第三章地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響第一節(jié)氣候在地理環(huán)境中的作用（第1學(xué)時(shí)）

1、第三單元 地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異第一節(jié) 氣候在地理環(huán)境中的作用（第1學(xué)時(shí)） 設(shè)計(jì)者：人大附中：王育宏、崔登才、吳鵬程北航附中：盧春梅、沈莉育英學(xué)校：沙瑞萍一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 讀圖說(shuō)出組成自然地理環(huán)境的基本要素。2 舉例說(shuō)明太陽(yáng)輻射、大氣環(huán)流、下墊面等因素在氣候形成中的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1自然地理環(huán)境要素的組成及相互關(guān)系；2太陽(yáng)輻射、大氣環(huán)流、下墊面等因素在氣候形成中的作用。難點(diǎn)：大氣環(huán)流、下墊面等因素在氣候形成中的作用。三、教學(xué)方式以講授為主，利用圖片、案例啟發(fā)學(xué)生思考。四、教學(xué)流程課標(biāo)要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖舉例說(shuō)明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用【新課導(dǎo)入】：教師

2、提供典型的自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境兩組圖片。（如，熱帶沙漠、熱帶雨林；城市和鄉(xiāng)村等）提問(wèn)：1觀察說(shuō)出兩組圖片的差異？歸納總結(jié)：地理環(huán)境的分類(lèi)。2觀察熱帶沙漠、熱帶雨林景觀圖片，有哪些組成要素？教師補(bǔ)充，寫(xiě)板書(shū)。展示熱帶和極地圖片，提問(wèn)：造成兩地氣候差異的根本原因是什么？指導(dǎo)學(xué)生讀圖311，同緯度的大陸東西岸氣候差異如此之大的主要影響因素是什么？教師根據(jù)學(xué)生回答情況，從氣候類(lèi)型，環(huán)流形勢(shì)和氣候特征等方面啟發(fā)學(xué)生思考，得出結(jié)論。（教師啟發(fā)）出示世界氣候類(lèi)型分布圖，以莫斯科和倫敦為例呈現(xiàn)溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候的降水和氣溫變化圖。（教師啟發(fā)）出示澳大利亞氣候類(lèi)型分布圖和世界洋流分布圖，讓學(xué)生

3、觀察澳大利亞西海岸和東海岸分別是什么氣候類(lèi)型，思考兩地氣候類(lèi)型的差異與所經(jīng)過(guò)的洋流有何關(guān)系？（教師點(diǎn)撥）洋流對(duì)所經(jīng)地區(qū)的氣溫和降水有著顯著影響。暖流有增溫增濕的作用，寒流有降溫減濕的作用，一般地，暖流經(jīng)過(guò)的地區(qū)氣候溫暖濕潤(rùn)，寒流經(jīng)過(guò)的地區(qū)氣候寒冷干燥。如：澳大利亞西海岸的荒漠環(huán)境與沿岸的寒流影響密不可分；澳大利亞?wèn)|海岸濕潤(rùn)的氣候與沿岸暖流經(jīng)過(guò)有關(guān)。給出濟(jì)南和泰山的氣溫變化資料，提問(wèn)：造成兩地氣溫差異的原因主要是什么因素？（播放地形雨的形成動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生思考：迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡的氣候有何差異？）（歸納）坡向?qū)夂虻挠绊懕憩F(xiàn)為：迎風(fēng)坡上升的濕潤(rùn)氣流帶來(lái)降水，而背風(fēng)坡下沉氣流帶來(lái)干燥的空氣。提供材料：南北極氣候特征對(duì)比思考，回答。探索兩地景觀的組成要素看圖，思考，歸納分析。學(xué)生討論、探究，并回答。（學(xué)生思考）倫敦與莫斯科的氣候有何差異？主要受哪個(gè)因素的影響？ 學(xué)生思考回答學(xué)生分析資料，回答問(wèn)題。學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)思考學(xué)生分析，得出結(jié)論地理環(huán)境的分類(lèi)引出影響自然地理景觀差異形成的關(guān)鍵因素氣候引出造成氣候差異的根本因素太陽(yáng)輻射引出大氣環(huán)流對(duì)氣候的影響。引出下墊面海陸差異的影響引出下墊面洋流對(duì)氣候的影響引出地形對(duì)氣候的影響地面反射率等其他因素也對(duì)氣候產(chǎn)生影響五、板書(shū)設(shè)計(jì)海陸差異地貌 太陽(yáng)輻射大氣環(huán)流影響因素 洋 流氣