11、一本男孩子必讀的書(第二課時)_教案教學設計

1、11、一本男孩子必讀的書（第二課時）本文是關于11、一本男孩子必讀的書（第二課時），僅供參考，希望對您有所 幫助，感謝閱讀。一、師導入上節(jié)課我們上了第11課一本男孩子必讀的書的預習課，這節(jié)課我們進 行預習成果的交流與展示。二、學生展示1、 每組有兩個學生到黑板上展示一、二兩組是生字詞、課內詞語等基礎知識，四到六組是課文中印象比較深 刻的句、段2、 其他學生進行預習成果的交流，可以是本小組之間也可以是組與組之間， 交流的內容可以是各個方面的，師巡視指導。一、二兩組基礎知識：膠帶咬粘補貼觸礁樵小鋸據筐子一一框又丑又笨一一刃近義詞、反義詞：愜意（舒服）俘虜（戰(zhàn)俘）推算（計算）機智（聰明）粗糙（細膩）

2、惡劣（美好）重要的詞語：愜意：心情舒暢、稱意。愛不釋手：喜愛的舍不得放手。推算：推演計算，計算。、3、 學生到黑板進行展示匯報基礎知識，提醒學生注意的事項，詞語沒寫到的其他學生可以相互補充。 師 生共評議。4、 四到六組展示的印象深刻的句、段學生到黑板上寫下自己認為印象深刻的句、段女口：書很舊很舊，封面已看不出顏色，還用透明膠帶粘補過。這是一本歷險小說，才讀了幾行，我就愛不釋手了。在一次航海中， 船在南美洲海岸一個荒島附近觸礁， 船身破裂， 水手和乘客 都淹死了，只有魯濱遜活了下來。海浪把他卷上了岸。這座小島荒無人煙，魯賓 遜長達28年的歷險生活開始了。害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。

3、一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中， 也終將會成為一 個成功者，一個英雄。、 學生到臺前匯報，先讀一遍自己寫的內容，然后說說自己對這段話的理解， 認識。其他學生可以評議，也可以補充自己的觀點。把黑板上的內容全部處理完， 師問：“關于課文的內容， 還有同學想補充嗎？ 學生自由發(fā)言，說黑板上沒有展示出來的東西，談自己的理解，互相補充。5、師強調本課重點同學們我們本課的課題是什么？學生齊說 一本男孩子必讀的書 。大家思 考一下，一本男孩子必讀的書，女孩子還要不要讀？學生分組交流討論 自由發(fā)言，各抒己見。 師總結：討論到這，老師想問大家一個問題，現在不論是男生還是女生，你 們想不想讀一

4、讀這本書？學生齊答：想。師：響亮的聲音就是最好的答案，其實 我們每一個人都要學會堅強，學會生存。古人云：開卷有益，我們要多讀書，讀 好書，課后大家好好把這本書讀一讀，相信你會有更大的收獲。6、朗讀課文的展示下面我們進行朗讀課文的展示， 你想讀哪兒就讀哪兒。 （可一人讀也可分組 合作）學生自由挑選自己喜歡的段落， 進行朗讀展示， 其他學生認真聽， 進行糾錯 與評價。鼓勵沒有發(fā)言的同學站起來讀課文。7、課外拓展 課文學到這，你想到了什么？你想表達什么？采用自己喜歡的方式表達出來。學生在預習課上，作了充分的準備生：我摘抄了關于讀書的名言：書籍一一人類進步的階梯。生：我想對魯濱遜說：你真的很了不起，你那頑強的毅力，不屈不撓的精神 值得我們學習。生：學了這一課，我受到了很大的啟發(fā)：危險不可怕，關鍵是要有克服危險