小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

1、    小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究課題名稱年、月、日研究者姓名三年級全體學(xué)生所在學(xué)校肇慶市端城小學(xué)所教年級三年級研究學(xué)科數(shù)學(xué)聯(lián)系電子郵件xcsusan一、課題背景、意義及介紹1、背景說明：重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。2、課題的意義：學(xué)習(xí)和掌握好這部分內(nèi)容，是進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)時(shí)間單位及時(shí)間單位換算的基礎(chǔ)，也有助于學(xué)生對生活實(shí)際問題的感受，便于學(xué)生更深刻地感悟數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好地解決生活中的實(shí)際問題。3、課題介紹本課題可以，激發(fā)學(xué)生探索問題、發(fā)現(xiàn)問題的

2、情趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，并結(jié)合教學(xué)情境對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）1.  知識與技能1）知識目標(biāo)：認(rèn)識年、月、日及其相互關(guān)系，建立年、月、日的時(shí)間概念。 2）技能目標(biāo)：掌握平年、閏年的判斷方法，能正確判斷某一年是平年還是閏年，并能解決一些有關(guān)的生活實(shí)際問題。3）在探索年、月、日之間相互關(guān)系的過程中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)猜想能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力：通過探究平年、閏年的判斷方法，計(jì)算全年的天數(shù)

3、，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。2過程與方法1）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：多媒體展示開國大典和申奧成功的畫面，提問：“你們知道這激動人心的一幕發(fā)生在什么時(shí)候嗎？”根據(jù)學(xué)生的回答引出課題。2）探究交流，構(gòu)建新知：認(rèn)識年歷  認(rèn)識大月、小月  教學(xué)平年、閏年3）實(shí)踐應(yīng)用，反饋提高：通過練習(xí)、比賽、游戲等形式讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，營造了和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。4）總結(jié)回顧，拓展延伸：這節(jié)課你有哪些收獲？談?wù)勛约涸诒菊n學(xué)習(xí)中的成功之處。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀1）從學(xué)生感興趣的開國大典和申奧成功這一資源入手，動態(tài)地呈現(xiàn)出具有重大意義的兩個時(shí)間，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、積極性，調(diào)動學(xué)生的情感投入，成功地對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。2采用多媒體演示年月日的來歷，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。讓學(xué)生觀察年歷，自主探索、討論交流、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，使學(xué)生經(jīng)歷了知識的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生分析、處理信息的能力。3）讓學(xué)生談收獲、談感想，學(xué)生對本節(jié)課的重點(diǎn)及要點(diǎn)知識進(jìn)行梳理，利于建立起完整的知識網(wǎng)絡(luò)。通過學(xué)生自我評價(jià)能夠起到取長補(bǔ)短的作用。4.思維導(dǎo)向圖               三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研

5、究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）1、三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒等時(shí)間知識，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)年月日的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活之中，學(xué)生有了形成較長時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。2、三年級學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時(shí)期，能進(jìn)行一定的抽象思維，想象能力也由模仿性向創(chuàng)造性的想象過渡；自覺性、主動性、持久性都有所加強(qiáng)，具有一定的探究能力。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）研究目標(biāo)：依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“變注重知識獲得的結(jié)果為知識獲得的過程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體

6、輔助教學(xué)，運(yùn)用設(shè)疑激趣、直觀演示，實(shí)際操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實(shí)際問題的能力。研究內(nèi)容：1.  通過用左拳記憶法和記大月的兒歌，輕松地幫助學(xué)生記住每個月的天數(shù)，把抽象的知識具體化、形象化，生動活潑，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2慧智島闖關(guān)的練習(xí)遵循了學(xué)生愛動、愛玩、愛挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，不僅發(fā)展了他們的思維，也培養(yǎng)了他們大膽探索的精神。3“你還想研究哪些關(guān)于時(shí)間的知識？”通過學(xué)生上網(wǎng)查找，把知識向課外拓展延伸，讓學(xué)生深刻體會到學(xué)習(xí)是永無止境的。 4每人寫一

7、篇有關(guān)“年、月、日”為題數(shù)學(xué)小作文。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）研究的最終成果將以報(bào)告或PPT的形式展現(xiàn)出來，通過調(diào)查問卷、手抄報(bào)、多媒體播放以及學(xué)生小作文集等形式對研究成果進(jìn)行展現(xiàn)。六、資源準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備資源： 課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。日歷和紙張。提供一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站給學(xué)生收集關(guān)于年、月、日的圖片和片段； 給學(xué)生開放學(xué)校圖書館。學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：圖片資料、紙、筆、日歷等。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時(shí)間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理

8、解研究性學(xué)習(xí)的研究方法） 1、認(rèn)真聽取研究性學(xué)習(xí)主題講座，預(yù)習(xí)相關(guān)材料，做好準(zhǔn)備。 2、通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等渠道收集有關(guān)的知識，初步確定研究課題。1、給學(xué)生做一個關(guān)于研究性學(xué)習(xí)主題講座，介紹參加研究性學(xué)習(xí)的方法。2、給學(xué)生提供相關(guān)資源，及時(shí)了解學(xué)生的選題情況。2周第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題小組交流，全班討論，引導(dǎo)學(xué)生選擇出具有可行性的研究課題。指導(dǎo)老師提示研究內(nèi)容，最終選定課題：年、月、日，請學(xué)校批閱。    3周成立課題組1、  學(xué)生根據(jù)選題形成若干小組，選出小組長。2、  各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)評價(jià)量表。1

9、、  指導(dǎo)老師對成立小組介紹原則、技巧等，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等，明確分工。2、  設(shè)計(jì)小組學(xué)習(xí)評價(jià)量表。形成小組實(shí)施方案1、各小組經(jīng)過分工制定研究計(jì)劃，制定研究方案，預(yù)定成果。2、全班組織一次經(jīng)驗(yàn)交流會，每個小組總結(jié)，并交流經(jīng)驗(yàn)。1、設(shè)計(jì)研究方案模板。2、印發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)度表3、為學(xué)生提供充足的研究資源、條件和環(huán)境。第三階段：課題實(shí)施階段1、多渠道收集最優(yōu)選擇方案的相關(guān)資料。2、通過網(wǎng)絡(luò)、班級討論等交流想法，分享經(jīng)驗(yàn)。3、開展實(shí)踐活動，通過觀察臺歷、兒歌、游戲等活動，體會最優(yōu)方案。4、整理收集到的資料，總結(jié)歸納，填寫好評價(jià)表，活動記錄表。過程指導(dǎo)：1、給予學(xué)生研究方法的使用指導(dǎo)。2、給學(xué)生提供充足的研究資源、條件和環(huán)境，當(dāng)學(xué)生在研究收集資料過程中遇到困難時(shí)，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和協(xié)助。3、定期上班級或班級論壇了解每個小組的研究進(jìn)度和成果，對學(xué)生研究存在的問題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提高研究的效率和質(zhì)量。4、鼓勵輔導(dǎo)后進(jìn)生，確保全部成員順利完成學(xué)習(xí)方案。     2周八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）總結(jié)反思：數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程是不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。在本部分教學(xué)中，教師層層設(shè)疑、環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生始終處于不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，特別是整