《校園消防安全》

1、整理課件整理課件校園消防安全校園消防安全建始縣民族實驗初級中學(xué)建始縣民族實驗初級中學(xué)向龍鋒向龍鋒整理課件整理課件校園消防安全校園消防安全 一、案例一、案例二、火災(zāi)基本常識二、火災(zāi)基本常識三、滅火基本常識三、滅火基本常識四、消防自救逃生四、消防自救逃生整理課件整理課件案例一案例一 2008年11月14日上午6點10分，上海商學(xué)院中山西路校區(qū)宿舍發(fā)生大火，4個女生慌不擇路從六樓跳下當(dāng)場身亡?；馂?zāi)系因使用“熱得快” 引起。整理課件整理課件案例一案例一整理課件整理課件案例二案例二 2009年3月16日10時30分許，位于北京市朝陽區(qū)的中央美術(shù)學(xué)院宿舍發(fā)生火災(zāi)，過火3000平方米，造成一人受傷整理課件整

2、理課件案例三案例三 2009年3月10日電 3月9日中午11時40分許，上海大學(xué)嘉定校區(qū)數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院教學(xué)樓演播室發(fā)生火災(zāi)，造成演播室近百平方被燒毀，演播室內(nèi)存放的照明設(shè)備和攝影器材被盡數(shù)燒毀。起火原因系電器設(shè)備使用不當(dāng)造成。 整理課件整理課件案例四案例四消防現(xiàn)場整理課件整理課件火災(zāi)基本常識火災(zāi)基本常識引火源助燃物可燃物明火、高溫電火花等空氣、氧氣、高錳酸鉀、過氧化鈉等固體固體粉塵可燃液體（一）火災(zāi)的定義（一）火災(zāi)的定義 火災(zāi)是指在時間上、空間上失去控制的一種燃燒?；馂?zāi)是指在時間上、空間上失去控制的一種燃燒。整理課件整理課件火災(zāi)基本常識火災(zāi)基本常識E類火災(zāi)：類火災(zāi)：帶電火災(zāi)。指帶電物體燃燒的火災(zāi)

3、帶電火災(zāi)。指帶電物體燃燒的火災(zāi) 。（二）火災(zāi)的分類（二）火災(zāi)的分類A類火災(zāi)：類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機(jī)物性質(zhì)，一指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機(jī)物性質(zhì)，一般在燃燒時能產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火般在燃燒時能產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等。災(zāi)等。B類火災(zāi)：類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體火災(zāi)。如汽油、煤油、指液體火災(zāi)和可熔化的固體火災(zāi)。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。C類火災(zāi)：類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、指氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等。氫氣

4、火災(zāi)等。D類火災(zāi)：類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金指金屬火災(zāi)。如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災(zāi)等?；馂?zāi)等。整理課件整理課件火災(zāi)基本常識火災(zāi)基本常識（三）室內(nèi)火災(zāi)的發(fā)展過程（三）室內(nèi)火災(zāi)的發(fā)展過程初起全面發(fā)展下降A(chǔ) 轟燃CB1、火災(zāi)初起階段、火災(zāi)初起階段產(chǎn)物：水汽、二氧化碳、少量一氧化碳溫度：火焰溫度500，室溫略有上升2、火災(zāi)發(fā)展階段、火災(zāi)發(fā)展階段產(chǎn)物：煙、毒性氣體溫度：環(huán)境溫度可達(dá)到500以上，上層氣溫達(dá)到400-600 -轟燃3、火災(zāi)下降階段、火災(zāi)下降階段產(chǎn)物：氫氣、甲烷溫度：室內(nèi)溫度下降到500左右，突然引入較多新鮮空氣-爆燃整理課件整理課件火災(zāi)基本常識火災(zāi)基

5、本常識 1、人的因素（如放火、亂扔煙頭、違章用火用電等） 2、設(shè)備的原因（如超負(fù)荷用電、線路缺乏維護(hù)檢修等） 3、物料的原因（如易燃易爆品） 4、環(huán)境的原因（如雷擊、自燃） 5、管理的原因（四）火災(zāi)的一般原因（四）火災(zāi)的一般原因整理課件整理課件火災(zāi)基本常識火災(zāi)基本常識(一)使用明火不慎，引起火災(zāi) 1、違章點蠟燭； 2、違章點蚊香； 3、違章吸煙； 4、違章使用灶具； 5、違章燒廢物； 6、樹林草坪違章用火； (二)電氣火災(zāi) 1、違章用電； 2、使用電器不當(dāng)； (三)違反實驗室操作規(guī)程 學(xué)?；馂?zāi)原因主要有以下幾方面：整理課件整理課件火災(zāi)基本常識火災(zāi)基本常識 加強(qiáng)消防安全管理; 嚴(yán)格控制火源； 采

