思想品德科質(zhì)量分析

1、七年級思想品德科質(zhì)量分析一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)：七年級“思想品德”科質(zhì)量檢測共三道大題。第一大題是選擇題，15小題；第二大題是判斷題；第三大題是非選擇題，共5道小題。知識要點(diǎn)覆蓋較全，難易適中，基本能反映學(xué)生一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況。1、試題嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和主干知識的掌握、理解和運(yùn)用，能夠聯(lián)系時政（如上海世博會、航天科技方面的嫦娥二號探月工程及我省關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的禁止使用一次性木筷的舉措等近期熱點(diǎn)）對學(xué)生進(jìn)行考查，與中考題型較為接近。2、試題具有開放性，立意能力化，注重聯(lián)系生活實(shí)際；試卷中的很多題目都立足于初中學(xué)生生活的實(shí)際，注重思想品德課的德育功能，涉及到友情、挫折、自我認(rèn)

2、識、自我保護(hù)等多個學(xué)生生活的層面和領(lǐng)域。3、試題難易適中，題型結(jié)構(gòu)合理，形式新穎，內(nèi)容鮮活，注重對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的考察，體現(xiàn)教育教學(xué)的新理念，有利于思品課的改革。二、學(xué)生答卷情況分析： 七年級思想品德共十課，本次檢測主要涉及6課內(nèi)容，避免了和前幾年試卷考點(diǎn)出現(xiàn)過多雷同，取舍比較明顯。下面簡要談?wù)勗谠u卷過程中發(fā)現(xiàn)的情況：從整體上看，學(xué)生得分情況相對比較良好，因試題相對貼近學(xué)生，又能回歸課本，40%左右的學(xué)生得分較高；而不少學(xué)生或因?qū)忣}不清，或答題口頭語過多，答非所問，也存在失分較嚴(yán)重的現(xiàn)象。具體情況如下：選擇題部分：學(xué)生中有近20%的學(xué)生選擇完全正確，可以得到滿分30分，有80%左右的學(xué)

3、生可以得到26分以上。存在問題主要集中在第2、8、13小題，部分學(xué)生選項(xiàng)理解錯誤，部分學(xué)生審題不認(rèn)真導(dǎo)致失分。例如第13題 “自強(qiáng)說法正確的是”，個別學(xué)生在“超越自負(fù)，告別自卑”理解不清，而忽略了自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價值的必備條件，學(xué)生出錯的原因主要是不能對所學(xué)知識進(jìn)行細(xì)致的理解。判斷題部分相對難度不大，考察的基本是教材中最基本的知識。由于降低了難度，基本上不需要在材料中提取信息，都是教材中的最基本觀點(diǎn)略加變形，因此學(xué)生回答起來很輕松。該題得分率較高，平均分基本能達(dá)到9.4左右。非選擇題部分：第1小題為情景題，主要考察學(xué)生對于抵制不良誘惑，加強(qiáng)的自我保護(hù)能力考查，雖然得分不低，但也存在不少學(xué)生知識應(yīng)

4、用模糊，口語過多等問題。第2小題采用漫畫作為情景，簡潔明了，生動形象，生活氣息濃厚。情境所反映的生活現(xiàn)象，存在于考生的生活中，具有現(xiàn)實(shí)意義。問題的設(shè)置遵循觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題解決問題的思路，將知識、能力、情感態(tài)度價值觀的考查融為一體。體現(xiàn)了對學(xué)生自我認(rèn)識的考查，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識自己的能力。學(xué)生回答較好。第3小題主要考察學(xué)生對友情的理解和認(rèn)識。多數(shù)學(xué)生回答很好，得分率較高，但部分學(xué)生聯(lián)系自身和生活不夠，因此滿分學(xué)生很少。第4小題問題的難度不大，設(shè)置也比較直接，要求學(xué)生在答題時需要從材料中抽取信息，并進(jìn)行加工整理，易中有難，學(xué)生常常在審題、提取信息等處出現(xiàn)錯誤。得分率居中。3、4小題失分原因有三：

