浙教版科學八年級上冊第一章第5課時實驗測量固體和液體的密度

1、浙教版科學七年級上冊第一章生活中的水(23課時)同步練習第5課時 測量固體和液體的密度學習目標1.知道天平的使用方法，會用天平測物體的質量。 2.知道量筒(或量杯)的使用方法，會用量筒測液體的體積。 3.會用天平、燒杯和量筒測液體的密度。4.知道測形狀不規(guī)則固體體積的方法，學會測形狀不規(guī)則固體的密度。課堂學習設計 課前練習 1.A、B兩種物質制成的小球VAVBV。已知兩球質量mA:mB3:2，兩種物質密度A:B5:3，若兩球中只有一個是空心的，則下列結論正確的是 ( D ) A.B球是空心的且V空V B.B球是空心的且V空V C.A球是空心的且V空V D.A球是空心的且V空V 2.有兩只質量和

2、容積都相同的瓶子裝滿了不同液體，經測定一瓶是鹽水，總質量是5千克，另一瓶是煤油，(煤油0.8克厘米3)總質量是4.2千克，那么 ( C ) A.瓶子的質量是0.5千克 B.瓶子的質量是0.8千克 C.瓶子的容積是4分米3 D.瓶子的容積是3.8分米3 3.由鐵鉛合金鑄成的金屬球，體積是5分米3，其中鐵的體積占總體積的30，求這個金屬球的密度是多少。(鐵7.8×103千克米3，鉛11.3×103千克米3) 解 V鐵5分米3× 301.5分米3，V鉛3.5分米3 m鐵V鐵·鐵1.5分米3× 7.8千克分米311.7千克 m鉛V鉛·鉛3.5

3、分米3×11.3千克分米339.55千克m總m鐵+m鉛51.25千克總10.25千克分米310.25×103千克米3 科學探究 一、實驗器材 天平和砝碼、量筒、石塊、燒杯、水、鹽水、細線 二、實驗過程 1.小石塊密度的測量。 (1)調節(jié)天平平衡，稱出小石塊的質量，m； (2)選擇合適量筒，將小石塊用細線綁住，往量筒倒人適量水，讀出水的體積V1，然后小心將小石塊浸入量筒中的水中(全部浸沒)，讀出此時水的體積V2； (3)計算石 2.鹽水密度的測量。 (1)先用天平稱出燒杯和鹽水的總質量，m1；(2)將鹽水倒一部分到量筒中，讀出量筒中鹽水體積為V； (3)稱出燒杯和剩余鹽水的質

4、量為m2；(4)計算鹽水=。 三、實驗探究 1.本實驗成功的關鍵在于質量和體積測量的準確，你認為如何能盡可能地減小誤差? 答 本實驗減小誤差的關鍵是減小物體體積的測量誤差。 (1)量筒的選擇要合適； (2)可以適當擴大被測物體的量； (3)注意天平的正確使用。 2.如果要測量一個小木塊(密度比水小)的密度，應當對上述實驗方法做怎樣的改進? 答 由于木塊密度比水小，自己不能全部浸沒在水中(浮在水面上)，這樣可以找一個密度較大(如鐵塊、石塊等)的物體，先測出這個密度較大物體的體積，然后將木塊與密度較大物體捆綁在一起，再測出其體積。 課時小結 重點:1.天平和量筒的正確使用。 2.不規(guī)則固體和液體密

5、度的測量方法和步驟。難點:排液法測不規(guī)則固體的密度。課外同步訓練 基礎過關 1.在測定小石塊密度的實驗中，某同學的實驗步驟如下: a.用天平稱出石塊的質量m； b.在量筒內倒入一定量的水，記下水的體積V1； c.把石塊全部浸入水中，記下水的體積V2； d.將天平放在水平桌面上，調節(jié)天平平衡。 (1)合理的實驗步驟是 dabc ；(用字母表示) (2)石塊密度的計算式是 2.如圖12所示是測量一塊形狀不規(guī)則的小石塊的密度的實驗示意圖。 (1)在調整天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，則橫梁上的螺母應向 右 (填“左”或“右”)調； (2)右盤加砝碼的順序應為20克、20克、5克； (3)該小石塊的質量為

6、 47.4 克，體積是 20 厘米3，密度是 2.37 克厘米3； (4)若在稱小石塊的質量時，石塊放在右盤，砝碼放在左盤，砝碼及游碼數(shù)值不變，則該小石塊的質量是 42.6 克。 3.如何用天平測出一枚大頭針的體積? 答 可用累積法來測量。數(shù)50枚大頭針，用天平稱出其質量m，然后用密度公式算出總體積為V，再算出一枚大頭針的體積為 4.一只容積為3×104米3的瓶內盛有0.2千克的水，一只口渴的烏鴉每次取一塊質量為0.01千克的小石子投入瓶中，當烏鴉投了25塊相同的小石子后，水面升到瓶口，求: (1)瓶內石塊總體積；(2)石塊的密度。解 V水=200厘米3 V石(總)V瓶V小300厘米3200厘米3100厘米3(2)m石(總)25×10克250克石2.5克/厘米3 深化提高 5.為了測量一塊形狀不規(guī)則的小石塊密度。 (1)如圖13，小石塊質量為52克，小石塊體積為 20厘米3 ；小石塊密度為 2.6克厘米3 ； (2