6、用耐火建筑； 阻止火焰的蔓延； 限制火災(zāi)可能發(fā)展的規(guī)模； 組織訓(xùn)練消防隊伍； 配備相應(yīng)的消防器材。（五）火災(zāi)的預(yù)防原則（五）火災(zāi)的預(yù)防原則整理課件整理課件滅火基本常識滅火基本常識1、冷卻法。2、窒息法。3、隔離法。4、抑制法。引火源可燃物燃燒過程中的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)助燃物（一）滅火的基本方法（一）滅火的基本方法破壞已經(jīng)形成的燃燒條件，就可以使燃燒熄滅，最大限度的減少火災(zāi)危害。根據(jù)燃燒原理和滅火作戰(zhàn)實踐，滅火的基本方法有：整理課件整理課件滅火基本常識滅火基本常識4、抑制法。就是使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)歷程中去，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或活性的游離基，使燃燒反應(yīng)終止。（鹵代烷滅火劑和干粉

7、具有抑制滅火作用）。 1、冷卻法。就是將滅火劑直接噴射到燃燒物上，以降低燃燒物的溫度于燃點之下，使燃燒停止，或?qū)缁饎﹪姙⒃诨鹪锤浇奈矬w上，使其不受火焰輻射熱的威脅，避免形成新的火點。（水就是一種具有很好冷卻效果的滅火劑）。2、窒息法。就是阻止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。（泡沫滅火的主要作用就是窒息）。3、隔離法。就是將火源處或周圍的可燃物質(zhì)隔離或移開，燃燒會因隔離可燃物而停止。（火場上的破拆就是屬于這種方法）。整理課件整理課件滅火基本常識滅火基本常識水水泡沫泡沫干粉干粉鹵代烷鹵代烷二氧化碳二氧化碳FM200（七氟丙烷）（七氟丙烷）（二）滅火器的種類（

8、二）滅火器的種類整理課件整理課件滅火基本常識滅火基本常識撲救撲救A A類火災(zāi)類火災(zāi): : 應(yīng)選用水型、泡沫、磷酸銨鹽干粉、鹵代烷型滅火器；應(yīng)選用水型、泡沫、磷酸銨鹽干粉、鹵代烷型滅火器；撲救撲救B B類火災(zāi)類火災(zāi): : 應(yīng)選用干粉、泡沫、鹵代烷、二氧化碳型滅火器；應(yīng)選用干粉、泡沫、鹵代烷、二氧化碳型滅火器；撲救撲救C C類火災(zāi)類火災(zāi): : 應(yīng)選用干粉、鹵代烷、二氧化碳型滅火器；應(yīng)選用干粉、鹵代烷、二氧化碳型滅火器；撲救撲救D D類火災(zāi)：類火災(zāi)： 應(yīng)由設(shè)計部門與當(dāng)?shù)鼗炇蚁辣O(jiān)督部門協(xié)商解決。應(yīng)由設(shè)計部門與當(dāng)?shù)鼗炇蚁辣O(jiān)督部門協(xié)商解決。撲救帶電火災(zāi)撲救帶電火災(zāi): : 應(yīng)選用鹵代烷、二氧化碳、干

9、粉型滅火器；應(yīng)選用鹵代烷、二氧化碳、干粉型滅火器；（三）不同種類的火災(zāi)選用不同的滅火器（三）不同種類的火災(zāi)選用不同的滅火器整理課件整理課件滅火基本常識滅火基本常識（四）滅火器的使用方法（四）滅火器的使用方法1、將安全梢拉開。2、將皮管朝向火點。3、用力壓下把手，選擇上風(fēng)位置接近火點，將干粉射入火焰基部。4、熄滅滅后并以水冷卻除煙（五）滅火器的配置原則五）滅火器的配置原則一個滅火器配置場所內(nèi)的滅火器不應(yīng)少于2具。每個設(shè)置點的滅火器不宜多于5具。整理課件整理課件滅火基本常識滅火基本常識 1 1、室外消火栓系統(tǒng)；、室外消火栓系統(tǒng)； 2 2、室內(nèi)消火栓系統(tǒng)；、室內(nèi)消火栓系統(tǒng)； 3 3、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)

