二年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-(21)請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)目標(biāo)：1.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、合作探究的學(xué)習(xí)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的新變化。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片、照片或文字資料，家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實(shí)物或圖片等，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活1.談話教師：親愛的同學(xué)們，大家在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，相信你們對(duì)家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧?？墒?，當(dāng)你喝著甜甜

2、的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時(shí)，你有沒有問過自己，喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？（生答）教師：老師和同學(xué)們一樣，也愛我們的家鄉(xiāng)。2.揭示課題教師：如果老師是一位遠(yuǎn)道而來的客人，來到了你們的家鄉(xiāng)，你們會(huì)怎樣介紹你的家鄉(xiāng)？（生答）教師：同學(xué)們真熱情。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來。（板書課題：請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來）教師：我相信，如果我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地了解、研究一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)是那么美麗，那么迷人。二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝1.小組交流教師：課前讓同學(xué)們搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的資料，請(qǐng)先在小組內(nèi)交流一下。注意，一會(huì)兒展示的時(shí)候，要選擇我們家鄉(xiāng)那些最具代表性的風(fēng)景名勝啊！

3、（學(xué)生分組交流）2.全班交流教師：在剛才的巡查過程中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們搜集到的圖片真漂亮，大家交流得也很認(rèn)真。哪個(gè)小組先來匯報(bào)呢？（學(xué)生分組匯報(bào)展示）3.設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)導(dǎo)游圖教師：我們家鄉(xiāng)的風(fēng)景可真美麗，有一些著名景點(diǎn)還具有深厚的文化氣息。如果讓你規(guī)劃一下家鄉(xiāng)這些景點(diǎn)的旅游路線，你想怎么設(shè)計(jì)？（生思考后答）教師：同學(xué)們的方案真棒！客人們?nèi)绻鶕?jù)我們的路線游覽，既可以節(jié)省時(shí)間和路程，又可以遍覽我們家鄉(xiāng)的美麗景點(diǎn)。4. 教師小結(jié)老師搜集了一些家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片，我們一起來欣賞一下吧。教師：生活在這么美麗的家鄉(xiāng)里，你想說些什么？（生答）教師：生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境里，我們都應(yīng)感到愉快和開心。如果遇到外地的游客

4、，我們一定要文明禮貌，熱情好客，把自己最美的一面展示出來。活動(dòng)二：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1.家鄉(xiāng)的美食。教師：誰來說一說，你都知道哪些家鄉(xiāng)的美食？（生答）教師：你知道這種美食是怎么來的嗎？（生答）教師：你們知道的可真多。看來家鄉(xiāng)的美食不僅種類多，味道美，而且還包含著文化的傳承呢。2.家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。教師：你覺得特產(chǎn)指的是什么？（生答）教師：誰來說一說，我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)都有哪些？注意，在介紹特產(chǎn)的時(shí)候，盡量說清楚它最初是怎樣的，現(xiàn)在又是怎樣的？（全班交流）教師：我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)可真不少，有些特產(chǎn)已經(jīng)存在了幾百甚至幾千年。有人把我們家鄉(xiāng)的紅棗寫了一段詩(shī)歌，我們一起來看一看。（出示課件） 兒歌金竹竿，一丈長(zhǎng)，山村處處打

5、棗忙。 乒乒乒，遍山落紅雨， 乓乓乓，滿坡珍珠淌。 家家鋪席曬紅棗， 紅了院子，紅了村莊。教師：這些豐富的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，讓我們過上富裕的生活。3.家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)教師：你知道我們家鄉(xiāng)都有哪些礦產(chǎn)？（生答）教師：老師課前搜集了一些資料，我們一起來看一下。（出示課件：家鄉(xiāng)礦產(chǎn)）4.小結(jié)。教師：我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，不僅有色香味俱全的美食，還有遠(yuǎn)近聞名的土特產(chǎn)和礦產(chǎn)。我們既要體會(huì)家鄉(xiāng)的勤勞智慧，又要以家鄉(xiāng)為榮，熱愛我們的家鄉(xiāng)。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)一：贊美家鄉(xiāng)1. 確定贊美的方式教師：老師這里有一首小詩(shī)，我們一起來讀一讀。（課件出示） 天也美，地也美， 山也美，水也美， 歌也美，人更美。 家鄉(xiāng)的美， 看不夠

6、，說不完。教師：家鄉(xiāng)的美麗富饒使我們?yōu)橹湴粒亦l(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?，人人都夸我們的家鄉(xiāng)美，讓我們用自己獨(dú)特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？（生分組討論：如可以用寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演等形式）2.學(xué)生制作或排演教師：請(qǐng)同學(xué)們或個(gè)人或以小組為單位，選擇你喜歡的方式來贊美我們的家鄉(xiāng)吧。（生或制作或排演）3.家鄉(xiāng)贊美會(huì)教師：請(qǐng)同學(xué)們分別來贊美我們的家鄉(xiāng)。（生展示）4.教師小結(jié)教師：傾聽著同學(xué)們贊美家鄉(xiāng)的聲音，欣賞著大家描繪的家鄉(xiāng)美景，老師深深地感到，同學(xué)們真是家鄉(xiāng)的小主人，同學(xué)們是那么熱愛自己的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)二：暢想家鄉(xiāng)的美好未來教師：請(qǐng)同學(xué)們展開想象，說一說20年后，我們的家鄉(xiāng)將是什么樣子呢。（生答）教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)、了解了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)如同生我們、養(yǎng)我們的母親，家鄉(xiāng)的未來是屬于你們的，希