這兒真好教學(xué)設(shè)計

1、一年級語文這兒真好教學(xué)設(shè)計課題名稱：16、這兒真好本課題第_二_課時，本學(xué)期第_課時核心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教師1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂故事，了解小熊是怎樣找到朋友的，知道這兒好在哪里，有感情地朗讀課文。2、知道學(xué)生正確書寫“連、忙、呀”三個生字。學(xué)生1、讀懂故事，了解小熊是怎樣找到朋友的，知道這兒好在哪里，有感情地朗讀課文。2、正確書寫“連、忙、呀”三個生字學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：讀懂故事，了解小熊是怎樣找到朋友的，知道這兒好在哪里，有感情地朗讀課文。任務(wù)二：正確書寫“連、忙、呀”三個生字。檢測工具檢測一：指名朗讀。檢測二：練習(xí)書寫生字。輔助設(shè)計教具課件設(shè)計課件板書設(shè)計16、這兒真好荒島 綠島孤零零 高興極了練習(xí)作

2、業(yè)設(shè)計拿起手中的筆畫一畫你眼中現(xiàn)在的小島。第二部分 過程設(shè)計一、激情導(dǎo)課這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課 這兒真好，請同學(xué)們齊讀課題。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本課的生字詞，你還能響亮地叫出詞寶寶的名字嗎？我們來開火車。齊讀詞語。這節(jié)課我們要在讀懂故事的基礎(chǔ)上，了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，還要正確書寫三個生字。有信心完成好這兩個學(xué)習(xí)任務(wù)的小朋友請用你的坐姿來告訴老師。二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：讀懂故事，了解小熊是怎樣找到朋友的，知道這兒好在哪里？1、請同學(xué)們打開課本自由讀課文的第一自然段，邊讀邊想：小熊住在一個什么樣的地方？（一座小小的荒島上）（出示荒島圖）這就是小熊住的小島，你能用這個句式

3、說一說你看到的小島？出示：這兒沒有 ，也沒有 。這確實是一座荒島（板書：荒島），如果讓你住在這兒你會有什么感覺？（很孤單、無聊、寂寞）課文中也有一個詞寫出了小熊的感受，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（板書：孤零零）小島上只有孤零零的小熊，多可憐啊，請你帶著小熊的感受再讀讀第一自然段。（自由讀、指名讀）是啊，小熊多么渴望有朋友呀，誰再來讀讀？（我們讀書的時候就要這樣，把自己當(dāng)成課文中的人物去讀去想，這樣才能把書讀好。）孤零零的小熊真是太可憐了，我們一起讀。2、一天，天空飄來一朵云，小熊連忙問（出示：云呀云，我怎樣才能找到朋友呢？）小熊多著急呀，誰來問問？（指名讀）呀！白云快飄走了，小熊著急嗎？那快來問問呀！(指名

4、讀)我們一起幫小熊問問（齊讀）。3、可是，云兒不說話，飄來飄去變成了一棵樹，云兒的主意有點怪，它的意思你們猜出來了嗎？云兒為什么變成了一棵樹？（生答）小熊和大家一樣聰明，他也明白了，小熊是怎么做的呢？請同學(xué)們自己讀讀課文第三自然段，找到相關(guān)的句子拿筆畫出來，再讀一讀。（指名讀）同學(xué)們，為了把島上全種上樹，小熊早上種，中午種，太陽落山還在種，請女同學(xué)讀。小熊今天種，明天種，一天接著一天種，請男同學(xué)讀。我們一起讀，讀出小熊種樹的艱辛。（齊讀）我們想一想：小熊還種了什么？（想象說話，要完整）一份耕耘一份收獲，通過小熊的艱辛努力，過去的荒島大變樣了，這兒現(xiàn)在是什么樣的呢？（指名讀句子，出示：一年，兩年

5、，小樹苗長大了，漫山遍野綠葉成陰。）誰還想讀一讀？請同學(xué)們看這兩幅圖，你能借助圖畫說說對“漫山遍野”“綠葉成陰”的理解嗎？（生說）是啊，此時的小島，山上有樹，山下有樹，到處都是樹，這就叫“漫山遍野”;這些樹長得非常茂盛，到了夏天多陰涼呀，這就叫“綠葉成陰”。讓我們帶著對著兩個詞的理解再一起讀一讀。多美的小島呀，你想夸夸這兒嗎？（出示：這兒的 真 呀?。┈F(xiàn)在的小島可真是一座“綠島”呀?。ò鍟壕G島）4、這兒的環(huán)境真美，空氣真新鮮呀！小島變的這么美，吸引來了眾多的朋友，都有些誰呢？請同學(xué)們自由讀第四、五自然段找找答案。誰先來到小島上？（小鳥）你就是那只小鳥，飛起來夸夸這兒吧。（出示：啊，這兒真好！

6、我就住在這兒吧?。┰S多小鳥飛來了，他們說（出示：“啊，這兒真好！我們就住在這兒吧！”）齊讀現(xiàn)在的小島可熱鬧了，除了小鳥還有誰來了，他會說什么？（出示：遠(yuǎn)處的 來了，他會說：“ ！”）生說。小動物們都說“這兒真好！”如果你是他們中的一員，你覺得這兒好在哪里呢？可愛的小鳥，你來說說： ;機(jī)靈的小猴，你認(rèn)為呢： ；漂亮的小鹿，你感覺如何： 。哦，原來這兒這么好呀，怪不得你們都愿意住在這兒呢！5、來了這么多朋友，這下可樂壞了小熊，他高興極了（板書：高興極了），他不停地說：“ 歡迎你們！歡迎你們！”（齊）再熱情些。6、小熊找朋友的故事學(xué)到這兒，你知道小熊是怎樣找到朋友的嗎？（生答）師小結(jié)：是啊，小熊在荒島上不停地種樹（板書：種樹），原來的荒島變成了綠島，吸引來了很多好朋友?？磥砗玫沫h(huán)境是非常重要的呀！我們也要像小熊一樣努力使我們生活的環(huán)境變得更好。讓我們伴隨舒緩的音樂，再把課文美美地讀一遍。任務(wù)二：正確書寫“連、忙、呀”三個生字。過渡：同學(xué)們在朗朗的讀書聲中完成了第一個學(xué)習(xí)任務(wù)，相信這三個生字，大家也一定能寫好。1、出示生字：連、忙、呀，指名領(lǐng)讀。2、對照筆順描紅小字。3、觀察生字在田字格中的位置，指導(dǎo)書寫，師范寫。4、給生字找朋友。5、生描紅，臨寫。（師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生坐姿。）三、檢測導(dǎo)結(jié)1、我會填：小熊住在一座小