10、；、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)； 4 4、自動噴水滅火系統(tǒng)；、自動噴水滅火系統(tǒng)； 5 5、泡沫滅火系統(tǒng)；、泡沫滅火系統(tǒng)； 6 6、氣體滅火系統(tǒng)。、氣體滅火系統(tǒng)。 （六）（六）其它滅火器材設(shè)備其它滅火器材設(shè)備整理課件整理課件滅火基本常識滅火基本常識水的滅火原理：水的滅火原理： 1 1公斤水升高公斤水升高11時，吸收時，吸收1 1千卡的熱量。千卡的熱量。1 1公斤水全部蒸發(fā)公斤水全部蒸發(fā)汽化，要吸收汽化，要吸收539.9539.9千卡的熱量。千卡的熱量。 水遇到熾熱的燃燒物后，汽化產(chǎn)生大量的水蒸氣，能夠阻水遇到熾熱的燃燒物后，汽化產(chǎn)生大量的水蒸氣，能夠阻止空氣進(jìn)入燃燒區(qū)，并能稀釋燃燒區(qū)中氧的含量，使燃燒區(qū)逐

11、止空氣進(jìn)入燃燒區(qū)，并能稀釋燃燒區(qū)中氧的含量，使燃燒區(qū)逐漸缺少助燃的氧而減弱燃燒的強(qiáng)度。漸缺少助燃的氧而減弱燃燒的強(qiáng)度。整理課件整理課件滅火基本常識滅火基本常識泡沫滅火原理：泡沫滅火原理： 滅火泡沫是由泡沫滅火劑的水溶液通過化學(xué)、物理作用滅火泡沫是由泡沫滅火劑的水溶液通過化學(xué)、物理作用充填大量氣體（二氧化碳或空氣）后形成無數(shù)小氣泡。充填大量氣體（二氧化碳或空氣）后形成無數(shù)小氣泡。 它的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于一般可燃、易燃液體的比重，因而可它的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于一般可燃、易燃液體的比重，因而可以飄浮于液體的表面，形成一個泡沫覆蓋層。滅火器的泡沫以飄浮于液體的表面，形成一個泡沫覆蓋層。滅火器的泡沫還有一定的粘性，可

12、以粘附于一般可燃固體的表面。還有一定的粘性，可以粘附于一般可燃固體的表面。整理課件整理課件滅火基本常識滅火基本常識干粉的滅火原理：干粉的滅火原理： 干粉滅火劑平時貯存于干粉滅火器或干粉滅火設(shè)備中，干粉滅火劑平時貯存于干粉滅火器或干粉滅火設(shè)備中，滅火量靠加壓氣體（二氧化碳或氮?dú)猓┑膲毫⒏煞蹚膰娮鞙缁鹆靠考訅簹怏w（二氧化碳或氮?dú)猓┑膲毫⒏煞蹚膰娮熘猩涑?，形成一股夾著加壓氣體的霧狀粉流，射向燃燒物。中射出，形成一股夾著加壓氣體的霧狀粉流，射向燃燒物。當(dāng)干粉與火焰接觸時，便發(fā)生一系列的物理化學(xué)作用，而把當(dāng)干粉與火焰接觸時，便發(fā)生一系列的物理化學(xué)作用，而把火撲滅。火撲滅。干粉根據(jù)使用范圍分為兩大類：

13、干粉根據(jù)使用范圍分為兩大類： 普通干粉滅火器：碳酸氫鈉普通干粉滅火器：碳酸氫鈉 多用干粉滅火器：磷酸銨鹽多用干粉滅火器：磷酸銨鹽整理課件整理課件滅火基本常識滅火基本常識鹵代烷的鹵代烷的滅火原理：滅火原理： 鹵代烷滅火劑主要通過抑制燃燒的化學(xué)反應(yīng)過程，使燃燒鹵代烷滅火劑主要通過抑制燃燒的化學(xué)反應(yīng)過程，使燃燒中斷，達(dá)到滅火目的，其作用是通過奪去燃燒反應(yīng)中的活潑物中斷，達(dá)到滅火目的，其作用是通過奪去燃燒反應(yīng)中的活潑物質(zhì)來完成的，這一過程稱為斷鏈或抑制過程。質(zhì)來完成的，這一過程稱為斷鏈或抑制過程。 分類：分類： 12111211（二氟一氯一溴甲烷）（二氟一氯一溴甲烷） 13011301（三氟一氯甲烷）

