學(xué)；光信息科學(xué)與技術(shù)13材料科學(xué)類：材料物理；材料化學(xué)14學(xué)環(huán)境科學(xué)類：環(huán)境科學(xué)；生態(tài)學(xué)15心理學(xué)類：心理學(xué)；應(yīng)用心理1112 電子信息科學(xué)類：電子信息科學(xué). 心理咨詢16 統(tǒng)計(jì)學(xué)類：統(tǒng)計(jì)學(xué) . 電算化會(huì) 計(jì)與統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)等二、工學(xué)1 地礦類：采礦工程；石油工程； 礦物加工工程；勘查技術(shù)與工程；資源 勘查工程 .黃金地質(zhì)勘察與管理2 材料類：冶金工程；金屬材料 工程；無機(jī)非金屬材料工程；高分子材料與工程 .化學(xué)裝潢材料及應(yīng)用、寶石學(xué)3 機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自 動(dòng)化；材料成型及控制工程；工業(yè)設(shè)計(jì)； 過程裝備與控制工程 ,化工設(shè)備與機(jī)械、 飛機(jī)及發(fā)

18、動(dòng)機(jī)維修4 儀器儀表類：測(cè)控技術(shù)與儀器 . 自動(dòng)化儀表及應(yīng)用、醫(yī)用電子儀器、測(cè) 繪儀器5 能源動(dòng)力類：核工程與核技術(shù) . 熱能與動(dòng)力工程、制冷低溫技術(shù)、采暖 與通風(fēng)6 電氣信息類：電氣工程及其自 動(dòng)化；自動(dòng)化；電子信息工程；通信工 程；計(jì)算機(jī)科.| 八科學(xué)與技術(shù)； . 軟件工程 .7 土木工程；建筑環(huán)境與設(shè)備工程；給水 排水工程 . 景觀設(shè)計(jì) . 工程造價(jià) . 工程管 理.8 水利類：水利水電工程；水文 與水資源工程；港口航道與海岸工程9 測(cè)繪類：測(cè)繪工程 . 測(cè)量工程、 環(huán)境治理工程 .建類：建筑學(xué)；城市規(guī)劃；10 環(huán)境與安全類：環(huán)境工程；安 全工程 . 室內(nèi)環(huán)境控制工程11 化工與制藥類：

19、化學(xué)工程與工 藝；制藥工程 . 精細(xì)化工12 交通運(yùn)輸類：交通運(yùn)輸；交通 工程；車輛工程 . 油氣儲(chǔ)運(yùn)工程； 航海工 程；航海技術(shù)；輪機(jī)工程 . 鐵道運(yùn)輸13 海洋工程類：船舶與海洋工程14 輕工紡織食品類：食品科學(xué)與 工程；輕化工程；包裝工程；印刷工程； 紡織工程；服裝設(shè)計(jì)與工程15 航空航天類：飛行器設(shè)計(jì)與工 程；飛行器動(dòng)力工程；飛行器制造工程； 飛行器環(huán)境與生命保障工程 . 航天測(cè)控 工程、空間工程16武器類：武器系統(tǒng)與發(fā)射工程； 探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)；彈藥工程與爆炸 技術(shù)；特種能源工程與煙火技術(shù)；地面 武器機(jī)動(dòng)工程；信息對(duì)抗技術(shù) . 、軍械儲(chǔ) 存與管理17 工程力學(xué)類：工程力學(xué) . 工程

20、 結(jié)構(gòu)分析18 生物工程類：生物工程 .生物醫(yī) 學(xué)工程19 農(nóng)業(yè)工程類：農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其 自動(dòng)化；農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化；農(nóng)業(yè)建 筑環(huán)境與能源工程；農(nóng)業(yè)水利工程20 林業(yè)工程類：森林工程；木材 科學(xué)與工程；林產(chǎn)化工 .21 公安技術(shù)類：刑事科學(xué)技術(shù)； 消防工程 . 刑偵技術(shù)等22、公安學(xué)類23. 實(shí)用技術(shù)類三、農(nóng)學(xué)植養(yǎng)殖草業(yè)科學(xué)類：草業(yè)科1 植物生產(chǎn)類：農(nóng)學(xué)；園藝；植 物保護(hù)；茶學(xué) ,花卉、學(xué) , 商品花2卉、園林花卉技術(shù)、種子種苗等3 森林資源類：林學(xué)；森林資源 保護(hù)與游憩；野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管 理4 環(huán)境生態(tài)類：園林；水土保持 與荒漠化防治；農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 ,風(fēng)景園 林、環(huán)境保護(hù)等學(xué)、學(xué)：蠶學(xué)

