大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案

1、大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案幼兒園大班數(shù)學(xué)教案一：學(xué)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、110磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)2、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)3、相同火車(chē)頭圖片2個(gè)(區(qū)別：車(chē)牌號(hào)不同)4、高樓模型1棟、110粘貼數(shù)字1套5、開(kāi)火車(chē)音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：(一)教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。(二)教師以談話(huà)的方式，導(dǎo)入青蛙，及要

2、去參觀(guān)青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。1.通過(guò)拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?二、基本部分：(一)教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。(二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀(guān)察、感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。(三)復(fù)習(xí)鞏固：1.教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青

3、蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。3.教師以乘坐小火車(chē)參觀(guān)青蛙的新樓房的方法，導(dǎo)入小火車(chē)，引導(dǎo)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀(guān)察，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車(chē)牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車(chē)，以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。4.以觀(guān)察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的*想到1樓的*家串門(mén)，要走哪幾層樓?5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來(lái)數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)”(4

4、56)，“拍拍手，來(lái)數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)”(654)。三、結(jié)束部分拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)延伸】請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享。大班數(shù)學(xué)教案二：寶貴的一分鐘【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。2、了解時(shí)間的重要性，懂得珍惜時(shí)間?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】穿珠、雪花片、炮彈積木若干;磁帶、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：你知道一分鐘是多久嗎?那讓我們一起來(lái)靜靜地感受一下一分鐘是多久吧?2、好，一分鐘到了，原來(lái)秒針從這里開(kāi)始，走一圈又回到這里，就是一分鐘。二

5、、體驗(yàn)一分鐘很短，但是可以做很多事情。1、師：那么一分鐘可以做些什么事情呢?現(xiàn)在老師就給你一分鐘時(shí)間，去后面的桌上選擇一樣你喜歡的玩具玩。教師觀(guān)察。2、好，一分鐘到了，請(qǐng)你拿著你的玩具回座位。提問(wèn)：一分鐘里你玩到了嗎?你玩了什么?(幼兒交流)3、根據(jù)幼兒的交流提問(wèn)：為什么在相同的時(shí)間里，有的人玩的很好，插了許多雪花片，穿了許多珠珠，有的人只玩了一點(diǎn)點(diǎn)，還有的人卻沒(méi)玩到呢?4、小結(jié)幼兒回答：原來(lái)有些小朋友他一開(kāi)始就想好了，而且認(rèn)真的玩，就玩的好玩的多。5、好，現(xiàn)在老師再給你一分鐘機(jī)會(huì)，你剛才玩的是什么，請(qǐng)你再去玩一玩。6、請(qǐng)幼兒交流：你跟第一次比玩的怎么樣?怎么會(huì)這樣子的呢?7、小結(jié)：其實(shí)，短短的一分鐘里，只要你想好了，認(rèn)真的去做了，還是可以做很多事情的。三、了解時(shí)間的重要性，知道珍惜時(shí)間。1、師：你知道嗎?還有許多人在短短的時(shí)間里，做了很多很多了不起的事。出示劉翔跨欄圖片，問(wèn)：他是誰(shuí)?他在干什么?師介紹：這是一位世界冠軍，叫劉翔，他參加跑步比賽，在短短的幾秒鐘里，劉翔只比人家快了一點(diǎn)點(diǎn)，終于奪得了金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)了光，真了不起，一起鼓掌表?yè)P(yáng)。2、還有哪些人在短短的時(shí)間里做了了不起的事，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?在做什么呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)吧!圖一：消防隊(duì)員在救火;圖二：醫(yī)生在搶救病人;圖三：營(yíng)救困在屋頂上