14、（三氟一氯甲烷） 12021202（二氟二氯甲烷）（二氟二氯甲烷） 2402 2402 （四氟二氯乙烷）（四氟二氯乙烷） 注：由于這種滅火劑釋放后，在大氣中存留時間長達(dá)注：由于這種滅火劑釋放后，在大氣中存留時間長達(dá)87-11087-110年，會對環(huán)年，會對環(huán)境產(chǎn)生極大的不良影響，為了保護(hù)臭氧層，根據(jù)蒙特利爾國際公約組織規(guī)定，境產(chǎn)生極大的不良影響，為了保護(hù)臭氧層，根據(jù)蒙特利爾國際公約組織規(guī)定，20052005年全球范圍內(nèi)將禁止使用哈龍類型的滅水劑。年全球范圍內(nèi)將禁止使用哈龍類型的滅水劑。整理課件整理課件滅火基本常識滅火基本常識二氧化碳的滅火原理：二氧化碳的滅火原理： 吸收大量的熱（每公斤液態(tài)二氧

15、化碳?xì)饣瘯r約需用吸收大量的熱（每公斤液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r約需用138138千卡的熱量）。千卡的熱量）。 對燃燒物具有一定冷卻作用。對燃燒物具有一定冷卻作用。 增加空氣中即不燃燒，也不助燃的成分，相對的減少增加空氣中即不燃燒，也不助燃的成分，相對的減少空氣中的氧氣含量?？諝庵械难鯕夂?。 二氧化碳在空氣中達(dá)到二氧化碳在空氣中達(dá)到30-35%30-35%時，能使一般的可燃物時，能使一般的可燃物逐漸窒息，達(dá)至逐漸窒息，達(dá)至43.6%43.6%時，時， 能抑制汽油、蒸氣及其他易燃能抑制汽油、蒸氣及其他易燃?xì)怏w的爆炸。氣體的爆炸。整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃生知識 火災(zāi)的燃燒產(chǎn)物火災(zāi)的燃燒產(chǎn)物 由燃

16、燒或熱解作用產(chǎn)生的全部物質(zhì)，稱為燃燒產(chǎn)物。由燃燒或熱解作用產(chǎn)生的全部物質(zhì)，稱為燃燒產(chǎn)物。它通常指燃燒生成的氣體、熱量和可見煙。它通常指燃燒生成的氣體、熱量和可見煙。 火災(zāi)對受害者的危害是綜合性的，火災(zāi)現(xiàn)場對人的火災(zāi)對受害者的危害是綜合性的，火災(zāi)現(xiàn)場對人的危害主要有以下四種：危害主要有以下四種： 缺氧缺氧 高溫高溫 毒性氣體毒性氣體 塵害塵害 這也是這也是煙霧煙霧、高溫高溫對人體的綜合危害。對人體的綜合危害。整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃生知識 1、空氣中的二氧化碳、一氧化碳及氧的含量： 正常情況下：二氧化碳含量是0.06%； 氧氣含量約為21%。 發(fā)生火災(zāi)時：二氧化碳增加到13%以上；一氧

17、化碳可增加到一氧化碳可增加到1-2%1-2%；氧氣的含量下降到氧氣的含量下降到19%-16%19%-16% 火勢猛烈時：氧氣含量下降到7-6%。（一）濃煙的危害與防護(hù)（一）濃煙的危害與防護(hù)整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃生知識2、空氣中的二氧化碳、一氧化碳及氧的含量與人體機(jī)能 的關(guān)系： 空氣中二氧化碳含量達(dá)到2%時,人就會感覺到呼吸困難、頭暈、咳嗽;超過5%時,生命就有危險;達(dá)到20%時,即可在短時間內(nèi)致人于死地。 空氣中的一氧化碳含量達(dá)到1.3%時， 人就會中毒昏迷。 空氣中當(dāng)氧含量降到10%時，人們的呼吸就會感到非常困難；如果降到6%，就會立刻窒息致死。整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃

18、生知識據(jù)試驗，火災(zāi)發(fā)生后據(jù)試驗，火災(zāi)發(fā)生后11-1311-13分鐘內(nèi)房間二氧化碳濃度分鐘內(nèi)房間二氧化碳濃度頂部約為9%；中部約為5%；地面約為2%。 一氧化碳比二氧化碳要輕一氧化碳比二氧化碳要輕, ,大部分集中在房間中部大部分集中在房間中部, ,相相當(dāng)于人呼吸的部位當(dāng)于人呼吸的部位. . 頂部約為頂部約為0.8%0.8%； 中間約為中間約為1%1%； 地面約為地面約為0.4%0.4%。 所以在煙霧迷漫的房間里蹲下或匍匐的位置所吸入的所以在煙霧迷漫的房間里蹲下或匍匐的位置所吸入的二氧化碳和一氧化碳均較少。二氧化碳和一氧化碳均較少。9%5%2%0.8%1%0.4%整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃

