c語(yǔ)言小學(xué)生測(cè)驗(yàn)

1、1設(shè)計(jì)目的(1)進(jìn)一步穩(wěn)固和復(fù)習(xí) C程序設(shè)計(jì)的根底知識(shí)；(2)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化程序、模塊化程序設(shè)計(jì)的方法和水平；(3) 了解軟件的編制過(guò)程及各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容；(4)提升學(xué)生程序調(diào)試技巧、軟件設(shè)計(jì)水平和代碼標(biāo)準(zhǔn)化等素質(zhì);提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及實(shí)際運(yùn)用水平.2任務(wù)概述面向小學(xué)12年級(jí)學(xué)生,隨機(jī)選擇兩個(gè)整數(shù)和加減法形成算式要求學(xué)生解答.功能要求：(1)電腦隨機(jī)出10道題,每題10分,程序結(jié)束時(shí)顯示學(xué)生得分；(2)保證算式?jīng)]有超出12年級(jí)的水平,只允許進(jìn)行50以內(nèi)的加減法,不允許兩數(shù)之和或之差超出050的范圍,負(fù)數(shù)更是不允許的；(3)每道題學(xué)生有三次時(shí)機(jī)輸入答案,當(dāng)學(xué)生輸入錯(cuò)誤答案時(shí),提醒學(xué)生重

2、新輸入,如果三次機(jī)會(huì)結(jié)束那么輸出正確答案；(4)對(duì)于每道題,學(xué)生第一次輸入正確答案得10分,第二次輸入正確答案得 7分,第三次輸入正確答案得5分,否那么不得分；(5)總成績(jī)90以上顯示“ SMART,80-90 顯示 “ GOOD, 70-80 顯示 “ OK ,60-70 顯示 “ PAS6 , 60 以下 “ TRY AGAIN3模塊劃分判斷正誤計(jì)算得分小學(xué)生測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)包括系統(tǒng)出題,判斷題目是否合規(guī),學(xué)生做題, ,輸出等級(jí)退出系統(tǒng)幾個(gè)功能,功能模塊圖如下圖.小學(xué)生測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)、更一4王黜S判學(xué)生測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)功差模塊圖(1)數(shù)說(shuō)明及其小學(xué)生測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)nMsa野)函數(shù)的N-S圖,如下圖判 斷 正 誤 計(jì)

3、算 得 分輸出等級(jí)退出系統(tǒng)圖 main()函數(shù)N-S圖定義主函數(shù) main ()的功能是：隨機(jī)選擇050之間的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行隨機(jī)加減法運(yùn)算,共出 10道題目,保證答案在 050之間,同時(shí)保證所出題目不重復(fù),讓學(xué)生答復(fù),每道題有三次時(shí)機(jī),第一次答復(fù)正確得10分,第二次答復(fù)正確得 7分,第三次答復(fù)正確得 5分,否那么不得分,最后算出總得分劃分等級(jí)5程序運(yùn)行數(shù)據(jù)及其結(jié)果4 2回弟 ;4 1 +L>frih + 與黃:回工E茍角! 件檸聲m. 士23 + 1 1=圖答錯(cuò)一題一次得分圖笫7%29-25 -翎入討算結(jié)果：4回笆IE 確t棒棒叫第3西二29-20 =鋪入i-r號(hào)果： OE杵TF確I悻樣蟲(chóng)&

4、#39;.帚B聯(lián)：4 + 35 =領(lǐng).入出-一帝轉(zhuǎn)果;39L3咨豳I擇俸唯“第TLO題：3-D =輜j入時(shí)紂桀果：1咨家上昔出=i育隊(duì)再思.韋啟回替O£C_C?O:1答案車占臉. 咕認(rèn),思一與后答復(fù)o(c_c?o：3答復(fù)H確：棒棒噠Q £5* * * * *:：*、*/Ujh£rt* * 率* *施欽拼*平：圖答錯(cuò)一題兩次得分圖圖答錯(cuò)一題三次得分圖圖全部答對(duì)得分圖6課程設(shè)計(jì)心得通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我學(xué)到了許多.同時(shí)也穩(wěn)固了許多C語(yǔ)言的知識(shí).但我覺(jué)得最重要的是在這個(gè)課程設(shè)計(jì)中看到了自己許多的缺乏,在許多方面都有所欠缺,對(duì)一些函數(shù)理解的不透徹,不 能熟練的編寫(xiě)有關(guān)代碼.除