21、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物、養(yǎng)殖技術(shù)等 動(dòng)物醫(yī)學(xué)類：動(dòng)物醫(yī)學(xué) ;包括動(dòng)5 動(dòng)物生產(chǎn)類：動(dòng)物科 動(dòng)物科6 物衛(wèi)生檢驗(yàn)、畜牧獸醫(yī)、動(dòng)植物檢疫等7 水產(chǎn)類：水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)；海洋漁 業(yè)科學(xué)與技術(shù) ,名特水產(chǎn)養(yǎng)殖、資源與漁 政管理等8、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類四、醫(yī)學(xué)1 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)2 預(yù)防醫(yī)學(xué)類：預(yù)防醫(yī)學(xué) , 衛(wèi)生檢 驗(yàn)、婦幼衛(wèi)生等!i!3 臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類：臨床 醫(yī)學(xué)；麻醉學(xué)；醫(yī)學(xué)影像學(xué)；美容醫(yī)學(xué)、 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、高級(jí)助產(chǎn)等4 口腔醫(yī)學(xué)類：口腔醫(yī)學(xué) , 口腔修 復(fù)工藝學(xué)醫(yī)學(xué)；針灸推拿5 學(xué)；蒙醫(yī)6中醫(yī)學(xué)類 學(xué)；藏醫(yī) 法醫(yī)學(xué)類：法醫(yī)學(xué)7 護(hù)理學(xué)類：護(hù)理學(xué) , 高級(jí)護(hù)理、 中西藥結(jié)合護(hù)理8 藥學(xué)類：藥學(xué)；中藥學(xué)；藥物 制劑業(yè)，

22、如電氣生物工程類。還有醫(yī)學(xué)類等專你喜歡物理或者生物方面的專業(yè)， 但理學(xué)類的物理或者生物方面的專業(yè)就 業(yè)率不高。建議在工學(xué)類尋找適合女生 學(xué)的物理或者生物方面的專 信息類， 業(yè)。理工科專業(yè)分為理、工、農(nóng)、醫(yī)四 個(gè)學(xué)科門類，各學(xué)科專業(yè)設(shè)置如下： 一、理學(xué)1 數(shù)學(xué)類 ：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)；信 息與計(jì)算科2 物理學(xué)類：物理學(xué)；應(yīng)用物理 學(xué)3化學(xué)：化學(xué)；應(yīng)用化學(xué)4 生物科學(xué)類：生物科學(xué)；生物 技術(shù)5天文學(xué)類：天文學(xué)6 地質(zhì)學(xué)類：地質(zhì)學(xué)；地球化學(xué)7 地理科學(xué)類：地理科學(xué)；資源 環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理；地理信息系統(tǒng)89 氣象學(xué)10 技術(shù)1112 學(xué)與技術(shù)； 術(shù)13 化學(xué)14 學(xué)15 學(xué)16地球物理學(xué)類：地球物理學(xué)大

23、氣科學(xué)；應(yīng)用力學(xué)類：理論與應(yīng)用力學(xué) 電子信息科學(xué)類：電子信息科 微電子學(xué)；光信息科學(xué)與技材料科學(xué)類：材料物理；材料環(huán)境科學(xué)類：環(huán)境科學(xué)；生態(tài)心理學(xué)類：心理學(xué)；應(yīng)用心理.、1統(tǒng)計(jì)學(xué)類：統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)地礦類：采礦工程；石油工程； 礦物加工工程；勘查技術(shù)與工程；資源 勘查工程2 材料類：冶金工程；金屬材料工程；無機(jī)非金屬材料工程；高分子材料與工程3 機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自 動(dòng)化；材料成型及控制工程；工業(yè)設(shè)計(jì)； 過程裝備與控制工程4儀器儀表類：測(cè)控技術(shù)與儀器5 能源動(dòng)力類：核工程與核技術(shù)科學(xué)與技術(shù)；生物醫(yī)學(xué)工程7 土木工程；建筑環(huán)境與設(shè)備工程；給水 排水工程8 水利類：水利水電工程；水文 與水資源工程；港口航道與海岸工程 測(cè)繪類：測(cè)繪工程 環(huán)境與安全類：環(huán)境工程；安