19、生知識 3 3、如果燃燒的是塑料、化纖等還會產(chǎn)生另外一些氣體，、如果燃燒的是塑料、化纖等還會產(chǎn)生另外一些氣體，比如說比如說光氣（碳酰氯光氣（碳酰氯COCl2COCl2）、氯氣）、氯氣及氰化氫等，這些氣及氰化氫等，這些氣體雖然濃度有限體雖然濃度有限, ,但危害卻極大。但危害卻極大。 氯氣氯氣含量達(dá)含量達(dá)0.10.1時，吸入后便會發(fā)生痙孿和嚴(yán)重的時，吸入后便會發(fā)生痙孿和嚴(yán)重的眼損害，并導(dǎo)致肺炎、肺氣腫和肺出血；當(dāng)其含量超過眼損害，并導(dǎo)致肺炎、肺氣腫和肺出血；當(dāng)其含量超過2.5 2.5 時，可立即使人窒息而死。時，可立即使人窒息而死。 氰化氫氰化氫含量達(dá)到含量達(dá)到0.0270.027，光氣光氣含量達(dá)

20、到含量達(dá)到0.0050.005時，時，可立即致人于死地?？闪⒓粗氯擞谒赖亍?氰化物是氮、碳兩元素的化合物，無色氣體，劇毒，氰化物是氮、碳兩元素的化合物，無色氣體，劇毒，當(dāng)人體吸入大量氰化物后會引起急性中毒，重者立即昏迷，當(dāng)人體吸入大量氰化物后會引起急性中毒，重者立即昏迷，在在1212分鐘內(nèi)呼吸停止；輕者先有昏厥、昏迷、嘔吐，以分鐘內(nèi)呼吸停止；輕者先有昏厥、昏迷、嘔吐，以后有心悸，呼吸困難、驚厥、昏迷后有心悸，呼吸困難、驚厥、昏迷, ,最后呼吸停止。最后呼吸停止。整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃生知識（一）火災(zāi)現(xiàn)場濃煙的防護(hù)可以采取下列幾種辦法（一）火災(zāi)現(xiàn)場濃煙的防護(hù)可以采取下列幾種辦法: :

21、 防止煙霧進(jìn)入房間防止煙霧進(jìn)入房間; ; 關(guān)閉與燃燒處相通的門窗關(guān)閉與燃燒處相通的門窗 用浸水的衣服堵住門窗的縫隙用浸水的衣服堵住門窗的縫隙 用濕毛巾捂住口鼻用濕毛巾捂住口鼻, ,以減少濃煙吸入以減少濃煙吸入; ; 不要大喊大叫不要大喊大叫; ; 尋找適當(dāng)位置暫時避煙尋找適當(dāng)位置暫時避煙; ;整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃生知識（二）如何逃生（二）如何逃生發(fā)生火災(zāi)時，人們往往不知所措，產(chǎn)生以下幾種行為：發(fā)生火災(zāi)時，人們往往不知所措，產(chǎn)生以下幾種行為： 習(xí)慣習(xí)慣 趨光趨光 恐火恐火 狹處求生狹處求生 盲從盲從 跳樓逃生跳樓逃生整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃生知識那么身陷火窟時應(yīng)當(dāng)怎樣做呢

22、？那么身陷火窟時應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？ 1 1、首先要考慮的是起火點在哪、首先要考慮的是起火點在哪? ? 要認(rèn)清火場、查看要認(rèn)清火場、查看火焰或火光所在位置、弄清黑煙或空氣流動的方向，再火焰或火光所在位置、弄清黑煙或空氣流動的方向，再來判斷逃生的方向。簡單的判別方法：來判斷逃生的方向。簡單的判別方法： a a、黑煙冒過來的地方，或空氣沿著地面流動的方向、黑煙冒過來的地方，或空氣沿著地面流動的方向就是起火點。就是起火點。 b b、用手電筒照射一下，黑煙流動過來的方向即是起、用手電筒照射一下，黑煙流動過來的方向即是起火點?；瘘c。 c c、用兩個手指頭，沾上口水向上舉，以手指頭較涼、用兩個手指頭，沾上口水向

