《魯濱遜漂流記》導讀設(shè)計

1、魯濱遜漂流記導讀設(shè)計如果把你一個人置身于荒島之上，請問，你能獨立存活下來嗎？為什么？一、 呈現(xiàn)小說原型1、 導語：是的，你不能，我不能，我也不能?？墒?，在歷史的長河中，卻有一個人真正的做到了。他一個人在荒島上頑強生活了四年，直到航海的人們發(fā)現(xiàn)了他，他的名字叫做塞爾科克。讓我們一起來認識他。（出示幻燈片1，內(nèi)容：十八世紀初，在英格蘭的大街小巷。）二、 導入出現(xiàn)該書導語：1711年，塞爾科克回到了倫敦，并在報刊上講述了自己的經(jīng)歷，他成了聞名一時的人物。他沒想到的是，他傳奇般的冒險經(jīng)歷激發(fā)了一個作家的創(chuàng)作靈感。不久，這位作家就以塞爾科克的故事為原型發(fā)表了小說。這部被后人尊奉為十八世紀歐洲現(xiàn)實主義的奠

2、基之作，進而成為文學史中的傳世之作。這部經(jīng)典之作便是膾炙人口的魯濱遜漂流記，也有人音譯它為魯濱遜漂流記。（出示幻燈片2，該書的封面）大家手頭上都有一本，版本不同，裝禎設(shè)計也不同，倡但是里面的內(nèi)容是不同小異的。那位才華橫溢的作家便是丹尼爾.笛福人稱“英國與歐洲小說之你”。（出示幻燈片3：頭像，名字與稱號）三、 了解作者1、 說說你對丹尼爾.笛福的了解。每個人講一點2、 在幻燈片3中補充介紹笛福的內(nèi)容，教師作介紹（生于倫敦）3、 在今天這節(jié)課上，我們重點來了解他的代表作魯濱遜漂流記四、 整體回顧1、魯濱遜漂流記這部名著的主要內(nèi)容是什么？誰能作個介紹？2、書中寫了哪些人物？主要人物是誰？他經(jīng)歷了哪幾

3、個階段的生活？（出示幻燈片4：提示大致內(nèi)容）五、提問細節(jié)剛才幾個問題給我們梳理了整本書的大致情況，接下來，老師將考查你們仔細閱讀的情況。老師根據(jù)書的內(nèi)容設(shè)計了16個問題產(chǎn)，分別是10個一星題，6個二星題。什么意思呢，答對一個一星題得一顆章，答對一個二星題得二顆章，答錯不扣章，可以請同組同學補充回答，但不超過三人次。一星題：1、 小說的作者是誰？他是哪國人？（丹尼爾笛.笛福）2、 小說的主人公叫什么？他把被救的土人取名叫什么？（魯濱遜，星期五）3、魯濱遜來到荒島上的第一夜在哪里度過？（樹上）4、魯濱遜用什么做成了他的傘？（野獸的毛皮）5、魯濱遜一開始看到沙灘上的一個人的腳印時，他是一種什么樣的心

4、情？（心慌意亂，極度緊張，驚恐萬分，像大白天遇見了鬼，不寒而栗）6、魯濱遜用什么治好了他的??？（煙葉）7、魯濱遜在島上生活了幾年以后發(fā)現(xiàn)了野人？（23年）8、星期五一見到那位俘虜便欣喜若狂，為什么？（父親）9、魯濱遜用什么進入他的房子？（梯子）10、魯濱遜用什么東西做成了他的石臼舂糧食？（硬木頭，鐵樹）二星題：1、魯濱遜被海浪拋在了一個荒蕪人煙的小島上，他說：“現(xiàn)在，我要過一種世界上聞所未聞的生活了?！闭垎枴奥勊绰劇笔鞘裁匆馑?？他所過的世界上聞所未聞的生活是怎樣一種生活，請你作概括描述。2、魯濱遜雖然被拋在荒島上，但不幸中有萬幸。你覺得哪些情況他是幸運的？（至少說出三種以上的情況）（1、大船

