大班數(shù)學(xué)教案3篇范本

1、【精華】大班數(shù)學(xué)教案3篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。大班數(shù)學(xué)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、 嘗試、探索運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、簡(jiǎn)單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。2、 比較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰(shuí)大誰(shuí)小。3、 樂(lè)意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 教具：五張小朋友出生的年齡的圖片。學(xué)具：按小組準(zhǔn)備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。活動(dòng)過(guò)程：一、在“生日歌”音樂(lè)情境導(dǎo)入，引起興趣。今天小熊真高興，原

2、來(lái)它要過(guò)生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（記錄在紙上）問(wèn)：它幾歲了？應(yīng)該點(diǎn)幾支蠟燭呢？二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日情況。1、 教師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過(guò)的？2、 教師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點(diǎn)幾支蠟燭過(guò)生日的？三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭。1、 小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請(qǐng)你算算他們（操作卡）上的孩子的年齡，為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日快樂(lè)。2、 評(píng)價(jià)：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對(duì)不對(duì)。（從生出來(lái)那年1歲算起，一直算到20xx年，就可以算出年齡了）四、結(jié)合生日卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)比較年、月、日，正確判斷排列小朋友的.年齡大小

3、。1、 以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序，引導(dǎo)幼兒觀察年月日。2、 小結(jié)排列情況，總結(jié)方法：先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。延伸活動(dòng)：1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日，在他生日之際送上最真的祝福，建立良好的友誼。2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。大班數(shù)學(xué)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順唱和逆唱。(重點(diǎn))2、感知20以內(nèi)數(shù)的順序，并且會(huì)按從大到小的順序依次排列。(難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡、小皮球勾線筆。教法設(shè)計(jì)操作法，游戲法。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒通過(guò)操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)?、小朋友們好，今天我們來(lái)玩?zhèn)€報(bào)數(shù)游戲吧。2、

4、你剛才報(bào)的數(shù)字是幾?為什么每個(gè)人報(bào)的數(shù)字不一樣呢?3、發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，與幼兒報(bào)的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。讓幼兒拿著卡片散開(kāi)，聽(tīng)口令按順序排隊(duì)。4、你們是怎樣排隊(duì)的?手中的卡片對(duì)你排隊(duì)有什么幫助?二、探索20以內(nèi)數(shù)的順序1、小朋友們，剛才我們通過(guò)排隊(duì)，了解了數(shù)字的先后順序?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)大家給這些大亂了的數(shù)字寶寶來(lái)排隊(duì)，誰(shuí)應(yīng)該排在最前面呢?接著應(yīng)該是誰(shuí)?下一個(gè)呢?教師引導(dǎo)幾個(gè)后，幼兒自己來(lái)排隊(duì)。2、運(yùn)用順唱、小段唱、接唱的方法練習(xí)20以內(nèi)的數(shù)字順序。(1)教師拍皮球，幼兒來(lái)數(shù)數(shù)。(2)教師拍球過(guò)程突然停止，接著再拍，幼兒來(lái)數(shù)數(shù)，不能搶。(3)教師拍球，男孩數(shù)幾個(gè)，女孩數(shù)幾個(gè)，輪流數(shù)數(shù)，不漏數(shù)。：數(shù)數(shù)要注意

5、前后順序，點(diǎn)數(shù)是要與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)，不搶不漏。三、操作幼兒用書(shū)1、看一看，月亮里有些什么數(shù)字?找一找數(shù)字1在哪里?沿著數(shù)的順序?qū)ふ移渌麛?shù)字，并連線。2、連完線后看看會(huì)出現(xiàn)什么畫(huà)面?展示自己的畫(huà)面。課后反思這節(jié)課，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中理解了20以內(nèi)的數(shù)序，并且會(huì)按順序來(lái)排列，達(dá)到了預(yù)期的目的。但也有部分孩子對(duì)1020的數(shù)序有的不清，可能是游戲的要求和不到位?；顒?dòng)點(diǎn)評(píng)本節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，幼兒參與性高，體現(xiàn)了教師“支持者、引導(dǎo)者、合作者”的角色轉(zhuǎn)變。大班數(shù)學(xué)教案 篇3【教學(xué)目標(biāo)】1.積極操作、探索，通過(guò)“畫(huà)手?jǐn)?shù)格，抓珠數(shù)數(shù)”等途徑，來(lái)比較準(zhǔn)確地判斷手的大小。2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、表達(dá)與交流，初步習(xí)

6、得積極地從多種角度解決問(wèn)題的態(tài)度。3.養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)中的記錄習(xí)慣，體驗(yàn)合作探索的快樂(lè)。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、每人一張方格紙珠子、盤子、繩子若干。2、集體記錄表一張。【教學(xué)過(guò)程】一、教師直接提出問(wèn)題，請(qǐng)孩子們討論解決問(wèn)題的方法。提問(wèn)：1.我們每個(gè)人都有一雙手，它們一樣大嗎?2.今天我們要選出班里大手冠軍和小手冠軍，那用什么方法可知道手的大小呢?3.哪種方法能使我們更準(zhǔn)確的知道手的大小呢?二、給孩子們充分的時(shí)間運(yùn)用格子紙和珠子的方法，測(cè)量手的大小1.讓孩子們?cè)诜礁窦埳袭?huà)畫(huà)小手，數(shù)數(shù)手占的格數(shù)，了解手的大小。（1）格子紙上有整格、半格怎

7、么辦?（2）整格與半格分類記錄（3）小結(jié)：手形所占的格子數(shù)多，就說(shuō)明手大;手形所占的格子數(shù)少，就說(shuō)明手小。2.小組合作：探索每個(gè)人的手能抓起多少珠子（1）將抓起的珠子數(shù)量記錄在紙上（2）小結(jié)：抓的珠子數(shù)多就說(shuō)明手大;抓的珠子數(shù)少就說(shuō)明手小。三、根據(jù)全班的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)測(cè)量手大小的方法展開(kāi)進(jìn)一步的討論。1.提問(wèn)：（1）通過(guò)畫(huà)手、抓珠子，我們是否知道了手的大小?（2）我們畫(huà)了手，抓了珠子，怎么就知道了手的大小呢?2.引導(dǎo)幼兒觀察集體記錄表（1）看看誰(shuí)的手形占的格子數(shù)多，誰(shuí)抓的珠子數(shù)最多，找出大手冠軍。（2）用同樣的方法找出小手冠軍。（3）這種方法是否真的可行呢?讓我們來(lái)驗(yàn)證一下。請(qǐng)大手冠軍與小手冠軍的兩位小朋友驗(yàn)證給全體孩子看。(手對(duì)手)【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)的內(nèi)容易于幼兒理解，并且直觀，極大地激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。你們知道你的手有多大嗎？那么怎么去測(cè)量手的大小呢？然后開(kāi)始討論，最后找到解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)