17古詩三首《望洞庭》3

1、更多免費資料、關(guān)注公眾號：青檬閱讀時光更多免費資料、關(guān)注公眾號：青檬閱讀時光望洞庭教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標認知目標：正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。能力目標：能憑借課文插圖或通過理解古詩大意；課外吟誦劉禹錫的其它古詩。情感目標：感悟古詩的意境，體會詩人的思想感情，激發(fā)學(xué)生對洞庭湖的喜愛和贊美 之情，使學(xué)生受到美的熏陶。教學(xué)重點想像這首詩描繪的優(yōu)美景象，感受詩人筆下的月夜洞庭山水的柔美皎潔和精美絕倫。 背誦古詩。教學(xué)難點理解詞語兩相和、白銀盤和青螺，感悟詩境，體會詩人對洞庭湖的喜愛與贊美之情。教學(xué)準備1 1、資料搜集：作者劉禹錫的生平、君山的傳說2 2、電化教具：投影片、課文錄音磁帶3 3、實物

2、準備：白盤子、青螺1 1、教學(xué)過程：（一）整體讀，感知美。1 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們偉大的祖國地大物博，山青水秀，美不勝收。今天這節(jié)課，我 們將追隨唐代詩人劉禹錫的足跡，至 U U 湖南岳陽的洞庭湖走一走，看一看。板書：望洞庭2 2、指名說了解的劉禹錫和洞庭湖。（劉禹錫，唐代思想家、政治家、文學(xué)家。字夢得。洛陽人。劉禹錫工詩能文，兼擅 書法。所著有劉賓客集。洞庭湖，我國第二大淡水湖，綿延八百里，煙波浩淼，水天相 接，朝暉夕陰，氣象萬千。）3 3、播放朗讀錄音，學(xué)生邊看插圖邊聽讀，整體感知美。更多免費資料、關(guān)注公眾號：青檬閱讀時光更多免費資料、關(guān)注公眾號：青檬閱讀時光4 4、自己練讀，達到正確、

3、流利。5 5、同位互查讀，力爭人人過關(guān)。（注：介紹劉禹錫生平和洞庭湖考察學(xué)生課前搜集信息的能力，激發(fā)學(xué)生讀詩的欲望。正所謂不積跬步，何以至千里，熟讀古詩，人人過關(guān)，是下步教學(xué)的良好開端。）（二）理解讀，洞察美。1 1、導(dǎo)入：學(xué)習(xí)古詩，意在讀出它的韻味，它的意境，讀好古詩要做哪些準備工作呢？2 2、學(xué)生各抒己見。3 3、學(xué)生讀詩，先說說能夠理解的詞語的意思。（1 1 ）自由理解。（2 2）小組內(nèi)研討。（3 3）全班交流。（相：相互和：和諧鏡：銅鏡，比喻洞庭湖水面鏡未磨：未被磨拭過的銅鏡遙望：遠望）重點研討鏡未磨：為什么把湖面比喻成未經(jīng)磨拭的銅鏡呢？引導(dǎo)學(xué)生想象：作者觀察時恰逢晚間，在月光照映下，

4、湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚， 而未經(jīng)磨拭過的銅鏡應(yīng)該就是一種模糊的感覺。4 4、憑借課文插圖，敘說古詩大意。（1 1 ）指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，發(fā)揮想象，大膽述說古詩意思。（2 2）小組內(nèi)練說，讓平時不愛發(fā)言的同學(xué)先說，其余同學(xué)做好補充。（3 3）指名到臺前看投影上的插圖解說。重點指導(dǎo)理解白銀盤里一青螺：教師演示：一個大白盤子里放著一顆青螺。讓學(xué)生談看到的感受。質(zhì)疑：詩中的白銀盤是指什么？ 一青螺又指什么？更多免費資料、關(guān)注公眾號：青檬閱讀時光更多免費資料、關(guān)注公眾號：青檬閱讀時光再與課文插圖對照，洞察藝術(shù)之美。 （古詩大意：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧; ;湖

5、上無風，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。在皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。）5 5、練讀，讀出詩的韻味，感受詩的意境。（1 1 ）自由練讀，想象畫面。（2 2 ）同位賽讀，欣賞插圖。（3 3 ）展示評讀，美化詩境。6 6、背誦古詩，水到渠成。（三）對比讀，深化美。1 1、投影映示：望洞庭潭面鏡未磨，潭面無風鏡未磨，湖光秋月和。湖光秋月兩相和。洞庭山水色，遙望洞庭山水色，盤里一青螺。白銀盤里一青螺。2 2、對比讀，比較內(nèi)容的不同之處，說說原詩的精妙之處。3 3、自由理解的基礎(chǔ)上，同位交流。4 4、 指名匯報。（正因無風，湖面