5、其一老師在平時的授課中注意在活動中分散講解知識點(diǎn)，忽視了對教材的回歸和整理；其二學(xué)生平時不注重對身邊生活的觀察和整理，生活能力差，理論聯(lián)系實(shí)際的能力更弱，故照成失分較多。其三，部分教師扔死摳教材，課教的死，學(xué)生只知道固定的知識點(diǎn)，不會活學(xué)活用。第5小題為實(shí)踐探究類題目，主要考察學(xué)生對校園安全及自我保護(hù)、珍愛生命問題的認(rèn)識和應(yīng)用，校園安全已擺在學(xué)生的面前，此題立意較好，教會學(xué)生自我保護(hù)，學(xué)生在此題得分較高，但普遍出現(xiàn)的問題是安全警示語歸納不到位、不規(guī)范。總之，根據(jù)學(xué)生得分情況看：從教師的角度來講，大都能夠按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行施教，在課堂上能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和

6、主動性；從學(xué)生的角度看，說明剛剛從兒童期向青年期邁入的初中生能夠在學(xué)校、在班級較快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績?nèi)〉妹黠@效果。三、答題中存在的問題1、知識體系不完整，忽視了對知識的整體概括和歸納，照成知識掌握不全面和斷條的現(xiàn)象。2、不善于從材料中提取和整合有效信息。材料和教材相關(guān)知識脫節(jié)。3、對各種題型的解答方法和技巧掌握得不全面，中小學(xué)之間不同學(xué)習(xí)方式的銜接不夠，作為剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的七年級學(xué)生，存在答題格式和技巧不夠熟練和規(guī)范。4、課堂訓(xùn)練不到位。部分教師在45分鐘的課堂教學(xué)里，重視 “講”，忽視“練”，即使有剩余時間，也是讓學(xué)生自己看看就算了，或者是把簡單的選擇題做一下就完事，對于分析說明、論述

7、等難度大的題，總是留作課后作業(yè)讓學(xué)生自己完成，缺少必要的歸納整理，沒有做到有效地練。5、教師要針對學(xué)情，抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益，夯實(shí)基礎(chǔ)，并能引導(dǎo)學(xué)生對知識活學(xué)活用。 6、時政教育是我們思想品德學(xué)科教學(xué)的薄弱點(diǎn)，低年級平時不聽不看，期望臨時集中突擊，條框可能記住了，但不能很好的與教材上的知識點(diǎn)融合到一起，學(xué)不能所用。四、教學(xué)建議與應(yīng)進(jìn)一步采取的措施：1、教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是要深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，正確把握思想品德的學(xué)習(xí)目標(biāo)和落腳點(diǎn)，以便正確指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。我們各位老師在平時的教學(xué)中要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教學(xué)，而不能僅僅依靠教材來進(jìn)行教學(xué)。2、教師知識面

8、要廣。我們在平時就要注意多學(xué)習(xí)，多接觸，多了解，尤其是要關(guān)注近期國際國內(nèi)要聞，以便結(jié)合教材所教知識加以分析說明。要指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，了解社會，多了解各方面的知識，擴(kuò)展知識面。讓同學(xué)們注意結(jié)合社會生活實(shí)際以及身邊所發(fā)生的事例，理解教材所學(xué)知識，提高觀察、分析和解決問題的能力。3、要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，根據(jù)思想品德課綜合性的特點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生積極探究，真正把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們養(yǎng)成勤思考多動手，關(guān)注時事，特別是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時事，關(guān)注自己成長中的一些問題的良好習(xí)慣，要能把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中去，從而樹立正確的人生觀和價值觀。4、要在平時教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)政治課的積極性。改變輕視政治的心態(tài)，改變輕視開卷考試的心態(tài)，改正“反正是開卷，平時聽不聽無所謂”的錯誤認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上認(rèn)真聽，勤思考是基礎(chǔ)，課后多看書，多理解是關(guān)鍵，多關(guān)心時事，學(xué)會用所學(xué)知識來解釋身邊發(fā)生的現(xiàn)象是做好開放性試題的必要手段.5、要對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語。要指導(dǎo)學(xué)生注意答案的條理性，要遵循基本的認(rèn)識規(guī)律，要分層回答。不能東拉西扯大量使用口語和所謂的大白話，正確使用政治術(shù)語。要指導(dǎo)學(xué)生用教材的觀點(diǎn)去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲、不