5、上運下槍，火藥，刀，斧，羅盤，帆布，面包等許多有用的東西2、島上物產(chǎn)豐富3、水源充足）3、真實的描寫都來源于作者對生活細致的觀察。如： “第一次出去，我便發(fā)現(xiàn)島上有許多山羊，心里非常高興?？伤鼈兌挤浅Ｄ懶。浅＝苹?，而且跑得很快，想要走近他們，實在是件很困難的事。后來我注意到，如果我是在山谷里看到它們，哪怕是它們在巖石上，也會驚慌地跑掉。但如果它們是在平地上吃草而我要是站在巖石上，它們便不會注意到我。于是，我便斷定它們由于眼睛的部位生得特殊，只能看見下面的東西，不容易看到上面的東西?！睆纳厦孢@段文字中，魯濱遜觀察到了什么？（通過觀察，了解羊的生活習性，知道了人哪個方位來接近羊，不會跑）4、魯濱

6、遜被賦予了種種人類的優(yōu)秀品質(zhì)，他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？說說理由。（至少說出三種品質(zhì)）（不怕困難，堅忍不拔，勇往直前）5、假如你在野外迷了路，請你說出兩種以上辦法來辨別方向。（太陽，樹影，北極星，樹葉，）6、學習魯濱遜，我們該怎么做？（有志氣，有毅力，善于創(chuàng)新，機智勇敢樂觀）六、 說困難問題難不到你們，看來，你們都去細細地讀過這本書了。讀過書的人都知道，魯濱遜在這座荒島上一住就是28年。28年，是多么漫長的一段歲月??！讓我們來整理整理，孤獨無助的魯濱遜都曾遇到了哪些困難？（缺少食物，缺少衣服，無處棲身，孤獨恐懼）七、 讀故事，體會其中的精彩是啊，困難這么多。但我們的主人公魯濱遜用非同尋常的勇氣和毅力，

7、用非凡的才智和創(chuàng)新，用勤勞的雙手，非但沒有被困境壓倒，反而為自己創(chuàng)造了一個非同凡響的生存家園。因為他實在太能干了。老師想送他一個“造船工程師”的美稱，因為你聽，我的這本書中是這樣描寫他造船的P83。你能像老師一樣給魯濱遜一個美稱，并聲情并茂地朗讀書中的內(nèi)容來證明嗎？八、 賞析語言1、 最后我想說魯濱遜是一位語文大師，哲學大師，請看大屏幕，這些是老師從書中摘錄的主人公的精彩語言，大家是否也很熟悉呢？讓我們一起來讀一讀，體會其中的精妙與哲理。（幻燈片6）2、 把你找到的魯濱遜精彩語錄大聲讀出來與大家分享。九、 聯(lián)系自己的實際，談啟發(fā)1、 實際上，我們一輩子都不可能遇到像魯濱遜這樣的困境，但人生不如

8、意的事總是有的，讀了魯濱遜的故事，我們應(yīng)該向他學習什么呢？2、 小結(jié)：只要我們能夠像魯濱遜一樣保持積極樂觀的心態(tài)，百折不撓的意志，機智勇敢的品質(zhì)和創(chuàng)造生活的聰明智慧，我們就能變得頂天立地，無比強大，任何的困難都無法阻擋我們。十、 制作讀書卡1、 多少年來，魯濱遜漂流記風行世界各地，在許許多多的國家，這本書一起被當作兒童必讀的“生活教科書”；18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子，都應(yīng)該讀讀它。其實，無論是男孩還是女孩，也無論是大人還是小孩，讀了這本書都是很有收獲的。這是老師讀這本書的收獲。（幻燈片7：困境是命運賜給勇敢者的一筆財富。）2、 請你把自己讀書后的收獲寫成讀書感言，記在讀書卡上。3、 交流讀后感言。十一、總結(jié)同學們：28年