5、了知識(shí)儲(chǔ)藏的缺乏之外,還有一些不良的編碼習(xí)慣,時(shí)常導(dǎo)致掉寫(xiě)漏 寫(xiě),編寫(xiě)出來(lái)的沒(méi)有做到美觀整潔.本次實(shí)驗(yàn)所寫(xiě)的小學(xué)測(cè)驗(yàn)系統(tǒng),與以往編寫(xiě)的小程序相比更加復(fù)雜,功能也更多,自動(dòng)出 題自動(dòng)判卷,劃分等級(jí)等每一個(gè)模塊的編寫(xiě)都不得馬虎,一有錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致程序運(yùn)行出錯(cuò),所以困 難較大,所以在編寫(xiě)代碼的時(shí)候遇到了許多困難,例如如何保證系統(tǒng)給出的隨機(jī)數(shù)不同,為了解 決這個(gè)問(wèn)題映入了 srand(unsigned)time(NULL) 方法,這些新的東西開(kāi)拓了我的眼界,同時(shí)豐 富了知識(shí),潛移默化中提升了自己獨(dú)立解決問(wèn)題的水平.雖然編碼的過(guò)程略顯枯燥,特別是當(dāng)有 困難的時(shí)候,而且當(dāng)久久不能解決的時(shí)候就會(huì)特別心煩意亂,

6、但每當(dāng)解決一個(gè)問(wèn)題后就有一種特 別的快感,就會(huì)激發(fā)一股探索的精神而繼續(xù)編寫(xiě).所以編寫(xiě)代碼的過(guò)程雖然有些坎坷,但編寫(xiě)成 功以后會(huì)感到十分快樂(lè),看著自己的杰做會(huì)感到欣慰.當(dāng)作一件事情花費(fèi)了一萬(wàn)個(gè)小時(shí),那么你就會(huì)成功.我想編寫(xiě)代碼也是這樣,當(dāng)讓編碼成為 一種生活習(xí)慣的時(shí)候,當(dāng)自己專業(yè)技能不斷提升的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活離不開(kāi)編碼,編碼也是一 種可以 令人愉悅的事情.與此同時(shí)還可以讓自己的思維變得更加縝密,更具創(chuàng)造性.附錄：#include<>#include<>#include<>#include<>*1-2年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)*n");#incl

7、ude<> int main() printf("開(kāi)始做題：n");printf(" int num=0,grade=0;int score3=10,7,5;char str100,str110100;while(1)(int a=0,b=0,d,c,k=0,i,j=-1,result;char op2='+','-'/系統(tǒng)出題while(1)a=rand()%51;srand(unsigned)time(NULL);b=rand()%51;srand(unsigned)time(NULL);d=rand()%2;if(

8、d=0)c=a+b;elsec=a-b;/判斷題目if(c>=0 && c<=50)sprintf(str,"%d%c%d = n",a,opd,b);strcpy(str1num,str);if(num=0)break;j=-1;for(i=0; i<num; i+)if(strcmp(str,str1i)=0)j=1;break;if(j<0)break;printf("第 題:n",num+1);printf("%sn",str);/學(xué)生答復(fù)printf("輸入計(jì)算結(jié)果：n&qu

9、ot;);while(1)(scanf("%d",&result);k+;if(result=c)(printf("答復(fù)正確！棒棒噠n");grade+=scorek-1;break;else if(k<3)(printf("答案錯(cuò)啦,請(qǐng)認(rèn)真思考后答復(fù)O(C_n )O:n");else printf("好可惜答錯(cuò)了,正確答案：%dn",c);break;num+;if(num=10)break;if(grade>=90)printf("%d* *SMART *",grade);else if(grade>=80)printf("%d *GOOD*",grade);else if(g