23、上舉，以手指頭較涼的一方即是新鮮空氣的來處。的一方即是新鮮空氣的來處。整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃生知識3 3、如果火己燒到自己的房間而無法逃生時，只好從窗、如果火己燒到自己的房間而無法逃生時，只好從窗口往下逃生，應(yīng)找一條繩索或?qū)⒋矄嗡洪_連成長條口往下逃生，應(yīng)找一條繩索或?qū)⒋矄嗡洪_連成長條, ,一頭固定在門窗上，順著滑下，也可沿雨水管下滑。一頭固定在門窗上，順著滑下，也可沿雨水管下滑。如繩索長度不足以到達(dá)地面時，只要利用繩索下降如繩索長度不足以到達(dá)地面時，只要利用繩索下降到尚未起火的樓層，踢破玻璃進(jìn)入安全房間也可逃到尚未起火的樓層，踢破玻璃進(jìn)入安全房間也可逃生。生。2、逃生過程中，應(yīng)用濕

24、毛巾捂住臉部，用毛毯裹住部，、逃生過程中，應(yīng)用濕毛巾捂住臉部，用毛毯裹住部，防止或減少吸入有毒煙氣，匍匐前進(jìn)。防止或減少吸入有毒煙氣，匍匐前進(jìn)。整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃生知識圖圖 片片 演演示示圖圖 片片圖圖 片片圖圖 片片圖圖 片片圖圖 片片整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃生知識 假如當(dāng)您發(fā)現(xiàn)起火時，火勢已經(jīng)很大，應(yīng)立即采取隔假如當(dāng)您發(fā)現(xiàn)起火時，火勢已經(jīng)很大，應(yīng)立即采取隔離避險措施。離避險措施。 1 1、假如煙霧濃烈，只聽到救護(hù)人員的聲音而救護(hù)人員、假如煙霧濃烈，只聽到救護(hù)人員的聲音而救護(hù)人員不知道您在何處時，您應(yīng)敲打水管或暖氣管等，用手電不知道您在何處時，您應(yīng)敲打水管或暖氣管等

25、，用手電向外面照射，還可將鮮艷的東西伸向窗外，向外投擲東向外面照射，還可將鮮艷的東西伸向窗外，向外投擲東西，以引起消防救援人員的注意。西，以引起消防救援人員的注意。 2 2、發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)想方設(shè)法迅速脫離火區(qū)，不要亂躲、發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)想方設(shè)法迅速脫離火區(qū)，不要亂躲亂藏，尤其不能趴在床下、桌下或壁櫥里，這樣即使不亂藏，尤其不能趴在床下、桌下或壁櫥里，這樣即使不被火燒死，也會被煙霧熏嗆中毒致死，而且很可能使前被火燒死，也會被煙霧熏嗆中毒致死，而且很可能使前來救援的消防人員找不到你。來救援的消防人員找不到你。 整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃生知識 3 3、樓內(nèi)如有載客電梯，當(dāng)你逃離火災(zāi)現(xiàn)場時，請

26、順、樓內(nèi)如有載客電梯，當(dāng)你逃離火災(zāi)現(xiàn)場時，請順樓梯跑，千萬不要乘電梯，以免被困在電梯內(nèi)樓梯跑，千萬不要乘電梯，以免被困在電梯內(nèi)。 4 4、在開任何一扇門之前、在開任何一扇門之前, ,一定要用手去摸一下。如果一定要用手去摸一下。如果門板發(fā)燙門板發(fā)燙, ,或是從門縫里冒煙或是從門縫里冒煙, ,您要另找出路。即使是涼您要另找出路。即使是涼的的, ,您也得小心謹(jǐn)慎您也得小心謹(jǐn)慎, ,因為開門時會把氧氣帶進(jìn)因為開門時會把氧氣帶進(jìn), ,使里面使里面的火星復(fù)燃。的火星復(fù)燃。 5 5、當(dāng)安全通道被火焰所阻時，老弱病殘者要關(guān)緊門、當(dāng)安全通道被火焰所阻時，老弱病殘者要關(guān)緊門窗，用濕床單塞住門的縫隙，往門上潑水，以阻止煙氣窗，用濕床單塞住門的縫隙，往門上潑水，以阻止煙氣和火焰侵入和火焰侵入 ，等待救援，等待救援 。整理課件整理課件火災(zāi)逃生知識火災(zāi)逃生知識如果你的路線是一片火海又別無選擇,請沿著墻根